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文档简介
1、戏曲人物,全国义务教育课程标准美术实验教科书 人美版 第十一册第3课,听,什么剧目即将开场?,提示:老师们也可以把视频插入此页,你对戏曲了解多少?你最喜欢哪种形象?,【长板坡】 赵云,【三岔口】,各种戏剧中的人物,京 剧,婺 剧,河 北 梆 子,七品县令,钟馗,昆 曲,【牡丹亭】,男监,【顶灯】,川 剧,【花木兰】,豫 剧,【徐策跑城】,山 西 梆 子,我们通过什么形式能留住戏曲美妙的瞬间?,同一出戏用不同绘画形式来再现,1,2,3,画戏的大师 关良先生,关良(19001986),广东番禺人,青年时期留学日本,受西方现代艺术影响,回国后从事美术教育工作。,抓住瞬间的动态之美,【小放牛】,【四郎
2、探母】,【文 昭 关】伍子胥,国画戏曲人物的艺术特点: 不拘泥于脸部五官和服饰的细节描绘,而是以少胜多,用简得不能再简的笔墨表现人物的声容情态。,能抓住观众的眼神,关良的印写神传情,戏曲欣赏,思考讨论: 在武松的创作中,关良是如何运用国画语言表现人物的?,盯,瞪,窥,勾勒法,没骨法,你从两幅图片中找到哪些表现方法?,1,2,1.中锋用笔简练概括画出“老生”的五官,侧锋重墨勾勒出头发与胡须。 (注意人物的构图位置。),2.中锋淡墨勾勒衣领,侧锋画出衣袖并勾勒出水袖。(注意衣袖的墨色变化。),看看老师的示范:,3,4,3.侧锋“没墨”把长袍表现完 整,用浅赭石染肤色。 (侧锋画长袍要见笔。),4.用中锋淡墨勾勒出“丑角”的五官、胡须及帽子。 (中锋勾勒时,要注意用锋的虚实变化。),5,6,5.中锋勾勒完整“丑角”的人物形象,用赭石染肤色及服饰,用留白的方法空出脸部中间的白色。 (注意服饰表现时,要简约、概括。),6.题款、用印,完成作品。 (题款也要考虑整幅画面的构图安排。),作 品 欣 赏,看看大师是怎么表现人物的
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