精彩课堂点评.ppt

1、家长精彩课堂点播与点评,冠县武训实验小学 黄春荣,昨天三位老师讲了家庭教育的理念、政策、体制和方法，而且讲了许多，这一切的目的最后都得落实到家长学校的课堂上，那就是家长学校具体怎么办？所以我们今天这个环节就是家长学校怎么上课？我们叫精彩课堂，今天我们将观摩一节家长课堂，讲课的这个老师是泰安市泰山区陈老师讲得很精彩，这是实验区的一节课，并不是说家长课堂必须这样上，我们选取这节课就是想让我们大家一起讨论家长课堂怎么上。因为家长课堂的课到底应该怎样上，没有定规，咱们各校的具体情况不一样，家长层次、文化水平也不一样，这只是作为家长学校课堂怎么上课的一种交流。,关于家长课堂 观摩家长课堂 点评家长课堂,

2、关于家长课堂 我们先来谈谈家长课堂。全国家长学校在实验区已经实验了三年了，其中有一个很重要的内容就是探讨家长学校课堂建设怎么来讲？家长学校课堂首先得有教学计划，不像请个教育专家开个大会讲讲就完了；家长学校要办好、办出学校的特色，还得有教材、校本教材，还得有教学提纲。作为学校，教学计划怎么定的？家长怎么来自学？怎样组织课堂讨论？对家庭教育的理解和所要传达的内容必须有一定规范的东西。还有，这样的一个课堂必须有老师，老师谁来讲，要把家长学校常态化，最合适的人选就是我们每个学校的班主任，所以，李娟局长要求我们下周培训我们的班主任老师。,当然每个班主任不可能一下子达到都能上这样的课。刚开始时，我们一个学

3、校先培养几个能讲的老师，再发展到我们每个年级有一个会讲的老师，再逐渐的把它变成我们班主任的一项工作。我们本校老师来讲家长课堂刚开始时，要把年级组的老师作为一个整体，聚在一起集备，积极研讨，讲课时修改成适合本班使用的，这是咱们山东兖州成熟的经验。这样才能把我们的家长学校真正落实到实验中去。关于家长课堂我们首先考虑的问题是怎么备课，所以我们选这节课来跟大家交流一下，说实话，刚开始接触到这节课时我才知道，家长课堂原来是这么回事，今天我们交流的这节课是一节小学二年级的课，怎样提高孩子的语言能力、家庭和学校怎么配合提高学生的语言表达能力，偏重于怎么引导孩子学习。,我们看到了这位老师，他的综合素质各方面都

4、很好，如果我们的孩子，我们的家长能遇到这样的老师真是孩子的幸福，家长的幸福。,点评： 一、关于本节课 二、家长课堂的取材 三、备家长 四、与家长一起商量如何帮助孩子学习 五、亲子共读,一、关于本节课 这节课一看特别的干净利索，没有一句废话，是经过剪辑的，大概剪掉了三分之一，第二家长发言非常有水平，有老师可能怀疑是不是提前导演好的，据专家组介绍没有导演过，但是有准备，你看一开始是自由发言，,“其实在咱们所有的家长中间，还有几个家长特别想把孩子在语言表达方面出现的问题，甚至是自己头脑里边特别烦恼的地方，和大家分享一下，愿意在这个现场把孩子的问题讲出来，并且特别期待得到所有家长、您的意见和建议。”他

5、显然告诉大家，有些问题你比如说：孩子语言表达存在的问题、原因、与分析，家长提前做了准备的，上课之前让家长做了这些题目，准备的。咱们再来看这节课，把家长委员会都请来了，说明是有准备的。,这节课整个来讲还是自然、根据主题、根据老师提前布置的一种讨论的来做的这节课，老师说75个学生，家长确实没有到齐，除了家长委员会的家长，都是这个班的家长，因为你看老师和家长沟通是了解和认识这是谁的家长，这点是没有问题的。,二、家长课堂的取材,精心选择上课的内容。 1、结合学生身边的事，家长特别关心的是自己的孩子在学校表现得怎样，他班的同学是什么表现，所以，我们要选取发生在孩子身上的事和发生在孩子身边的事。这些事，只

6、要我们老师细心积累、勤于积累，就能找到家长爱听的教学内容。从发生在我们班学生身上的小故事，让家长谈谈、分析。课堂上多讲故事，少讲道理，不怕事小，学生能有多大的故事。,2、善于收集家长期待解决的急需问题。这样让他们有话可说。上课前事先沟通，我们要上家长课堂了，你看你有哪些困惑？你有什么问题需要在咱们家长课堂上来解决？这样，我们老师抛出问题，活跃了家长的神经。,上好一节家长课堂，功夫在课外，用心去做，课外细心积累，很多东西理念是好的，怎样接地气，需要一个大氛围。,三、备家长,我觉得备家长很有必要，就像我们平时说的备教材，同时还要备学生，这节课我们说让家长完全自然状态好不好，过于随意、过于自然，很可

7、能这种课他的信息量、他的科学性、他的严谨性受到质疑，所以我们上这种课事先一定要备家长，备家长不是让每个家长去背稿子，而是我们可以提前把这些问题给家长让他有做准备的时间、有思考的时间，然后他说出的话，他提出的观点，介绍的经验，才可能有价值。,将问题抛给大家，集思广益，大家共同协商、商量一下：语言能力表达差的现象是什么？成因是什么？以及我们能想到的对策是什么？请大家积极地献言献行。,上课前可以提前告诉家长教学的目的、这个可以跟家长提前沟通，所以备家长，让家长有所准备，不是造假而是必须的。不然的话，家长他哪像我们想象的那样，我们希望他说什么他就说出来了，和家长提前沟通老师可以帮助家长做一些准备，你比

8、如说，你孩子在这方面挺好的，我建议您在课上介绍介绍这方面的情况，可以从这几个方面来说，用家长的角色来说服家长，教学效果会很好。,还有一个，这个陈老师在每一个家长发言之后，都要点评几句。,，,还有一个，这个陈老师在每一个家长发言之后，都要点评几句。,这个不但说这个老师有技巧，更多的是理念，作为老师，我们跟家长的关系是什么？不是教育者和被教育者的关系，而是同一个战壕里的战友，是一个平等的、在孩子成长的过程中共同促进孩子起步的合伙人。这点呢，和老师和学生的关系是不一样的，跟家长交流是跟成人交流，家长和老师是平等的、讨论式的，我们要把平时跟学生上课的姿势、姿态、理念转变过来，与家长上课是跟家长讨论，这

9、是和家长交流的第一步肯定，我觉得这不是技巧，这是理念问题，一定要平等相待，这是我们老师要宣传的一种理念，向给家长授课的老师来宣传的一种理念。,四、与家长一起商量如何帮助孩子学习,我们现在家庭教育的误区就是家长只关心孩子的学习，不关心孩子的心理、习惯、品格的培养，甚至家长把孩子学习成绩的高低作为唯一的目的，这是作为我们家庭教育应该纠正的一个偏向，我们这样说，不是说我们家长学校，我们学校的老师不应该关心孩子的学习，这是两个问题。我们家长教育孩子的要领有四个学会：“学会学习、学会做事、学会交往、学会做人”，这是联合国教科文组织提出来的20世纪人类应该学会的“四个学会”。,学会学习也是家长教育子女应指

10、导的一个重要方面，现在的问题是，怎么指导家长具体指导孩子学习，我们家长和学校老师应该有所分工，孩子的知识学习、基本学习是应该从学校来完成的，那么学生在家里、家长主要是培养他的学习兴趣、培养他的好的学习习惯，培养他学习克服困难的毅志，培养他诚实对待事情的诚实的品德，是我们过去讲得非智力因素，这些应有我们家长来培养，当然老师也有这个责任。,现在的问题是就像陆主任说的“错位”，许多应该在家里培养的都搬到学校里去了，像课堂里练叠被子、在课堂里练炒菜、钉纽扣，而家里呢，家长就是陪着他完成作业，关心他的考试成绩，老师和家长是错位的，所以选了今天我们这节课堂来讨论，家长学校应该怎样上课。有些家长关心孩子学习

11、的观点、方法不对的地方，我们要扭转他、指导他。我们来看这节课，二年级如何提高孩子的语言表达能力，陈老师讨论的是一个学习问题，但是他没有仅仅限于学习，大家可以看到在学习问题上引发出来的是亲子交流问题，怎么正确看待孩子的问题，以表扬、鼓励为主的问题，怎样激发他的兴趣的问题等等，特别是家长要创造条件更多的和孩子交流的问题。,好几个家长提到，不能因为自己工作忙，而不跟孩子交流，应创造机会亲子交流，就像昨天杜雪老师谈到的自己的做法，每晚9：45定时在武训高中门口等孩子，听她倾诉，直到现在身在大学的女儿还时刻向杜老师汇报，她们之间完全是一种朋友式的交流。亲子交流提高的不仅仅是语言表达能力、而是跳开了学习的

12、问题的本身、围绕学习来谈怎么做好一个合格的家长，尽到家长的亲职教育的职责，这是这节课比较好的一点。,这节课突出的一个特点，老师讲得并不多，老师很注意设计教学的环节，很注意各个环节启发家长自己想，包括启发家长来总结，说明这个老师他很有上课的艺术，他能把自己的教学意图渗透到教学的组织当中，启发家长的话题，这个老师我认为比较自信，他讲得道理能够启发家长用家长自己的话来说。,五、亲子共读,在小学阶段，特别希望通过我们的家长学校来宣传、普及这种理念，亲子共读这不是我们教育孩子的一种方式，我觉得几乎是作为我们小学，家长和孩子的一种生活方式。在现在这种浮躁的社会，纸质的阅读慢慢被淡化的社会，亲子阅读、亲子共

13、读，这个对孩子的成长、语言的发展、人格的培养、品德的塑造，可以说是比任何一种教育方式都有效的，所以我们很多的学校现在用小手拉大手，去促进孩子的学习，去促进孩子的发展，反过来我们也提升了家长教育孩子的理念。,不足：1、一头、一尾，特别是开头太拖拉，他想通过东北的网络明星吧，一个很会演讲的孩子，演讲的特别好，但是这个视频稍微长了一些。,2、现场发言的面还不太普遍，翻来覆去就是几个健谈的家长，如果能够启发更多的家长来讨论，效果会更好一些。,3、这里边的点，想谈谈看法。杨心龙的案例，我们从孩子心理学角度，从孩子成长的角度考虑，他用这个，说明这个孩子很有演讲的天赋，是他爸爸杨锁昌培养的，把他作为一个典范。希望在座的老师，大家辩证的去看待它。,他不具有典型性，因为这个孩