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文档简介
1、收缩(1)，教育目标1。把握收缩的概念，理解收缩的点和有理数的对应关系。2。正确绘制收缩，表示作为收缩的点给出的玻璃数，读取根据收缩的点表示的玻璃数。3。在特定条件下感受数量和形状体验生活中的数学。教育的重点：收缩的概念和应用。难点：直观地认识理性认识，建立收缩的概念。1.规定的直线称为收缩。2.通常，收缩中表示正数的点位于原点的边缘，表示负数的点位于原点的边缘。直观易懂！东西方向的路上有巴士站。巴士站东3米和7.5米有一棵柳树和一棵柳树，巴士站西3米和4.8米各有一棵槐树和一棵电线杆。请画画。、3，7.5、-3，通常是表示数字的直线上的点，牙齿线称为收缩。(1)取直线上的任意点，表示数字0。
2、牙齿点称为原点。(2)通常指定在直线上从原点向右(或向上)的正向，从原点向左(或向下)的负向。(3)选择适当的长度作为单位长度，在直线上从原点向右，每个单位长度一点，然后依次表示1、2、3。从原点向左、以类似方式绘制1，2，3、正向、收缩三个元素、原点和收缩时，请记住以下四个茄子：绘制直线。以直线上的一点作为原点。确定正向并用箭头表示。根据需要选择适当的单位长度。知识点1收缩的概念，D，C牙齿点存在吗？不，牙齿点存在。1、观察收缩的点特征。收缩中表示数3的点位于原点右侧，与原点的距离为3个单位长。表示数字2的点位于原点的左侧，与原点的距离为2个单位长。通常，如果将A设置为正数，则表示数字A的轴
3、上的点是原点的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _边，与原点的距离是_ _ _ _ _ _ _ _单位数A的点是原点的_ _ _ _ _ _如果不是，请指出错误在哪里。解决方法：利用收缩的三个茄子因素来判断。解决：错误，无原点；没有错误，没有积极的方向；没错。错误，没有单位长度；错误，单位长度不统一。没错。错误，正向标记。解析：插图中，A点为4，B点为1.5，C点为-3，D点为-73，E点为0。示例2:4，1.5，-3，作为你绘制的收缩点。(2)一只蜗牛从原点开始，向左4个单位，向右7个单位齿轮到达终点，终点表示的数量是。，解释：这种问题可以通过收缩的点移动找到答案。2，2.5，-2.5，3，示例4:表示收缩整数的点称为正点，收缩的单位长度为1厘米。如果在牙齿收缩中自由绘制长度为2000cm的段AB，则线段AB复盖的总点数为()A.1998或1999 B.1999或2000 C.2000或2001 D.2001或2002。分析两种茄子情况：(1)线段AB的起点正时，终点也正落下。(2)当线段AB的起点不是正时，终点
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