小学语文三年级作文复习课件

1、作文复习，首先是课程标准中对这个年级的要求。1.关注身边的事情，愿意用文字表达，在作业中增强自信心；2.能够以非正式的方式写下你所看到的、感受到的和想象的，并注意表达你觉得新奇有趣或最令人印象深刻和感动的内容；3.愿意把你的作业读给别人听，和别人分享你作业的快乐；4.尽量使用你通常在作业中积累的语言材料，尤其是新鲜的词汇；5.根据表达的需要使用冒号和引号。学会修改作业中有明显错误的单词和句子。学生可以在给定的范围内工作，清楚地表达他们想写的东西。内容更加具体，句子更加流畅，没有错别字。字数不少于200字。本学期八个单元的作业分类如下：本书四个小笔画：1。继续以小摄影师的身份写作。2.玩得好：写

2、下玩的乐趣或收获。3.美丽的小兴安岭：写下我的家乡和家乡的一幕。4.致虞书：为这个小女孩写几句感谢的话。这学期的作文主要分为两类：一是现实主义(包括写人、记东西和写场景)；第二是想象(如编童话、想象作文等)。)。简要分析这学期的作业，总结学生的几个主要问题。1、错别字、标点符号、病句。2、考试的问题。3.你不能围绕一个意思写具体的问题。第四，检讨对策：1 .打字错误、标点符号、病句等。主要是在复习单词和句子，提醒学生多读多改；加强相似字符和同义词之间的区别；养成先思考单词意思的好习惯，根据单词的意思决定单词。复习期间，学生可以修改以前的作业(纠正错别字、标点符号和不一致的句子)。2.复习问题。

3、高一和高三几乎没有命题作文，而且都是开放式作文，所以阅读题目非常重要。当检查问题时，学生应该通过阅读问题来知道写什么，有什么要求和什么是重点。在关键部分，通常有必要写得具体，表达清楚。复习时，列出一些作业要求，让学生一句一句地读，明确要求，掌握特点，知道重点。收集学生作业中的错误，列出来，让学生仔细阅读问题，并谈论错误与学生作业的比较。给学生一些问题一起检查。在秋天，你可以和你的朋友一起放风筝和捉蝴蝶。也许和同学在树下捉迷藏；也许在这样一个美丽的季节，一定会有许多美丽的故事！请选择一件事来写，让大家分享你的快乐。(2)我们周围有很多熟悉的人，比如妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、同学和邻居。他们有许多值

4、得写的东西。请选择一个你喜欢的人，并写下他的一件事。(3)在学习了美丽的小兴安岭后，我们深深感受到了作者对小兴安岭的热爱。事实上，我们的家乡也很美丽，所以在我们的家乡选择一个美丽的地方并写下来！(4)生活中有许多爱情故事。学生帮你讲爱情故事，老师关心你的爱情故事，亲戚爱你的爱情故事。选择一件事并写下来！注意写出你的真实感受。你不能围绕一个意思写具体的问题。在复习课上把几种类型分开，以学生的问题作业为素材，引导学生修改和写具体的文章。(1)描述事情： a，应该写具体的故事，情节应该完整。具体来说，可以在一个段落中写下至少一个人物的动作，并且写得很清楚。写作时，你应该恰当地描述人物的语言。列出这学

5、期的问题作业，让学生一起评估。并选择本课练习中的优秀文章，在课堂上发表评论，比较上述要求，看看它们的优点和详细之处。我的星期天我最小的表弟来我家玩，我很开心。我们玩捉迷藏，玩得很开心。七点钟，我表哥走了，所以我做了作业，看完了电视(2)描述人物，观察人物的外貌，找出人物的特征。列出一些学生描述的片段，供学生判断和修改：例如，我的朋友叫* * *，他不高也不矮，有一双大眼睛，一个小鼻子，一张小嘴巴，有一头黑发和一条辫子。下面是一个很好的描述：a，我的英语老师戴着一副大眼镜，身材高挑，有一张瓜子脸和一张英俊的脸。b，我妈妈中等身材，略胖，黑色的头发，弯弯的眉毛和适中的眼睛。注意仔细观察，写出这个地

6、方最美丽的风景。最好扩大你的联想和想象，不仅要写你所看到的，还要写你所想的，并且要用一个以上的比喻句子。列出问题作业，让学生评论和修改(你可以四人一组收集修改意见，然后在全班交流和报告):例如，我非常喜欢爬霍鲁山。霍鲁山的路又陡又长。山上有许多花和树。山下有一些田地，种着草莓，有些人正在摘草霉吃。(4)童话应该激发学生大胆想象，从而写出有趣的童话。复习时，我们可以从学生的生活出发，选择他们熟悉的科目，创造一个快乐轻松的课堂。让学生在轻松的气氛中想象，让故事具体而清晰。可以引导学生从以下几个方面弄清楚：谁是英雄？发生了什么事？故事何时何地发生，如何发生，如何发展，结果如何？从下列各组事物中选择一

7、组，以他们为主角，想象他们之间可能发生的事情，编一个故事，先四人一组说，互相补充，然后选择代表在全班进行报告。1.铅笔、橡皮和卷笔刀；2.溪流、河流和大海；3.眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。4.让学生修改和重写本学期作文本中最不尽人意的作文。你们可以在同一张桌子上互相纠正，提出意见，然后根据同学的意见修改自己。你知道你长什么样吗？请掌握你的外貌特征，填写下表并详细写下特征！看看谁写得最多。写东西时要表达自己的真实感受，既要注意对人物语言和动作的具体描述，也要注意写出自己当时的真实感受。阅读下列单词，并在括号中填入人物心理和感受的单词。1.有一次，我发高烧，我父亲抱起我，跑到医院。我能清晰地感觉到我父

8、亲的脚步声。当他欺骗我时，他气喘吁吁。我认为：练习写作3:具体生动地写下你所做的事情，并注意清晰准确地写下你的行动。下面是一个同学写的“擦玻璃”中的一段。请尝试填写适当的行动声明。虽然黎俊杰个子矮，但他每次清洗时都会清洗最干净的玻璃！你看，他迅速地()坐在桌子上，然后()从桌子上站在窗台上。他先用干布()掸去玻璃上的灰尘，然后用湿抹布()将他的脚，一只手()放在窗框上，另一只手()用抹布()从上到下擦拭玻璃。我有一只小乌龟，它给了我无尽的乐趣。我经常逗小乌龟开心，故意把它倒放在地上。起初，它没有动。过了一会儿，当它看到什么也没发生时，它慢慢地把它紧绷的头从壳里伸出来，睁大了眼睛，左顾右盼，当它

9、看不到危险时，它伸出四肢，使劲推它的头。听到哔的一声后，它翻了个身，然后拿起短的四肢，溜到了床上。小乌龟平时不喜欢呆在水里，但喜欢在房子周围游荡。我让它在房间里自由移动。它到处钻，但从不爬出去。小乌龟四肢短小，通常爬得很慢，但如果你想抓住它，它可能是“聪明的”。它先用短肢拼命爬。如果它无法逃脱“灾难”，它会突然刹车，一旦发生事故，它会把头、尾和四肢缩回到壳里。根据文章内容介绍你熟悉的动物特征。例如，我的猫非常淘气；动物园里的猴子很可爱等等。我喜欢像奶奶一样拼写拼贴画。有时，我拼贴一幅风景画。照片上，农舍相互依存，溪流凉爽，群山朦胧。有时候，我会拼贴一个很深的洞穴那是兔子遇到危险时藏身的地方。总之，我的拼贴画既舒适又温暖。我总是把它放在最显眼的