131从闪电谈起_PPT课件.pptx

1、13.1从闪电、生活中的电现象、城市中的电灯使夜晚变得五彩缤纷、电脑把我们带入一个五彩缤纷的世界、现代家庭的厨房里有多少电器、生活中的电现象，用塑料梳子和玻璃棒(铅笔、塑料尺子)在尼龙衣服或丝绸上搓几下，然后把梳子的一端(或玻璃棒、铅笔、塑料尺子)靠近一张小纸片。用手做，观察摩擦起电现象。一些物体摩擦后，会吸引光线和小物体。人们称这种现象为带电物体，或“电荷”。通过摩擦使物体带电叫做摩擦带电。将摩擦过的塑料棒放在靠近自来水的地方，水就会流动。弯腰，表演，重新开始，为什么？想想看，想想看，为什么经常使用的电风扇的叶片上总是有灰尘？因为空气通过与风扇叶片的摩擦而带电，带电的能量可以吸引光线和小物体

2、。带电体的特性：带电体可以吸引光线和小物体。通过刚才的研究，我们知道摩擦会使物体带电，那么不同物体所带的电荷是一样的吗？两种电荷，探究电荷的类型和相互作用规律，(1)当两根玻璃棒相互摩擦丝时，它们会有相互现象，排斥和演示，(2)当两根橡皮棒相互摩擦毛时，它们会有相互现象，排斥和演示，探究电荷的类型和相互作用规律，(3)当玻璃棒相互摩擦丝和橡皮棒相互摩擦毛时。它们之间有相互吸引的现象，探索电荷的类型和相互作用的规律，论证、归纳电荷之间的相互作用规律：同种电荷相互作用，不同种类的电荷相互作用。排斥，吸引，相互排斥，相同的电荷，相互吸引，不同的电荷，一个带电荷，一个不带电荷，(湖南长沙12)已知三个

3、轻量级球A，B和C带负电荷，A和B互相吸引，C和A互相排斥，那么()AB必须带正电荷，C带负电荷BB可能不带电荷，C带负电荷CB可能带正电荷。(12淮安)如图所示，将塑料绳的一端系紧，将绳子撕成尽可能多的细丝，用手从上到下抚摸几次，观察细丝散开的情况，因为细丝用手摩擦并携带(可选择填写“相同”或“不同”)各种电荷并相互排斥，并在手上或衣服上摩擦两个充气的气球几次，然后提起悬挂绳。你知道吗？带正电荷、不带电荷、带负电荷、中性，以及物体不带电荷的原因。通常，原子核中正电荷的总量等于原子核外电子携带的负电荷，整个原子是中性的，没有电。6，-1，-1，-1，-1，-1，-1，-1，一个原本是中性的原子

4、，当它失去一个或几个电子时，核外电子的负电荷比原子核的正电荷少，它显示出正电荷。一个物体带正电荷的原因，6，-1，-1，-1，-1，-1，证明了一个物体带负电荷的原因是一个中性原子。当它与多余的电子结合时，核外电子的负电荷比原子核的正电荷多，所以它显示负电荷。6，-1，-1，-1，-1，-1，-1，演示，-1、-、-、-、-、-、-、-、-、-、-、-、-、-、-、-、-、-、-、-。不同物质的原子核束缚电子的能力是不同的。当两个物体相互摩擦时，一个物体的电子可能会转移到另一个物体上。首先，获得电子的物体是带负电的。失去电子的物体是带正电荷的。结论是摩擦起电实际上并不产生电，而是电子的转移。得

5、到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电。经过摩擦后，这两个物体携带了相同数量的不同电荷。当转速逐渐增加时，你看到了什么现象？电机用于模拟闪电现象。现象：火花放电发生在两个球之间。闪电是不同电荷云之间或带电云与地球之间的瞬时大规模放电现象。当一个物体带电时，它的尖端容易放电，这叫做尖端放电。你怎么知道一个物体有电？演示，验电器，演示，用验电器检查一个物体是否带电，用验电器比较一个物体的电荷量。静电感应完全不同。当一个带电物体接近一个不带电的导体时，将带电验电器的金属球与擦有毛皮的橡胶棒接触，发现验电器的金属箔先闭合后打开，然后()A验电器带负电，然后B验电器带正电，然后C验电器带正电，D验电器带负电。想想看，乙，电中和，相同数量的不同电荷完全抵消在一起的现象，物体充电的方法，静电。静电的应用，雷电的产生和预防，油箱中的油在油箱启动后会晃动，从而产生静电。如果不及时疏导，会产生一定程度的放电现象，容易着火。在油轮后面拖一条链条可以将电荷引入地下，从而避免危险。防止隐患。本课总结：1 .