斑羚飞渡 (2)

1、土墩子学校,袁丽霞,斑羚飛渡,沈石溪,这篇文章向我们讲述了一个什么故事？,被逼至绝境,赢得种群的生存机会,牺牲一半挽救另一半,一群 的斑羚，为了 ，用 的方法摆脱困境。,整体感知,第一站：合作探究,1、画出半大斑羚和老斑羚飞渡的动词，讨论这些动词有什么作用并复述第一对斑羚“飞渡”成功的全过程。,2、画出描写老斑羚惨死的句子并说明作用。幻灯片 10 3、斑羚们之所以能够成功飞渡，靠的是什么？幻灯片 16,小组自由读915自然段并思考：,文中描述斑羚飞渡的词语，你找对了吗？,半大斑羚,老斑羚,跃,跳,(前,高),猛蹬,(再次)起跳,钩,蹿跃,(后,低),坠落,落,位置,(获得)新生,(走向)死亡,

2、飞奔,精准、传神的动词反映出斑羚们娴熟的跳跃技巧和面临危险时的从容镇定。幻灯片 7,“老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去”,这句用了两个比喻。 开始把下坠的老斑羚比作火箭的残壳。火箭的残壳是完成使命后的写照，写出了老斑羚悲惨的结局。 后来又把下坠的老斑羚比作断翅的鸟，鸟无翅膀则无法飞翔，毫无生还能力。第二个比喻更突出了老斑羚死的悲壮。,当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样,体会“悲壮美”,一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚飞奔起来，

3、差不多同时，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在后面，头一钩，也从悬崖上蹿跃出去，一老一少，一前一后，一高一低。当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高，而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去，轻巧地落在对面山峰。,飛幻灯片 14,*文中的“我”作为狩猎队的一员，在观看斑羚飞渡的整个过程中，“

4、我”是怎样反应的？有什么作用？,第一站小结：,用 细致生动描绘斑羚试跳的整个过程。 将坠落深谷的老斑羚的命运描绘得悲壮而又灿烂。 重点突出了这群斑羚飞渡的情景。 的描写，写出了人类对斑羚的敬意和赞叹。幻灯片 7,准确传神的动词,形象生动的比喻,详略得当的安排,个人切身感受,1、找出令你感动的句段，朗读并谈谈为什么感动？,畅谈感受,这篇文章中除了飞渡这一片段，还有许多让我们感动的段落、句子，当然，还有一位伟大的组织者镰刀头羊。,第二站：,1、快速浏览4-8自然段，用第一人称叙述镰刀头羊从面对这一困难到解决这一困难的过程。 2、结合文章内容概括出镰刀头羊的形象。,作者写这个故事是为了告诉人们什么？,“动物小说折射的是人类社会。动物所拥有 的独特的生存方式和生存哲学，应该引起同样 具有生物属性的人类思考和借鉴。可以这样说 ，我是为生命而写作。” 沈石溪,善待动物善待生命尊重生命,作业超市（选做一题）,1、请你给掉下悬崖的老斑羚写几句悼词。 2、请你给飞渡过去的小斑羚们写几句