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文档简介

1、燕子,燕,yn,燕,燕,（燕子 ）（海燕）,yn,yn,（燕国）（燕山）,自读要求： (1)读课文中的生字，想办法记住每个生字； (2)画出生词和其他自己不理解的词语，然后小组讨论，说说它们的意思以及在什么情况下可用； (3)组员轮读课文(每人一节)，边读边思考：课文写了燕子的哪些方面? (4)选出自己最喜欢的一节，读给小组成员听。读后其他组员评议，指出优点和不足之处。,俊俏 赶集 聚拢 增添 掠过 稻田 尾尖 偶尔 一圈 荡漾 音符 演奏 赞歌 生机勃勃,我 会 读,俊,俏,拂,增,掠,偶,沾,漾,谱,我 会 认,我 会 写,俊俏 （ ） 聚拢 （ ） 生机 （ ） 掠过 （ ）,俏丽,生气,聚集,拂过,偶尔 （ ） 增添 （ ） 俊俏 （ ） 机灵 （ ）,经常,丑陋,减少,死板,一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴， 了活泼机灵的小燕子。,凑 成,外形美,一身（ ）的羽毛，一对（ ） 的翅膀，加上（ ）的尾巴，凑成了 （ ）的小燕子。,作业：,抄写本课生字词语。 模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。,

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