语文人教版四年级下册【桂林山水】课件

1、桂林山水,人教版小学语文四年级下册,四川省岳池县齐心学校：孙芹,知识创造财富，努力成就未来！,学习目标,知识与技能：1、通过自主学习，能正确读写并积累“观赏、波澜壮阔”等7个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2、3自然段。 过程与方法：1、能理解课文内容，说出桂林山水地基本特点，想象其美景。2、能带着喜爱之情朗读与背诵课文，领悟作者细致观察，抓住特点运用对比描写景物的方法。3、能了解作者语言表达的特点，模仿课文例段写一段话。 情感态度与价值观：感受桂林山水的美好，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。,教学重点难点,教学重点：引导学生感受漓江江水、桂林山水的特点，想象其美景。 教学

2、难点：通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。,课堂活动一,大海 西湖 泰山 香山 漓江 桂林 波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 危峰兀立,课堂活动二,讨论：欣赏完桂林的美景，它给你留下了什么印象？,课堂活动三,阅读要求 1、概括每个自然段段意 2、思考文章的结构特点及中心句,桂林山水甲天下,甲： 甲天下： 桂林山水甲天下：,桂林山水天下第一。,练习提高 观赏 欣赏 玩赏,1、阅读一组课文，我们好像和作者一起愉快的旅行，去（ ）祖国的大好河山，我们荡舟漓江，来（ ）桂林的山水。 2、小明的桌上摆放着许多新玩具，他正在专心致志的（ ）。 3、星期天，我们

3、去公园（ ）菊花。 4、我们一家人去（ ）新年音乐会。,欣赏,观赏,玩赏,观赏,欣赏,漓江的水有何特点？,静,清,绿,漓江水,根据上文 总结：,桂林的山有何特点？,奇,秀,险,桂林山,根据上文 总结：,漓江水静静的 漓江水清清的 漓江水绿绿的,漓江的水真静啊! 漓江的水真清啊! 漓江的水真绿啊!,我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。,静,清,绿,漓江的水真静啊，静得让你感

4、觉不到它在流动,漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石,练习提高,漓江的水真清啊， 清得（ ）； 清得（ ）； 清得（ ）。,漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠,翡翠,无瑕的,突出漓江水的绿和纯,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石； 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,排比句,练习提高,教室里真安静啊，安静得 （ 连同学们的心跳声都听得见 ）。 我们的校园真（ ）啊，（ ）。 我们的操场真（ ）啊，（ ）。,小结学习方法,1、抓住特点 2、感受特点 3、找出作者的写作手法 4、有感情地朗读,讨论交流,桂林山有那些特点？作者是怎样描

5、述的？,我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。,奇,秀,险,奇,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；,秀,桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。,险,桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。,我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却没见过漓江这样

6、的水,想一想：,大海 波澜壮阔 西湖 水平如镜,文中把桂林的水和大海、西湖 作比较，它们又美在哪里呢？,小结： 作者运用对比的手法，是为了突出桂林山水独特之美,这样的山围绕着这样的水，这样的水到映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。,“舟行碧波上，人在画中游”,小结：这是一种修辞手法，叫引用，如果别人说的话刚好能表达你的感受，或者能代表你的观点，就可以引用过来，同时加上引号。,桂林山水甲天下,801年前的宋代，时任广西提点刑狱兼权府事的王正功，在为赴京城赶考的桂林考生饯行的宴会上，当众赋诗，最早提出“桂林山水甲天下”之说。,桂林山水歌(贺敬之） 云中的神呵，雾中的仙， 神姿仙态桂林的山! 情一样深呵，梦一样美， 如情似梦漓江的水! 水几重呵，山几重? 水绕山环桂林城 是山城呵，是水城? 都在青山绿水中,江作青罗带，山如碧玉簪唐 韩愈 千峰环野立，一水抱城流宋 刘克庄 愿作桂林人，不愿作神仙 陈毅 山水有相逢，终会到漓江台湾诗人 余光中,作业,1、抒发一下对桂林山水的赞美之情 2、仿照2、3自然段的写法，抓住景物的特点，学习用整齐的句式具体地描写一处景物。,课堂总结,这节课我们跟随作者一起游览了桂林甲