幸福中心小学提高教育教学质量实施方案

1、.幸福中心小学提高教育教学质量的实施方案一、指导思想认真贯彻市局教育工作会议精神，全面提高学校教育教学质量，进一步加强教育管理，树立优良学风，提高学校形象，尽快改变现状，在广泛征求学校教职工意见的基础上，根据学校实际化学基，如何加强教育管理，提高教育教学质量二、组织引导者1、加强组织领导，设立领导小组。 由校长、教务主任、教研长组成。 具体负责人如下：组长：去火星副组长：刘涛成员：刘琴刘军娥2 .进行服务指导。 工作团队成员必须做好教育课题组和各级沟通的指导和服务，分析原因，实行整改，力争提高教育质量。 要让云同步搞好学校参谋工作，发现问题要及时研究、交流、分组、共同提高。3 .建立审计制度。

2、 必须以“校长室3354教务处教育课题组各人民教师”为主线，执行促进指导的工作。三、具体措施1 .不断更新教育理念，牢固树立品质意识。结合我校的实际，广泛开展了教育思想、教育理念的大讨论，使“以教育为中心”、“质量是生命”的教育理念深入各个人民教师的灵魂，使“教育必须面向全体学生”的教育观形成共识。 加强对人民教师的师德教育，树立敬业勤奋、无私奉献的典型，面向全体学生，树立对一个学生不降工作团队的思想，使“奠基、教材、自主发展、各展所长、人人都能成功”的思想深入人心，学校动身，树立榜样2 .切实加强课堂教学管理。提高教学质量，重要的是提高课堂教学质量。 人民教师要根据各学年、各学科学生的基础和

3、特点，制定教育目标，使各课时真正执行“40分钟要求质量”的口号，使一盏茶发挥教学主要途径的作用。 要抓好教育的正常管理，利于平时的工作。 建立各项常规管理制度，落实到位。 在做好各项常规管理工作的基础上，要重点做好人民教师工作考核、授课、使用教学用具、班级工作、学生指导几个方面的检查，对这些个方面的工作加大检查督促。 校长、教务处要通过听讲、抽查、突然检查、班级调查等手段进行动态检查，详细记录检查情况(1)课前下功夫。人民教师上一堂课不难，上一堂课上一堂有质量的课不容易，要好好儿上一堂更难。 必须在上课之前下功夫。 人民教师要认真研究教材，好好准备功课。 详细的教学案，教育目标的准备，教育环节

4、的准备，可能发生的教育意外情况的准备，教育法和学法，板书设订。(2)上课着劲儿。人民教师为了实现每堂课的尽可能高的效率，必须遵守几个原则： (1)明确本课的教育目标；(2)让学生积极参加教育活动；(3)教会检查、种子文件回来、巩固。 对教务处教学质量的管理方法： (1)上课，不打招呼，听后分别交换意见，提出要求和广告老虎钳。 (2)组织全体人民教师“好课”开展评价活动，促进教育质量进一步提高。 全校人民教师都可以听到，进行后评估，共同探讨教学教育改革的经验和做法。(3)放学后加入补睡。 在教育过程中，要求全体学生完全掌握所学知识是不现实的，总是有那么多学生在学习上遇到困难关要不得其他同学。 人

5、民教师决不能放弃每个学生，不仅要帮助学生解决学习上的问题，还要帮助学生解决思想问题。 (1)建议后进生制作成长文件(2)任意课程人民教师要对任意课程班级的后进生打好心底，在教育时必须分阶段进行教育(3)人民教师必须利用授课时间对后进生进行个别指导(4)要与后进生好好商量，让他们了解心理障碍(4)精选教学例题、练习题、课外作业。我们对人民教师精选教学例题、练习题和学生课外作业，要求重视效率。 (五)加强过程管理。对人民教师的教育工作除了平常的检查，听课外的，加强个别的小二哥人民教师，不安的教育人民教师的管理。 按阶段、重点、目的转换思想，提高业务能力。 方法：听(听) 2看(上课准备笔记，看课外

6、作业评分)三座谈问题单(召开学生座谈会，问题单调查，了解人民教师教育状况)四总结提高(在上述调查的基础上，总结成功的教育经验，指出指导发光教育存在的问题，并提出改善对策和意见)。 全面解决“教”与“学”之间存在的实际问题，保证学校教育活动有序、质量正常开展，培养全体人民教师严格、认真、扎实的教学风格，加强课堂教学管理。3、加大对后进生的转换力度，提高整体成绩。后进生是影响我校教学质量的重要因素，因此在后进生转换方面作出具体安排：第一，做好书面工作。 根据考试分数和对任意课程人民教师平时的观察，确定后进生名单，做成文件。 第二，抓住两端保持中间。 一年级和六年级的任课人民教师要高度负责，不能从一

7、年级学习。 大学苦读生毕业的时候还不能不困。 中年级的人民教师要避开新的学困生。 在学生的新目录出现的情况下，那个班的人民教师应当承担责任。 第三，阶层化的转换。 转换后进生共分为四个层次： 1、学校监督：教务处制定后进生转化制度。 目前，后进生成绩每提高5分，过程考核可对任何课程人民教师规定奖励10分的成绩突出的人民教师进行物质奖励、优先考核等。 对学生来说，学校每学期结束都在后进生中选“学习进步奖”，学习进步大的后进生都能得到评价，在入学仪式或结业仪式上隆重表扬。 建立制度后，后进生转换工作进入制度化、规范化的轨道。 2 .重点监测。 确立五个重点：重点年级、重点学科(语文、数学、英语学科

8、)重点人民教师、重点学生(自己不学习、与监护者无关、成绩特别差的学生)。 3 .加强检查。 教务处按规定对后进生进行严格的检查评价，及时回种子文件结果，提出整改意见，促进整改。第四，人民教师操作。 人民教师要耐心做好后进生的思想工作，让后进生有自信心。 坚持日常的转换。 任课的人民教师要利用每周上课的时间，与后进生交谈，补习至少有一次和记录，在课上人民教师要对差生做很多启发引导，提出很多问题，检查他们上课的课外作业。 要及时鼓励他们取得的一切进步，抓住自豪感和自信心，建立积极的动力。 最后差生进步，整体质量自然会水涨船高。 第五，自我提升。 开展“一组一组进步”的配对活动，后生自找“先进生”，

9、在他们的帮助下，提高自己的成绩。4、加强人民教师工作团队建设，提高人民教师育人水平。(1)、学校将自学与集体学习相结合，加强新课程、新理念的学习。 以教研小组为单位，集体学习课改理论，看课改网络视频。 学校订购两份教育教学报刊，设立人民教师阅览室。 组织学习心得体会交流，进行反思讨论。(2)、健全人民教师外出学习制度。 积极组织我校的人民教师参加各级各类培训、各级教研活动。 外出学习的人民教师，上学后，必须以报告课和研讨会的形式报告学习情况，进行反省讨论，推进学习成果和有效的做法。 学校对外出学习的人民教师在课程安排、旅费方面给予照顾。(3)发挥骨干人民教师示范作用，赋予骨干人民教师高压任务，

10、骨干人民教师每月至少开设一次公开授课或示范课程。5、坚持“科研兴校”，提高科研水平。进一步加强教育科学研究管理，建立教育科学研究管理制度，普及教育科学研究知识，开展教育科学研究工作，培养人民教师科研能力，营造教育科学研究氛围，以教育课题组为单位，开展“我为提高质量提出建议”、“我的经验”等研究活动。 学校引导者要亲自参与研讨过程，深入教育课题组的活动，深入课堂，保证教研活动的扎实有效开展。6、家庭学校齐心协力，共同教育调动父母积极性，营造全社会关心小盆友的氛围，号召父母每天检查孩子课外作业，使小盆友理解学习内容，耐心做好小盆友思想工作，提高小盆友学习成绩。 各学年每学期召开一次家长会，与监护者共同探讨对学生的教育，与家庭学校紧密结合，积极培养学生的良好习惯、学生的学习兴趣和习惯等，形成良好的学风、班风，创造良好的学习环境，保证教育质量的稳步提高