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参评：安徽省宁国市宁阳学校 一年级数学组 陈淑芳,准备课,比多少,一、情境激趣，初步感知,故事导入：小猪在帮小兔盖房子。从图中我们都能知道些什么？,一、情境激趣，初步感知,2. 比一比，小猪和木头的数量谁多谁少？说一说你的理由。,问题：1. 比一比，小兔和砖的数量谁多谁少？说一说你的理由。,二、深入理解，掌握方法,过渡：休息时，小兔准备了自己爱吃的萝卜和小猪爱吃的苹果。,探究：如果每只小兔吃一根萝卜，每只小猪吃一个苹果，小兔准备得够吗？ 说一说理由。,二、深入理解，掌握方法,小结：小猪和苹果比，一只小猪对应一个苹果，不多也不少； 小兔和萝卜比，一只小兔对应一个萝卜，不多也不少。 我们就说小猪和苹果的数量同样多，小兔和萝卜的数量也是同样多。,同样多,三、依据主题图，巩固拓展,问题：从图中自己选择两种物品，比比它们的多少。 再把比的结果和过程跟小伙伴说一说。,四、巩固练习，拓展提升,1. 在多的后面画“”。,在少的后面画“”。,四、巩固练习，拓展提升,2. 在少的后面画“”。,四、巩固练习，拓展提升,3. 在多的后面画“”。,四、巩固练习，拓展提升,4. 在多的后面画“”。,

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