语文人教版六年级下册《灯光》

1、邓光，作者简介，王愿坚(1929-1991)，当代作家，1929年生于山东诸城县。1943年之前，他在家乡学习。1944年，他去抗日根据地参加革命工作。第二年，他加入了八路军，在一个军事部门的宣传队里担任宣传员。解放战争期间，他在华东野战军的一家报纸担任专栏编辑和记者。他于1947年入党，1952年调任解放军文艺部任编辑，1956年至1966年参与编辑星星之火，可以燎原等革命回忆录解放军三十年杂文选。1970年，他作为一名士兵加入了公司。1972年和1975年，他两次去长征采访。他的主要作品包括关于小学聚会费用和食物的短篇小说，七场比赛，普通工人的脚印，电影和文学剧本中闪亮的红星(与鲁合著)。

2、阅读技巧，灯光，我们都很熟悉它，平时我们不怎么注意它。然而，本文作者对照明有一种特殊的感觉，因为在他的经历中，一个感人的故事发生在照明周围。读课文，想想它说了什么。“真好！”这句话在课文中出现过几次，是在什么情况下说的？当他们说这句话的时候，他们看到了什么，他们会怎么想？读完课文后，互相谈谈你的感受。河南、安徽、江苏三省恐怖袭击事件的副营长郝，读着下面的话，他渴望集中精神，划着一根辉煌壮丽的火柴，自诩千钧一发，明白了这句话的含义。河南、安徽和江苏：河南省。安徽：安徽省。苏：江苏省。宏伟的：(规模、计划等)。)变得宏伟而强大。漫步：无目的地悠闲散步。交通壕：在交通位置连接壕沟和防御工事的壕沟。靠

3、：靠着。胸墙：壕沟边缘用泥土堆成的矮墙，便于射击，减少敌人火力可能造成的损失。渴望：渴望。近义词jun:古代重量单位，一个jun等于30公斤。千钧一发意味着千钧一发的重量被绑在一根头发上，这意味着极其危险。辉煌：描述珍珠和翡翠的辉煌。这节课是指天安门广场耀眼的灯光。思考：现在课文的哪些部分写好了？过去的事件写在哪里？自己读课文，想想课文内容。原因：过程：结果：仔细读过去的部分，找出描述“灯光”的句子，用钢笔勾画出来：第一句：广场上成千上万的灯光静静地照在天安门广场周围宏伟的建筑上，使人感到明亮和温暖。第二句：书中有一幅插图，展示了一个悬挂的电灯。一个孩子在灯下专心读书。他盯着照片，静静地沉思。

4、第三句：他划了另一根火柴，点了一支烟，又看了看照片，深情的说：“如果我们明天赢了，我们也可以用电灯让孩子们在这样明亮的灯光下学习。多好啊！”他把头靠在胸墙上，看着漆黑的夜空，完全沉浸在对未来的憧憬中。第四句话：年轻的战友冒着生命危险，但他没有时间去看电灯，以便让孩子们在电灯下学习。第五句：在天安门广场前明亮的灯笼下，我又想起了我亲爱的战友。学生阅读并思考这些关键句子，并相互讨论：(1)为什么当我在天安门广场看到成千上万盏灯时，我会感到明亮和温暖？(2)郝，副营长，目不转睛地看着照片，默默沉思。(3)郝副营长“完全沉浸在对未来的憧憬中”。他在期待什么？(4)正文标题为“照明”。你认为它有什么深远

5、的意义吗？难句解释 1。“真好！”这种普通的赞扬让我有点震惊。“平凡的赞美”意味着“多么美好”，简单明了。“我心里微微一震”是指“我”对这种钦佩的反应。“震动”，震动，表明这种反应仍然比较强烈，会引起对激动人心的往事的回忆。他把头靠在胸墙上，看着漆黑的夜空，完全沉浸在对未来的渴望中。这是写郝副营长在激烈的战斗前，对光明和幸福前景的向往。由此，我们可以充分理解他的崇高理想和英勇战斗的伟大动机，充分感受到他为解放中国人民、造福中国人民而跳动的心脏。“漆黑的夜空”是一个真实的场景，这正好映衬了郝对光明的向往。为了让孩子们在电灯下学习，这位年轻的战友没有时间亲自看电灯。这句话有着深厚的感情和深刻的含义

6、。“年轻战友”是对22岁战死沙场的副营长郝的哀叹。这句话的意思是他用自己的鲜血和生命换来了后代的幸福和幸福；他的奉献是多么伟大，他无私的品德是多么高尚！讨论：“年轻的战友冒着生命危险。为了让孩子们在电灯下学习，他没有时间亲自看电灯。”你怎么理解这个句子？这句话有着深厚的感情和深刻的含义。“年轻战友”是对22岁战死沙场的副营长郝的哀叹。但是他用自己的鲜血和生命来换取后代的幸福和幸福。“孩子们在电灯下学习”成了“幸福快乐生活”的象征，强调郝副营长为理想而英勇牺牲。最后一句不仅是对前面情节的呼应，也是作者对献身理想的革命先烈的无私和伟大的由衷钦佩。文本的标题是“照明”。你认为它有什么深远的意义吗？讴歌了郝的革命