3.设计与生活 (2)

1、人民美术出版社 义务教育教科书美术 九年级下册,第三课,一、设计与生活是怎样的关系,这种在结构上组合式的设计，可以把多个洗漱用品瓶收纳在一个圆柱形的瓶子里，既方便携带，又节省了空间。,如何解决旅行中洗漱用品收纳的问题？,旅行用品组合套装 现代,设计师通过发现生活中的问题，在形态与功能上创新性地解决问题，使我们的生活更加美好。由此可见，创新是设计的灵魂。,（一）设计解决生活中的问题,设计是人类创造性的活动，是把某种计划、设想和解决问题的方法，通过视觉语言传达出来的过程。,长信宫灯 汉代,煤油灯,PH系列灯,长信宫灯设计巧妙，宫女一手执灯，另一只手用以吸收油烟，既防止空气污染，又有审美价值。,煤油

2、灯是电灯普及之前的主要照明工具，多用玻璃质材。灯头一侧有个调整灯芯旋钮，用来控制灯的亮度。,层层叠加的灯罩使所有光线都经过多次反射才达到工作面，照明均匀而柔和，避免了眩光对眼睛的刺激。,（二）设计让生活更美好,节能灯,节能灯只需耗费普通白炽灯用电量的1/4至1/5，从而可以节约大量的电能和费用，因此被称为节能灯。,从灯的演变，看设计发展对人们生活的改变,PH系列灯的玻璃贝壳桌灯 保罗汉宁森（丹麦）,多层的灯罩设计，避免了强光灼伤人眼，让照明均匀而柔和，使视觉感受舒适。,这款灯具设计体现了“以人为本”的设计核心。,设计是通过设计功能来满足人们的需求的。,把单人沙发和腿凳的构造与书架结合，创造出专

3、门为读书行为设计的椅子，让人随手就可以取出自己想要阅读的书，方便惬意。,把超市小推车的结构改变成既能放货物又能供人乘坐，这样的设计更加人性化，使购物的经历更加愉快。,这些椅子的设计有什么特色？,思考：这些交通工具在设计上有什么共同之处？为什么这样设计？,流线型的设计能够减少高速运动时的风阻，所以被运用到交通工具的设计上，也体现了流行风格和时代感。,都采用了流线型设计,设计的根本目的就是：为生活服务，为人服务。,苏州博物馆新馆 贝聿铭,二、优秀的设计具备哪些要素,苏州博物馆新馆是实用功能和审美功能高度统一的设计作品。,想一想：好的设计，它的评价标准是什么？,“闪烁着现代建筑光辉；扩大了的中国庭院

4、，别具一格的苏州园林。” 摘自贝聿铭全集,你能猜到这是什么吗？,木质项链？,U盘自发明以来就给人们的工作和学习带来了很多便利，它体积小、存储容量大、性能可靠，特别适合随身携带。在材料选用上具备防潮防磁、耐高低温等特性。为了方便人们随身携带，造型上也越来越多样化，既可以把它挂在胸前，也可以挂在钥匙串上，甚至放进钱包里。,实用功能为我们的生活提供便利，改善生活方式；审美功能则使我们体验视觉的愉悦，获得审美享受。,它是一个U盘。,项链式U盘设计,讨论：说说自己用的U盘在设计上有哪些特色？,好的设计是实用功能和审美功能的完美统一。,实用功能：把U盘和瑞士军刀相结合，满足了多种使用需求。,人性化：U盘插

5、口设计成伸缩式，不用再担心遗失U盘盖，上方还设计了悬挂搭扣，方便挂绳、携带，防止掉落遗失。,审美功能：U盘被设计成硅胶材质的自由女神像，底座就是U盘盖，具有很强的观赏性。,参考灯的演变历程，说说书包经历了哪些发展过程？,包裹：用布简单进行捆扎，保护了被包装的物品。,手提包：提带的设计，方便了人们携带。,斜跨包：可以随身斜背在肩膀上，解放了双手。,双肩包：将书包的重量分担于双肩，缓解了单肩斜挎包带来的重量压力。,旅行箱式书包：底部的轱辘使书包可以像旅行箱一样提拉在手，即使放再多书也不怕沉，非常人性化。,三、设计实践,参照上面的方法，重新填画出你需要的书包样式，并讲出设计的目的和创意。,作业主题：,1.在设计上要兼顾实用和美观的功能。 2.采取多种绘画表现形式，区别原有的表现风格。,作业要求：,课后请同学们继续关注生活中各种类型的设计，并结合自己的