教科版三年级下册道德与法治第一单元教案

1、最初的优针织面料是我学习，我很开心一、时间老人对我说教育目标：1 .通过活动让学生感受1分钟的长短，让学生理解1分钟的作用。2 .学会在活动中切实感受到时间的宝贵，意识到在生活中应该珍惜时间，合理安排时间。3、在实践中让学生学习提高学习效率、生活习惯规律的方法。教育(重)难点：学会帮助学生切实感受到时间的宝贵，意识到在生活中应该珍惜时间，合理安排时间。教育(学)的准备：人民教师：课件、鲁迅故事网络视频、休息时间表示例等。学生：课前问题单、生活记录表、1分钟能做什么体验活动等。教程过程：一、内投射话题，唤醒生活老师：同学们，你知道世界上最快、最慢、最长、最短、最平凡、最珍贵、最容易被忽略、最后悔

2、的是什么吗？(课件上不断出现相关剧本的提示，学生推测是时间。)人民教师：你觉得一分钟长还是短？(学生中既有回答长的人，也有回答短的人，分别说明理由)人民教师：每当太阳东升西落，每当四季变化，当你发现爸爸妈妈不再年轻，当你欣赏自各儿小盆友时的摄影图片，你感受到时间的流逝了吗？人民教师：在这节课上，我们一起来听听时间老人是怎么说的。 (板书课题：时间老人对我说)二、合作学习，体验生活1:1分钟的上通告能做什么1 .引进男同性恋：知觉1分钟老师：请和同学们一起打“写一分钟字”的男同性恋。 我们随着这美丽的时间修订，发出那咔嗒咔嗒的声音，写你擅长的字。(学生写，汇报各自写的作品)人民教师：为了鼓励优胜

3、小组的同学，他们能够看动漫。 进步小组的同学请闭上眼睛休息。(课件广播1分钟漫动画熊出没 )人民教师：你觉得意思还没说完，还有同学想继续看吗？我必须和忙不迭同学们面谈法。学生交流预约：看漫动画的学生可能觉得“一分钟”太短，还没看一盏茶，为什么到时间了呢？ 闭着眼睛休息的同学的回答是，这个“1分钟”慢一点，比平时多出了几分钟人民教师：同样的一分钟，为什么感觉长，感觉短呢？结合自各儿课前的生活体验，说说你们一分钟就能做到的事情。各组选用典型事例进行介绍，要求内容丰富、切合实际。 首先在小组内交流，然后向一个同学推荐全班展示交流成果。 报告班级时，请各组同学依次介绍，以便小组内的成员和其他小组的成员

4、可以补充。内容预约：有人说能爬楼梯，有人说能写完古诗，有人说能整理书包，有人说能装一杯水。 人民教师恰当地做评估学生的学习和报告情况)。老师：通过刚才的交流，我发现这短短的一分钟内还有很多事情可以做。 参看资料一分钟可以做什么 :一分钟，打字员可打120字，播音主持可播180字，银行职员可数300张人民币，纸币订数机可完成1500张人民币的统订，汽车1200米，喷气式客机18000 世界杯比赛中，一位国家泡泡纱工作团队因在最后一分钟击球而获胜。人民教师：读完这些个的资料后，有什么想说的吗？学生交流，这一分钟能做这么多呢人民教师：每一分钟有其作用(板书：作用大)。2 .有趣的一分钟人民教师：通过

5、以前的学习，我们认识到了每一分钟的作用，然后让学生们结合自各儿的生活经验，记录下你认为最有意义最有趣的一分钟。(学生记在卡片上)人民教师：这样的一分钟，你能说说是什么意思吗？学生交流。老师：同学们，你们说的一分钟这些个真有趣，你们知道吗？ 有特别的一分钟。 有好极了的意思。 请看下面的资料。(课件的提示)在手术室，如果患者再晚一分钟来，那就危险了。火灾发生面团儿，如果再晚一分钟报警，人民的财产损失就会变大。 三峡水电站可以发电每一分钟7万度人民教师：不要轻视这些个的“1分钟”。 有时可以挽救生命，挽回损失，创造巨大的财富。活动2 :没有时间了1 .课本没时间了人民教师：不可思议的是，人们说时间

6、是世界上最长、最短、最平凡、最宝贵的。 因为我们的生命是由无数这样的一分钟组成的。 珍惜时间，从珍惜1分1秒开始吧。 但是，在生活中，我们总是听到有人抱怨。 “啊，没时间了。 时间到底是怎么逃走的？ 一起找吧。 板书：没时间了(学生表演课本没时间了 )老师安排了作文。 刚觉得时间过得很快。 我先把纸飞机折叠一下吧。 不知不觉，同学们把自各儿的作文交给了老师。 小刚说：“为什么没有这么早的时间，还没开始写呢！ ”“课间操作，同级生们排整齐的工作团队来到操场做广播体操，刚蹲在草地上和蚂蚁玩耍，同级生们回到教室准备下一堂课的时候，刚才慌慌张张地回来，“哎呀，没时间，还没上厕所呢。” ”“这是一个很好

7、的例子。” 下午放学后打返屋企和扔南非兰特，逗小狗狗，时间真早啊。 再玩一会儿再写课外作业。 等到晚饭结束，刚又想“时间还早，看电视吧”。 “啊，快十点了。 我还没有做好课外作业。 为什么又没有时间呢？ ”“这是一个很好的例子。”老师：同学们，看了刚才的表演，你认为谁偷了小刚的时间？(学生思考后发表意见)2 .鲁迅的叙述方法老师：请看我国文学大师鲁迅先生的叙述方法。提示教材：鲁迅本名周树人，是伟大的文学家。 鲁迅一生的成就显着，写了许多优秀的文学作品。 他的好朋友问他为什么要用“鲁迅”这个笔名，他回答说“愚鲁快”的意思。 他认为自各儿笨拙，更勤奋，只有抓紧时间做学问，才能做好事。人民教师：从鲁

8、迅的叙述方法，你们有什么感受？学生表现。人民教师：从这些个两个叙述方法中，我们理解时间老人是公平的，他给每个人的时间很少，至少也有一秒钟。 有时老人又偏心，他给勤奋者的劳动果实比懒惰者大百倍。三、加深感化，引导生活活动3 :创造时间的小老东家1 .这样的安排合理吗？人民教师：我们每天用在吃饭、睡觉、玩耍、学习上的时间来估算吧现在老师给你们发表格，根据每个人的实际情况来填写。 如果还有其他计划的话，可以用自各儿进行加法运算。(人民教师发放表格，学生填写和补充。 中所述)姓名吃晚饭打课外作业感兴趣的训练运动(儿)睡眠如果学生团体内部首先进行交流，睡眠时间不足8小时的话，寻找哪些内容需要时间？ 如果

9、游戏时间过长，请考虑这样的安排是否合理。如果写课外作业的时间过长，与其他同学相比，为什么自各儿用于写课外作业的时间过长，有写课外作业拖拉的问题？人民教师：从上通告开始，我们认识到应该合理安排时间，每一分钟，学习愉快，游玩，在一盏茶休息。就这样珍惜时间可以吗人民教师：你在生活中观察留心的了吗？(教材提示文字脚本)有些人认为，他们在上班途中忙不迭，有时低头看时间修订，上班就要迟到了，闯红灯也没关系的工人大师傅们在工作，有些工人认为，为了让上司忙不迭交货，抓紧时间，减少工序。人民教师：你认为他们这样做是珍惜时间吗？学生回答说：不应该闯红灯，不能珍惜时间破坏社会公共秩序。 工人为了减少忙不迭工程、降低

10、产品品质，并不是真正珍惜时间。人民教师：珍惜时间的不仅仅是图，提高效率，有更多的成果。人民教师：你再看一遍我们班这几个同学，赞同他们的做法吗？学生1 :我喜欢早上背课文，记得早，牢学生2 :每天坚持练习钢琴一个小时学生3 :大家都喜欢听我说话。 我的秘诀是每天读半小时的课外书学生4 :我画画能获得一等奖是因为别人在打男同性恋的时候练习画画学生5 :我的英语听力很好。 我每天早上听半个小时的英语。(学生各自陈述自各儿意见)上通告4 :我的日程安排人民教师：每一分钟，掌握在每秒自各儿的手中。 想一想：怎样才能合理安排自各儿的时间呢？ 不想用自各儿制定周末的日程吗？学生表达意志。老师：我们先看看这个

11、同学的日程表，和他相比，你怎么安排？同学休息时间表时间活动内容做好的画早上七点起来收拾房间吃早饭上午8时20分至9时20分钢琴课上午9时50分至11时20分课外作业中文中午12:0014:00吃午饭放午休下午14时30分至15时40分写数学作业下午16时至17时30分户外上通告晚上21:00睡觉人民教师：请同学们按照自各儿喜欢的方式设计表格，安排自各儿周末的行程。 别忘了让父母监督你的自各儿是否遵循休息时间表。人民教师：课上未完成的同学请在课下继续完成，投稿到自各儿的房间。 两周后，我们班全体同学要一起评价“最佳时间星空卫视”。 无论做什么事情，只有合理地抽出时间，才能有富馀，获得大收获，养成

12、好习惯。 这就是“时间老人”告诉我的秘密。二、我有金钥匙第一帧教育目标：1 .帮助学生理解适合自各儿的学习方法。2 .不怕学习困难，能够独立自主地学习。3 .有学习生活心的人，要养成随时随地注意学习的好习惯。教育的重大难点：不怕学习困难，能够独立自主学习的有学习生活心的人，总是养成随时随地注意学习的好习惯。教育(学)的准备：人民教师：课前小调查，学习方法资料，自制多媒体课件。学生：整理学习自各儿的好方法。教程过程：一、内投射话题，唤醒生活老师：同学们，老师给大家带来一首好曲子，一起来听听吧。(播放歌曲金钥匙 )人民教师：你听到了什么？(学生是差动奥尔特：回答金钥，打开学习宝库的门的金钥，你交给

13、我，我交给你)人民教师：对。 大家都经常听说学习的关键是好的学习方法和好的学习习惯。 同学们不想有学习的钥匙吗？ 上这门课，我们一起找金钥吧！(揭示金钥匙模型，板书课题：我有金钥匙)二、合作学习，体验生活上通告1 :寻找金钥匙1 .自各儿的金钥匙人民教师：学习过程中，困难无处不在，但好的学习方法有助于减少我们的困难，使学习变得轻松。 怎样才能简单地学习？ 怎样提高学习成绩？ 老师相信你一定有符合自各儿的好方法！ 上课前让学生们整理好学习自各儿的好方法，记在问题单上，大家都带来问题单了吗？ 在小组内交流你们的好方法。(学生在小组内自由交流)人民教师：学习需要金钥匙，但每个人学习的金钥匙不一定都一

14、样。 我们一起聊聊自各儿的金钥匙，分享一下自各儿好的学习方法吧。(学生回答了差动奥尔特：我每天复习当天学的课。读书时用笔表示最重要的词语的话，就记住了。学习预习和预习的话，自各儿在课上就能更轻松地上学人民教师：听说你学到了这么多好办法，你受到了什么启发？(学生说了收获和启发)2 .名人的金钥匙通过平时的学习，同学们总结了这么多的学习技巧和和解方法。 伟大的科学家和取得巨大成绩的人，拥有怎样的金钥匙呢？(课件给你看名人名言)人民教师指导学生总结名人的金钥、通用相机板书。上通告2 :使用金钥匙老师：通过刚才的学习交流，我们找到了很多学习的关键。 你在学习中遇到过什么问题？ 怎么解决的？ 试着用这些

15、个的金钥匙来解决问题和困难吧(学生交流学习中遇到的问题，先在小组内研究解决方案，然后整理记录小组内不能解决的共性问题。)问题差动奥尔特：课外作业时，如果有做不到的问题怎么办？ 订正问题容易出错的是怎么破吗？如果背诵的古诗第二天又忘了怎么办？ 我总是记不住生字，所以是怎么破吗？ 不允许英语发音的情况下是怎么破吗？ 作文写不好的是怎么破吗画画的是没奈何)人民教师：面对这些个问题，谁能解决呢？ 接下来，我们进行“数据”男同性恋吧。 规则是这样的。 如果你有解决那个的好方法，请站起来回答，成为南非兰特妈妈星空卫视。如果其他同学有更好的方法，他是新的南非兰特妈妈星空卫视。 每个难题都选择一个南非兰特妈妈

16、星空卫视，授予他“金钥匙”。(开始数据。 根据画面上各组总结的问题，请同学们解决老师总结：刚才的上通告圆满结束了。 让我们向获得这些个“金钥”的小戒指主表示热烈的祝贺吧。 本来困难并不可怕，但我们都有办法克服它！ 克服这些个困难的方法是我们打开学习大门的金钥匙。人民教师：很多同学学到的知识总是会遇到忘记的问题，但实际上忘记是正常的大姨妈现象。 怎样才能提高记忆效率呢？ 首先让我们理解遗忘的规律吧。(教材提示小资料：遗忘法则)人民教师：你从资料中知道些什么？(学生回答差动奥尔特：可以看出遗忘的速度最快的部分是20分钟、1小时、24小时；遗忘的速度先加快再慢等等)。人民教师：根据忘记的规律，我们应

17、该如何复习？(告诉学生抓住记忆的最佳时间并立即复习，巩固新知识)人民教师：很明显，复习的最佳时间是学习新知识1-24小时，最晚在2天以内，这个时间段再加一点复习就能恢复记忆。 已经过了这个时间段忘记了72%以上的知识，复习一下就可以更多了。 我们在复习功课的时候，有时感觉遇到了新知识。 这是因为复习的间隔太长。 今后，我们必须有意识地运用这个法则，我想无论何时复习都是一样的，是要不得。(人民教师补充记忆的好方法：睡前醒来记忆黄金时段复习，温故古老实用的记忆窍门)三、深化感化，指导生活上通告3 :我的学习锦囊人民教师：基于忘却的法则，能及时记忆我们所学的知识也是学习的好方法。 在很短的时间内，我们学到了很多宝贵的经验和方法。 我想如果有这些个好的学习方法，一定能帮助同学们学习。 我们把自各儿好的经验和学习方法放在我的学习锦囊里吧学生把好的学习方法写在了钥匙状的卡片上。 学生以小组为单位，每个人记录适合自各儿的好方法，在小组内交流)。人民教师：谁给你看自各儿的口袋？(学生上台展示锦囊)老师：同学们，这堂课我们的收获真大啊！大家觉得不仅找住的了不可思议的金钥匙，而且金钥匙还为我们有效地获得知识，迅速打开知识宝库的大门提供了有力的保障。 放学后，听从你学习锦囊中的金点子