语文人教版五年级上册梅花魂教学课件

1、梅花魂,6 梅 花 魂,人教版五年级语文上册第二组课文,梅花，主要有红、白两种颜色，花分五瓣，香味很浓。特别是它在万花凋零的初春时节开放，深受人们的喜爱。梅花不畏严寒、不怕风欺雪压，它顶天立地，不肯低头折节。,梅花简介,学习目标： 1、认识12个生字，会写14个生字。正确读写“缕缕、幽香、漂泊、唯独”等词语。读读记记“颇负盛名、玷污”等词语。 2、了解课文围绕梅花讲了哪几件事。,魂 幽 葬 颇 腮 玷,（yu）,（幽芳）,（p）,（si）,（颇负盛名）,（hn）,（灵魂）,（zng）,（葬身）,（din）,（腮边）,（玷污）,生字学习,秉 谓 飕 衰 侨 眷,（wi）,（所谓）,（shui）,

2、（qio）,（衰老）,（bng）,（秉性）,（su）,（凉飕飕）,（jun）,（华侨）,（眷恋）,魂 幽 葬 愁 腮 缕,（yu）,（幽芳）,（chu）,（si）,（忧愁）,（hn）,（灵魂）,（zng）,（葬身）,（l）,（腮边）,（缕缕）,会写字学习,呜 衰 侨 眷,（wi）,（所谓）,（shui）,（qio）,（衰老）,(shn ）,(甚至）,（w）,（呜呜）,（jun）,（华侨）,（眷恋）,绢,(jun),（手绢）,梳,(sh),（梳理）,谓,甚,灵魂 缕缕 幽芳 葬身 忧愁 腮边 甚至 丝绸 呜呜 所谓 梳理 衰老 手绢 华侨 眷恋 玷污 秉性 衰老 凉飕飕 颇负盛名,作者讲了什么事

3、？通过梅花表达了怎样的思想感情？ （本文围绕着梅花讲了飘泊他乡 的外祖父珍爱梅花、眷恋祖国的事，表达了作者热爱祖国的思想感情。）,初读课文,1.读诗词落泪,2.珍爱墨梅图,4.赠送墨梅图,5.送梅花手绢,3.因不能回国哭了,思考： 课文围绕着梅花写了与外祖父有关的几件事？分别是什么？,我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。,说说你是怎样理解课文第2自然段中写到的这几句诗的意思的？说说从这些诗句你体

4、会出外祖父怎样的思想感情？,（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 （唐代王维的诗，意思是我独自一个人在外地，每到过年的时候格外思念故乡的亲人。） （2）春草明年绿，王孙归不归。 （也是王维的诗，意思是明年春天绿草 如茵的时候，您回不回来呢？）,（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 北宋词人秦观的词，意思是在空中随 风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天 无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。 从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、 思念祖国的思想感情。,外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？ （因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异邦，不能回去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。）,

5、学习目标： 理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。,你觉得梅花的品格是什么？ 你是从哪些词句中看出来的 用画出来。 （梅花的品格是坚韧不拔，遇到困难不屈服。主要从“愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。”这些 词语体会出来的。）,这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！,这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！,“是啊，莺儿，

6、你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”,几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。,外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？ （外祖父把梅花作为中华民族精神的 象征，他珍爱梅花，是让自己保持梅

7、花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充分说明外祖父热爱祖国的思想感情。）,外祖父为什么要送梅花图、梅 花手绢给“我”？ （外祖父把梅花图、梅花手绢送给“我”，是为了让“我”也保持梅花的秉性，保持中国人的气节。也说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让“我”带回祖国。）,“梅花魂”的内涵是什么？ 本文为什么以“梅花魂”为题？ （“梅花魂”的内涵是：保持梅花的品格，保持中国人的气节。以“梅花魂”为题点明 了中心。）,课文题解,（本文开头和结尾相照，首尾连贯，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国、热爱祖国的思想感情。）,写作特点,本文开头和结尾有什么联系？说说这样写有什么好处？,1、外祖父把梅花作为什么的象征？ （作为中华民族精神的象征。） 2、中华民族的精神就是什么？ （就是“有品格、有灵魂、有骨气”；“不管历尽多少磨难，受到怎样的 欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”）,总结全文,3、外祖父保存这幅墨梅图是为了么？ 现在把它送给外孙女又 是为什么？ （外祖父保存这幅梅是为了保持梅花 的秉性，也就是中国人的气 节。现在 把 它送给外孙女，也是让她保持梅花 的秉性，保持中国人的气节。）,祖父是一个怎样的人？,思念故乡、热爱祖国、喜爱梅花,受尽屈辱十九年 爱国之心永不变,人生自古谁无死 留取丹心照汗青,毒刑拷打何所惧 民族气节显忠魂,抗日英雄赵一曼,朱自