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文档简介
1、分数除,例7总量为单位1的分数除问题,绿色炮中小学教育网,绿色炮中小学教育网,绿色炮中小学教育网,绿色炮中小学教育网,1,介绍情况,探索新知识,(1)阅读和理解,问题:题目“两队共同修理,修了几天,解决了吗?单击牙齿问题需要知道哪些信息?(牙齿道路的长度为“总工作”。两个团队如果知道一天内每个维修的长度“生产率”,如何解决牙齿两个茄子信息?(牙齿路的长度(1天修理长度2组1天修理长度),如果两队一起修理的话,能修理几天吗?绿色郑源中小学教育网络,绿色郑源中小学教育网络,绿色郑源中小学教育网络,一,情况介绍,新知识探索,(b)分析和回答,问题:我们需要的两个信息主题都没有给出。我该怎么办?我们能
2、先假定牙齿路的长度,然后再计算吗?如何假设?(牙齿道路长18公里;假设。假设牙齿路的长度为30公里。) (可以与学生的家庭一起随机使用数据。),根据你假定的牙齿路的长度,请用热式计算。两队一起修理的话,能修理几天吗?绿色郑源中小学教育网络,绿色郑源中小学教育网络,绿色郑源中小学教育网络,一,情况介绍,新知识探索,(b)分析和回答,问题:“18121.5”您在找什么?一队一天的修理长度。)“18181”牙齿追求什么?2队1天维修的长度。),字典设置1: 1.51 要求什么?两队共同修理了一天的长度。)、18公里、18公里、18公里、1.5公里、1公里、(1.51),如果把牙齿路的长度看做“1”,该怎么回答呢?默认值1:默认值2:1,方案介绍,新知识探索,(2)分析和回答,问题, 1 ,摘要:假设牙齿道路的长度是多少,答案是一样的。假定牙齿路的长度为单位“1”,计算时比较容易。(阿尔伯特爱因斯坦,Northern Exposure(美国电视电视剧,路明),新人教版6年级上册数学专卷课件下载页:2,加强练习,提高认识,1。两辆车一起运输的话,能运送多少次牙齿货物?2,巩固练习,提高认识,绿色炮中小学教育网,3,布置
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