历史必修1 第3课 从汉至元政治制度的演变.ppt

1、,第3课,从汉至元政治制度的演变,第2课 秦朝中央集权制度的形成,“秦王扫六合,虎视何雄哉！ 挥剑决浮云,诸侯尽西来。 明断自天启 ,大略驾雄才。 收兵铸金人,函谷向东开。” 李白秦王扫六合,第3课 从汉至元政治制度的演变, 中央集权的发展 君主专制的演进 选官、用官制度的变化,课程标准,列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点,本课探究,Ben ke tan jiu,探究二 君主专制的演进 1、比较隋唐的三省分权与近代西方的分权与制衡原则异同。 2、君主专制的演进过程及其特点。,探究三 选官、用官制度的变化,探究一 中央集权的发展 1、汉初郡国制实行的原因与结果。 2、北宋

2、中央集权措施利与弊。 3、古代的三大地方行政制度比较。,探究一 中央集权的发展,【探究1】根据材料分析汉初实行郡国并行制度的原因是什么？结果如何？,原因：秦朝速亡的教训；结果：出现“七国之乱”的局面，威胁的中央的统治。,材料：汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。数年之间，奔命扶伤之不暇 柳宗元封建论,探究一 中央集权的发展,【探究2】汉初的这一问题又是如何解决的？,汉武帝采纳主父偃的建议实行“推恩令”，多立诸侯，王国领地不过数县,由郡守统辖。结果,王国越分越小力量削弱。,“推恩令”,探究一 中央集权的发展,唐朝中期平定“安史之乱” 后，出现了“藩镇割据”的局面，中央集权严重削

3、弱。,“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其故何也？”,“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”,宰相赵普,宋太祖赵匡胤,探究一 中央集权的发展,北宋加强中央集权的措施,兵:_ 权:_ 钱:_,“杯酒释兵权”抽调精兵充实中央禁军,派文臣担任地方长官设通判负责监督,中央掌控地方财权,收精兵,削实权,控财权,措施,探究一 中央集权的发展,利：改变了唐末以来长期藩镇割据的分裂局面，加强了中央集权。 弊：形成冗官、冗兵和冗费的局面，埋下了“积贫积弱”的祸根。,【探究】观察以上两幅漫画并结合所学知识分析北宋加强

4、中央集权的措施产生怎样的影响？,探究一 中央集权的发展,古 代 的 三 大 地 方 行 政 制 度 比 较,西周（奴隶社会）,秦朝,元朝,权力地位世袭，有很大的独立性,一定时期产生过积极作用;但容易发展成为割据势力,有效加强了中央集权维护了国家的统一 ，被后世沿用，影响深远,性质： 目的： 结果：,都是中国古代重要的地方行政制度 都是为了巩固统治 都在一定时期内产生过积极作用,长官都由中央任命，对中央负责，无独立性,探究一 中央集权的发展,汉武帝在中央建立“中朝”,汉承秦制，西汉初在中央设三公，丞相位高权重；汉武帝起用布衣为相，完全控制丞相。并任用身边作侍从、秘书等工作的近臣为尚书令、侍中等职

5、，形成“中朝”决策机构。以丞相也由决策、行政、司法三权于一身演化为执行机构，成为“外朝”。光武帝建立东汉后，剥夺三公权限,扩大尚书台权力。史称光武帝此举是“虽置三公，事归台阁”。,探究二 君主专制的演进,探究二 君主专制的演进,1、调整原因：,丞相位高权重，威胁皇权。,2、过程,中朝,决策,三公 九卿,外朝,3、结 果：,相权一分为二;削弱相权，加强皇权。,外朝：以丞相为首三公九卿组成。 执行机构,东汉“虽置三公，事归台阁”,皇帝总揽大权,中朝：皇帝侍从、秘书任尚书令、侍中，参与军国大事决策。尚书令权力日显。决策机构,尚书令 侍中,执行,皇帝,中书省,门下省,吏部,官吏的任免和考核,礼仪、科举

6、,军政,刑狱,国家的工程建设等,政事堂,草拟,审议,尚书省,户部,礼部,兵部,刑部,工部,户籍、土地、赋税,作用：1、互相牵制、互相补充、分工明确，提高办事效率； 2、完整的相权被分割，避免了权臣独揽 大权，有利于加强皇权。,唐：三省六部制,探究二 君主专制的演进,探究二 君主专制的演进,【探究】隋唐的三省分权与近代西方的分权与制衡原则相比，二者有何相同之处？,都实行分权； 权力相互牵制和监督； 都有积极作用。,那它们的这种分权本质相同吗？为什么？,不同。 中国是加强君主专制，是君主专制的产物； 西方是防止专制，保障民主。是近代民主政治的产物。,探究二 君主专制的演进,相权不断削弱 皇权不断加

7、强,汉武帝时，重用侍从、秘书担任尚书令、侍中，形成中朝和外朝,三省六部制形成、完善,设中书门下,增设参知政事、三司使、枢密使分割相权，形成二府三司。,设中书省替代三省,为最高行政机关;中书省长官行使相权,位高权重。,【探究】从汉到元君主专制是怎样发展演进的？有何特点？,探究三 选官、用官制度的变化,察举制,材料1 邓禹一家，凡公者2人，侯29人，大将军以下13人，中二千石14人，州郡长官48人，其余官职不可胜数。弘农杨氏四世为三公，汝南袁氏则四世五公。 材料2 “举秀才，不知书；察孝廉，父别居；寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。 汉末民谣,【探究1】根据材料分析汉代的选官制度存在哪些弊端？,察举

8、制满足了队伍建设需要，但易出现任人唯亲的现象。到东汉后期，操纵在世家大族手中，豪强地主势力上升，使中央集权遭到了强大的离心力牵引。,探究二 君主专制的演进,材料1 唐太宗在金殿瑞门见新科进士鱼贯而出，得意地说：“天下英雄，入吾毂中。” 材料2 明代思想家顾炎武则说：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。”,科举制,【探究1】根据材料并结合所学知识，谈谈你对科举制的看法。,有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官民文化素质。 科举取仕，把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族手里集中到中央政府，有利于加强中央集权。 为历朝沿用，影响深远。,严重禁锢了人们的思想。

9、 忽视实用性学问，不利于科技的发展。 阻碍了近代知识分子开眼看世界，是造成中国落后于西方的文化因素。,探究三 选官、用官制度的变化,材料 很多西方学者对中国的科举制度都有着极高的赞赏和评价。美国学者柯睿格在哈佛亚洲研究学报上发表论文说：“以科举考试为核心的中国文官行政制度的创立，是中国对世界的最重要的贡献之一”。美国汉学家卜德说：“科举制无疑是中国赠予西方的最珍贵的知识礼物”。剑桥中国隋唐史的编者崔瑞德认为，科举制度“为所有西方国家以考试录用人员的文官考试制度提供了一个遥远的榜样”。科举制被称为中国古代的“第五大发明”。,【探究2】中国古代的科举选官制度被西方学者推崇的原因是什么？,科举制面向社会、公平竞争，强调凭才能而不是凭出身选