语文人教版四年级下册《触摸春天》课件

1、江口中心小学教什么树，17岁接触春天，17岁接触春天，隔壁的小盆友安静，盲导师。 春天来了，园区的绿地上花儿繁茂，桃花开放，月季花开放，浓郁的花香静静地吸引着。 这个少女整天在花香中流淌。 早上，我在绿地里的小路上做体操，静静地在花丛中来回走动。 她走得很流畅，一点也不绊倒。 静静地在一棵月季花前停了下来。 她慢慢伸出双手，在花香的引导下，极准确地伸长成带露珠的月季花。 我几乎发出声音。 因为那个月季花里停着花蝴蝶。 安静的手指静静地合上，居然收集到了那只蝴蝶，真是奇迹啊睁开眼睛的蝴蝶被这个盲目的女孩的魔法灵性抓住了。 蝴蝶在她的手指之间飞舞，安静的脸上充满了惊讶。 这是一次全新的经历，宁静的

2、心来到了她完全没有经历过的地方。 我静静地站在身边，静静地看着。 我好像看到了她丰富多彩的心灵世界，一刹那，让我深受感动。 在春天的深处，静静地感受着春光。 有日子，她张开手指，蝴蝶展翅高飞，静静地抬起头来望着。 现在安静的心，一定会穿越美丽的弧线！ 蝴蝶在她8岁的人生中画出了极美的曲线，阐述了飞翔的概念。 我不惊讶宁静，每个人都有生活的权利，每个人都可以创造属于自各儿的绚丽多姿世界。 在这清香飘荡的早晨，静静地告诉我这样的道理。 这是个奇迹！ 在安静的身体上发生的奇迹是什么？ 静静地在花丛中穿梭。 她走得很流畅，一点也不绊倒。 静静地在月季花前停下。 她慢慢伸出双手，在花香的引导下，极准确地

3、伸长成带露珠的月季花。 安静的手指静静地合上，收集蝴蝶，真是奇迹。睁开眼睛的蝴蝶被这个盲目的女孩的魔法的灵性抓住了。 在花中静静地来回。 她走得很流畅，一点也不绊倒。 静静地在月季花前停下。 她慢慢伸出双手，在花香的引导下，极准确地伸长成带露珠的月季花。 安静的手指静静地合上，收集那只蝴蝶，真是奇迹。睁开眼睛的蝴蝶被这个盲目的女孩抓住了。 魔法、灵性、有日子，她张开手指，蝴蝶振翅飞去，静静地仰望着。 在这个时候，她仿佛看到了，仿佛看到了，她的心灵世界，现在静静的心，一定会画出美丽的弧线，蝴蝶在她8岁的生命中画出极美的曲线，诉说着飞翔的概念。 现在，你的眼睛里安静的是什么样的女孩？ 小练习笔：安

4、静，我想对你说：，每个人都有生活的权利，每个人都可以创造一个属于自各儿的绚丽多姿世界。 把课文和生活的实际结合起来，谈谈你对这句话的理解。 作者感觉到了这个词。 每个人都有生活的权利，不管你有没有健全的躯体，只要热爱生活和生命，一定能创造属于自各儿的春天，使自各儿的世界成为绚丽多姿。 我们过着好极了生活，不屈服于命运的张海迪，每个人都有生活的权利，每个人都可以创造一个属于自各儿的绚丽多姿世界。 我们现在过着好极了生活！ 现在我们过着好极了生活。 聋哑姑娘们在无声的世界表演的舞蹈千手观音是2005年春节晚会上观众最喜欢的节目。 残疾人选手在残奥会为中国夺得了许多奖牌。 接触生命，接触春天的宁静，

5、告诉我们每个人都有生活的权利，每个人都有创造自各儿的绚丽多姿世界的权利。 千手观音演员告诉我们，她们的舞蹈让我们有生活的权利，创造自各儿的绚丽多姿世界。 海伦凯勒的英雄式告诉我们，她有权()生活，有权()创造自各儿的绚丽多姿世界。世界上所有的残疾儿童，他们需要我们的关心，请告诉他们高声地() 当我们遇到挫折和困难想要自暴自弃时，请鼓励自各儿()如果有人嘲笑别人的缺点，轻视自各儿的生命，请告诉他()无论是健康还是疾病还是贫困接触生命，接触春天的宁静，告诉我们每个人都有生活的权利，每个人都有创造自各儿的绚丽多姿世界的权利。 千手观音演员通过她们的舞蹈告诉我们有生活的权利，有创造属于自各儿的绚丽多姿世界的权利。 海伦凯勒的英雄式事迹告诉我们有生活的权利，有创造自各儿绚丽多姿世界的权利。 世界上所有的残疾儿童，告诉他们(每个人都有生活的权利，每个人都有创造自各儿绚丽多姿世界的权利)，因为他们需要我们的关心。 当我们遇到挫折或困难想要自暴自弃时，鼓励自各儿(人人有生活的权利，人人有创造自各儿的绚丽多姿世界的权利)。 如果有人嘲笑别人的缺点，轻视自各儿的生命，请告诉他(每个人都有生活的权利，每个人都有创造自各儿的绚丽多姿世界的权利)。 地球上生活的所有人：无论健康、疾病、贫穷、富裕(每个人都有生活的权利，每个人都有创造自各儿的绚丽多姿世界的权利。 因为生命的另一个名字是奇迹！ 每个人都有