钠与水反应说课稿

1、钠与水反应讲话今天，讲稿的内容是高一新课改人教版必修(1)第三章第一节金属化学性质的一部分：纳金属钍和水的反应让我们从五个方面谈一谈整个课程关于纳金属钍和水的反应的思维方法一、教材分析v 钠与水反应不仅是本章的重点，也是整个高中化学的重点之一，是多年来的高考无线热点。 这个实验是中学阶段有趣的实验之一。 这个实验可以很好的刺激学生的学习兴趣，重视实验的研究。 星空卫视这一点可以为解决现实生活中的一些实际问题创造条件v本课程的教育目标：v知识和技能：1 .掌握纳金属钍和水反应的实验操作2 .了解纳金属钍与水反应相关实验现象的原因3、培养学生利用实验分析解决问题的能力4 .培养学生的创新思维能力v

2、进程和方法：通过纳金属钍和水的反应演示实验，让学生初步学会从参加反应的“元素体种类”和“原子结构”中推导出可生成的反应产物，可以列举“一反三”v情感态度和价值观：发展学习化学的兴趣，有感受化学世界的奇妙，将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够合理判断化学相关的社会和生活问题v之所以这样制定教育目标，是因为一方面以教材和新的授课标准的要求为化学基，另一方面想通过学法对学生进行指导，提高学生的能力v本课时的教学重点和难点：解释纳金属钍和水的反应实验现象二、教法方面v本课根据教材的特点，采用实验演示和问题讨论式教学。 具体解决重大难点的方法如下v 1.在上节课中学习了纳金属钍的性质，因此发现纳金

3、属钍是活跃的金属。 根据学生的实际情况和培养目标。 我将对这部分知识的学习采用探究性教学，从生动形象的叙述方法中引出新的内容，进行新的实验，再通过讨论从正反两面揭示反应的本质，引出反应的产物，使学生进一步强化氧化还原反应的意义。v 2、课堂上有规律地抽出一盏茶的时间对学生进行实验研究：在这个过程中留心学生运用实验分析问题，培养解决问题的能力。 让学生亲身体验纳金属钍和水的反应，进一步强化知识提高能力。 在加强重点的同时突破难点，达到了教育目标。三、学习法律方面(1)在本节的教学中，重点强调了教法对学法的指导。 在教育双边活动过程中，指导学生以实验为指向的路灯寻找新知识，深入掌握新知识。 目的是

4、让学生明确实验在化学学习中的重要性，重视对自各儿实验的观察、分析、设置和手工作业能力的培养。(2)通过课堂上的一系列发散问题，使学生明确理论对实践的指导作用。 在学习过程中，真实感受到星空卫视理论是分析问题，如果不解决问题，就不能真正灵活地将知识融入脑海。四、教学计划计程仪v 1.讨论实验的引进通过讲叙述方法吸引学生的注意。 一个女巫说要抓鬼。 她在装了一半水的餐具上滴下几滴她所谓的仙水，然后把她所谓的吸血丹放进餐具里。 看见吸血丹很快在水面上飞来飞去，魔女跳得很美。我的吸血丹在动，表示这周围有幽灵，那是在吸鬼。听我说！ 再看那“嘶哑”的声音，幽灵是翘辫子前的呻吟声。水变红了，那是鬼被我的吸血

5、丹吸收后，变成了血水相信鬼神的人一定相信听着是真的，但稍有知识的人就知道世界上没有幽灵了这样的话，学生的注意力就会集中到这门课上，想知道为什么。v 2、纳金属钍和水反应的实验演示做这个实验要让学生有问题地观察。 提醒注意纳金属钍和溶液的变化、有无发生瓦斯气体、反应是否放热、有无声音。 为了使实验更加直观，将水族箱放在幻灯机上，直接心理投射在屏幕上，使实验整体清晰可见。 在这个实验中难以观察的是声音和热的判断，对于这种情况应该特别注意上位数列的同学。 实验结束后要组织学生的讨论：根据为什么会发生这种现象反应物质的元素体组成和所观察到的现象，推论出反应可能的产物，并写出化学方程式。 提示：配合氧化

6、还原反应的电子得失，该瓦斯气体为氢瓦斯气体，可验证性实验氢瓦斯气体。 纳金属钍和水反应的现象v在这个实验过程中，初中生可能会建议纳金属钍的密度小于水。 为什么放下之前会稍微下沉，那么金属钍变成银白色的小球后浮到水面上呢？v应该首先表扬这个仔细观察的学生。 纳豆金属钍表面含有氧化纳豆金属钍等纳豆金属钍的氧化物，由于氧化纳豆金属钍的密度比水大，卸下前的时间会稍稍有些下沉，纳豆金属钍变成银白色的小球之后才浮出水面。v思考题：过量的纳金属钍与少量的盐酸反应，能生成什么样的生成物？v :纳金属钍与氯化氢反应生成氯化钠金属钍和氢瓦斯气体，过剩的纳金属钍与水反应生成氢氧化钠金属钍和氢瓦斯气体，因此生成物有氢

7、氧化钠金属钍、氢气和氯化钠3种v 3、实验研究v纳金属钍和硫酸铜溶液的反应能置换铜吗？v很多学生都能回答。 从现有知识来看，在金属活动序列中前面的金属可以替换为后面的金属。 那么事实是这样的吗？ 实验可以对学生进行验证。 其结果没有红色的铜析出，反而生成了蓝色沉淀。 然后，根据反应物质的元素体组成和所观察到的现象，推论反应的可能产物，让学生探讨能否写出化学方程式。 说明为什么有这些个的产物v :纳金属钍首先与水反应生成氢氧化纳金属钍和氢瓦斯气体，氢氧化纳金属钍与硫酸铜反应生成氢氧化铜和硫酸纳金属钍，无铜析出。 说明了纳金属钍和硫酸铜在水中不发生置换反应。 反应的化学方程式： CuSO4 2H2O Na=Cu(OH)2 Na2SO4 H2(4)情感教育：通知学生有将化学知识应用于生产、生活实践的意识，化学相关的社会和生活问题可以合理判断，像叙述方法魔女一样骗钱骗人要不得伤害人。v作业： P44第一、二题五、扳手设计v -纳金属钍与水反应一、纳金属钍与水反应的现象(解释):v现象的原因v浮在水面上密度小于水v溶于小球反应发热，纳金属钍的熔点低v“嘶哑”响起反应迅速，有瓦斯气体生成v各自浮动瓦斯气体推力的各方向的大小不同v溶液变红生成N