下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、长方形、正方形的面积一、说教材：本节课人教版小学三年级数学下册第六单元面积中第三课时的内容。这部分内容的教学，是在学生已经掌握了长方形特征，并会计算长方形的周长，知道了面积和面积单位的基础上进行教学的。小学生从学习长度到学习面积，是空间形式认识发展上的一次飞跃。学好本单元的内容，不仅有利于发展学生的空间观念，提高解决实际问题的能力，而且还能为以后学习其他平面图形的面积计算打下基础。二、说教学目标： 1、通过实验、猜想、验证和概括等一系列数学活动，让学生探究长方形的面积计算公式，冰雷推出正方形的面积计算公式。2、在体验、感悟中渗透“转换”思想，培养学生自主探索的能力，发展学生的数学思考能力和空间
2、能力。3、理解长方形、正方形的面积计算公式，能正确计算并解释运用。4、让学生体会到作为学习探究者的快乐，感受到数学的简约美。三、说重点：使学生初步理解长方形和正方形面积的计算方法，会运用公式正确的计算长方形和正方形的面积。四、说难点： 让学生通过自己动手操作，发现长方形和正方形面积的计算公式。五、说教法：本节课主要采用观察法和发现法等教学方法。六、说学法：通过让学生看一看、想一想、摆一摆、议一议、说一说等学习方法，领会本节节课内容。七、说教具、学具： 本节课主要的教具有多媒体课件、图片、边长1厘米的正方形等。学具有边长1厘米的正方形等。八、说教学过程：（一）复习旧知，导入新课 首先，复习三个常
3、用的面积单位以及面积的单位的选择，为新知识的输入做铺垫，接着，通过谈话导入新课。通过谈话让学生发现生活中的问题，引发学生的求知欲，从而顺利引入新课长方形面积（二）动手操作，自主探究将学生进一步置身于探索者、发现者的角色，通过观察发现猜想验证，从而得出结论。（三）实践应用，巩固升华 这节课主要是让学生掌握长方形面积公式，所以我遵循“由浅入深、循序渐进”的原则设计了以下不同层次的练习，通过不同层次的联系让学生加强对新知识的巩固。（四）联系实际，解决问题，拓展知识体现数学来源于生活又运用于生活的思想，积极引导学生发现生活中有关长方形面积的问题，为学生创设了问题情境，通过对问题现象的解释及问题的解决，不断激发学生的
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论