五年级语文学科实践活动方案

1、五年级语文学科实践活动方案一、课程主题：邀请中国字王国二、课程目标：1 .学生可以全面明确综合学习的要求，理解综合学习的特点，为今后进行综合主题学习提供良好的打底子。2、学生可以通过综合学习，学会制定活动修订计划，在活动中积极、积极参与，勇于承担一定的任务，通过独立或合作学习，可以很好地完成任务。3 .学生可以认真阅读提供的相关资料，从中得到启发，收集了更多的中国字魔法、有趣的资料。4 .学生通过综合学习，可以增进对中国字的理解，感受中国字之美，激发对中国字的爱，树立从小盆友时代起为纯洁的祖国语言文字作出贡献的意识。5、通过活动学生充分参与合作学习，提高自主学习能力，促进探究意识的形成。三、课

2、程内容：小组教材围绕“漫游中国字王国”主题，指导学生综合学习，初步理解中国字特征和发展历史，加深学生对中国字和中华传统文化的感情，提高正确运用中国字的觉悟。 培养学生策划和开展活动、寻找和运用资源的能力为云同步。四、课程实施：第一课时有趣的汉字一、引导兴趣，明确学习内容1 .导语：我们平时看书、看报、写信、写作文都离不开中国字。 你看，老师在黑板上写了两个中国字：中国字。 你对中国字更了解吗？(学生可以自由发言，人民教师通用相机拨号)2 .翻开书的第p77页，指定阅读有关中国字的介绍。3 .明确内容。 同学们，在你们的发言中加上刚才的书介绍，这只是对中国字的初步理解。 想知道更多的中国字吗？我

3、们在这个时间一起去中国字王国之旅，开展综合学习，感到中国字的有趣和不可思议，了解中国字文化，为纯洁的祖国文字而努力吧。 (板书课题漫游中国字王国)二、全读，感受中国字的魔法(1)人民教师谈话：首先，大家一起进入教科书第p7985页，共同阅读阅读资料1-4，感受一下中国字的不可思议。(2)人民教师提示读书要求仔细阅读阅读资料1-4，思考：这个四则资料分别从哪个方面说明了中国字很有趣？ 为什么说有趣？2 .除了上述四种中国字的有趣现象，你还知道哪些中国字的有趣现象？3 .阅读后，就自各儿的想法在小组内进行交流。(三)学生自学、讨论、交流，人民教师参加学生活动。(4)学生汇报，人民教师订购。1 .学

4、生报告第一题。要点： a谜题b语调c仓颉稀用字d册、典、删除的由来(1)关于谜题：让学生独立推测谜底，在小组内交流自各儿的想法，最后在全班报告。回答：萌； 曼日； 香刘，孙，杜，林(2)关于语调：师问：教科书中列举了几种有趣的语调？回答：休后语古诗。 对联老师说：“你能说出哪两个词和谐吗？(3)关于仓颉外文：学生阅读后，就能让学生用自各儿的语言讲这个传说。(4)关于“册、典、删”的由来：学生读后，在同一个桌子上互相讨论这些个字是怎样形成的，然后再谈自各儿知道的其他中国字的由来。 注意检查几个生字的阅读方法。2 .学生报告第二个问题。 适当做评估人民教师。三、总结开展，刺激学生探索人民教师谈话：

5、通过以上内容的学习，我们一盏茶到了中国字的乐趣。 确实，这也为进一步探索中国字的奥秘，进一步学习中国字提供了有效的方法。 下一次学习将利用这些个的有效方法开展丰富多彩的活动。第二课的时候一、合作讨论和制定活动订正计划1 .引文：这是我们初次相遇，以综合性学习为主线，进行整个小组学习的优针织面料。 那么，如何开展综合性学习呢？2 .提示：我们的课文中有一个指导，让我们综合学习。 我们一起翻到教科书的第p78页吧。3 .学生自由阅读p78页上面的段落。4 .学生报告从这句话中得知的要求。(人民教师通用相机包括(1)自由构成组(2)讨论活动内容(3)制定活动订正计划(4)活动订正计划中包括活动时间、

6、活动内容、参加者、分工状况等(5)活动结束后展示活动成果)。5 .明确提案，强调活动重点。(1)指名阅读活动广告老虎钳。(2)报告读取请求。(学生报告显示，人民教师通用相机围绕“中国字有趣”有选择地开展活动，留心充分阅读提供的资料。)6 .学生自由分组(及时关注学生小组的情况，提出适当的调整建议)7.学生小组讨论活动修订计划。提示：讨论时要分工。 例如，专门人才记录讨论结果，专门人才整理讨论意见，形成完整的修订。 中所述)二、探讨交流，修改和完善活动订划1 .以小组为单位报告活动订正计划。2 .人民教师和学生的共同评议。(提醒人民教师通用相机尽可能不要重复修订的完整、合理、科学及活动形式)3

7、.小组根据评议化学基，修改和完善活动订正计划。三、课外实践、资料收集、检索、整理学生根据拟定的修正计划，进行相关的收集、检索、整理等工作。第三课的时候一、对话的引入、饶有兴趣同学们，上节课我们认真制定了小组活动修订计划，大家一定按修订计划展开了丰富多彩的活动。 在上通告，我们一定感受到了中国字的有趣之处。 在这节课上，我们报告大家开展活动的情况。二、展示交流，报告学习成果(1)字谜大环1 .人民教师引言：首先，从中国字的汉字开始。 同学们，大家课外一定收集了很多中国字谜题。 另外，有同学用自各儿写了谜题呢。 现在我们要举办一个拼图大环上通告，大家都准备好了吗？上通告的说明：人民教师将事先学生收

8、集写的谜团和谜团汇总整理，以一定比例确定必要解答，决定剥夺解答的几条途径，分别用不同的信封定径套，供主持人上通告时使用。 2 .人民教师提出活动要求3 .活动开始“说明：人民教师根据上通告的效果和学生人数进行特罗尔，尽量让每个学生有机会参加上通告。 4 .交流体验，感到快乐上通告结束后，可以向在自各儿做谜题的同学介绍做谜题的过程和自各儿的体会。 另外，还可以介绍自各儿收集谜题过程中发生的有趣的事情。(2)语调俱乐部1 .人民教师谈话：刚才我们进行了紧张激烈的神秘大戒指。 大家不仅用字谜积蓄了中国字知识，还从中感到了中国字的无限乐趣。 放松一点，加入我们的语调俱乐部，再次享受中国字给我们带来的乐

9、趣吧。2 .互动游戏：1 )休后语：说一辈子自各儿收集的休后语的前半部分，指名其他人说后半部分。2 )古诗：读一辈子自各儿收集的古诗，给别人指名其中的语调。3 )对联：说一生自各儿收集的对联，指名别人说对联，说其中的语调。4 )笑话：一辈子介绍自各儿收集的笑话。 别人笑在哪里？三、扩大扩张，刺激学生实践人民教师谈话：同学们，通过上面的活动，我们感到中国字无限的快乐，让我们做一个生活中有诚意的人，做一个学习的老东家。 课下，大家可以整理自各儿收集的谜题、有趣的语调现象、分类，在教室里发表黑板新闻。四、总结全课同学们，大家经过对有会儿的综合学习，我们不但学会了制定活动企划案，而且通过收集大量的学习

10、资料，感受到了祖国文字中国字的有趣。 我们的收获真大。 大家想继续综合学习，加深对中国字的了解，加深对中国字的爱吗？ 是的，下节课继续学习。第4课时我爱你，汉字一、刺激对话，引进新课程1 .人民教师谈话：在上一节课中，大家通过收集、整理、交流，进行一个阶段的综合学习，相信对综合学习已经有了一定的理解。 以下，继续进行综合性的学习。2 .引进新课：同学们，相信只要中国字不仅魔法、有趣，而且有悠久的历史，蕴涵着丰富文化的我们积极理解和积极收集，大家一定会懂得更多的历史。 那么，在中国字数千年的历史中，我们值得知道的是什么呢？请大家进入教科书第p8590页的“阅读资料”。二、全面了解中国字悠久的历史

11、和丰富的文化(1)人民教师谈话：首先，大家进入教科书第p7985页，共同阅读阅读资料1-7，具体了解中国字的历史和文化。(2)人民教师提示读书要求仔细阅读并思考：这七个资料分别从哪个方面介绍了中国字的历史和文化？除了上述七个中国字的历史和文化，你还知道什么？3 .阅读后，就自各儿的想法在小组内进行交流。(三)学生自学、讨论、交流，人民教师参加学生活动。(4)学生汇报，人民教师订购。要点：发现中国字进化甲骨文有一点价值的街头错别字赞扬中国字古代书法作品赏析我爱你，中国中国字1、关于“中国字的变迁”:首先让学生观察，然后让学生说明变迁过程，人民教师可以再找一两个中国字的变迁，使学生进一步体验中国中

12、国字的变迁规律。2、关于“发现甲骨文”:首先让学生在自各儿读，然后让学生在小组内互相讨论，最后让学生全班讲话。3、关于“有点儿价值万金”:为什么学生先在自各儿上读完，再互相说“点儿价值万金”呢？ 最后和同学交流了读这篇文章的心中的感觉。4、关于“街头错别字”:学生仔细观察教科书上显示的街头招牌，说错哪个字，给与修改后检查自各儿的工作簿(检查方式可以是自我检查，也可以是学生相互检查)。关于“赞中国字”:学生自由阅读，在同一张桌子上互相阅读，全班报告阅读。6、对于“古代书法作品赏析”，学生要仔细观察两种字体的差异，说出各自的特点，然后让人民教师展示其他有代表性的书法作品供学生欣赏。7、关于“我爱你

13、，中国的中国字”:a、人民教师谈话：这是一篇很有感情的文章，我们认真读，在遇到生字的地方再三读吧。b .学生自主阅读课文。c .检查放学后生字表把握情况。d，学生反复阅读课文，写出最能表达作者思想感情的句子，反复阅读，留心作者认真体验爱恋的中国字的感情。e .指名学生朗读课文。 人民教师和学生共同做评估分数。f .全班集体朗读课文。三、总结回顾，安排任务人民教师总结：通过上述“阅读材料”学习，我们不仅增加了中国字的历史和文化知识，而且增进了对中国字的理解，加深了对中国字的热爱。 大家学习得很好。部署塔斯克：下一课将围绕这些个领域的内容制定活动修订计划，开展丰富多彩的综合学习活动。第五课的时候一

14、、合作讨论和制定活动订正计划1 .引文：同学们、这其间，我们进行了综合学习。 大家对综合学习有一定的了解，所以在进行综合学习之前，必须制定活动修订计划。 有良好的活动修订计划，为活动的成功奠定了基础。 想想我们在制定综合性的学习活动修订计划时有什么样的要求2 .人民教师提示：为了更好地开展综合学习活动，学生们应要求自由阅读p84页的活动广告老虎钳，制定活动修订计划。一、讨论交流，修改和完善活动订划。三、学生根据编制的校订计划，进行相关的社会实践和资料的收集、检索、整理等工作。可参见会话2的指导第六课的时候一、刺激对话，明确任务1 .人民教师谈话：学生们，经过有会儿之间的实践活动，大家一定积累了

15、很多关于中国字历史和文化的资料。 在这节课上，我们将做学习成果的报告。 首先，请大家一起研究。 你打算怎么报告2、学生讨论，人民教师和学生共同做评估分数。说明：如果学生提出合理科学的建议，如果人民教师不能采用，请遵循以下建议二、展示交流，报告学习成果(1)小展台中国字的历史暴露了1 .人民教师的指导：学生们，中国字已经经历了数千年的历史，从最初的甲骨文开始，其间走过了一条有趣的发展道路。 在我们人类揭开中国字神秘面纱的一头地过程中，也有许多动人的传说。 请和其他同学分享收集到的相关资料。2 .分组交流，共享资料。 学生在小组内组长组织交流，要求每个学生做介绍，介绍完后，大家可以互相看。“说明：

16、学生提供的资料最好多种多样。 有普通文本的文字和摄影图片，有通过网际网络收集的电子文本，也有口头介绍的”3 .全班报告展览。 小组推荐代表在全班报告。(2)小叙述方法会“一字之差”的教训1 .人民教师主导：正确使用中国字对我们每个人来说都非常重要。 大家一定还记得“一字一万日元”的教训吧。 其实，我们的生活中有很多这样的教训。 相信通过这其间的实践活动，大家一定收集了很多这样的事例吧。2 .在小组内相互交锋，选出代表。3 .全班选出“叙述方法之王”。4 .把听完话的体验和心中的感觉说出来。(3)小老东家正在行动我为了用字来规范有点用力1 .人民教师指导：学生们在我们综合学习的修订计划中，安排了

17、大规模的社会侦查活动。 大家是如何开展这个活动的呢？ 请向各组引导人报告活动的开展情况。2 .组长报告活动的开展情况。 人民教师给予适当的点拨和评价。3、人民教师总结，提出展示社会调查成果的要求1 )首先讨论在小组内打算如何报告2 )然后进行合理的分工3 )在组内进行预演4 )小组合作在全班报告。提请注意的地方：展示的形式多种多样a、实物类：书报、小型招牌广告、商标b .摄影图片类：大型招牌广告、大型商品商标、各种料理菜谱、各种商品情报c、记录类：电视字幕、各种公文、信d，其他。全面展示内容：a .非标准单词和非标准单词的比较表b .简要调查报告c .对有关部门的建议书d .有关部门的回复或答复书e .不规范用字单位的整改意见及整改种子文件背书(四)小书法展感受书法艺术之美1 .人民教师谈话：同学们，中华中国字不仅是文明使者，也是特殊艺术的重要载体。 以往，书法作为艺术受到很多文人墨客的喜爱。 古代也好，现在也好，崇尚书法艺术的人数不胜数。 综合学习的上通告修订计划举办书法作品展。 你看，我们的教室都布置得像书法艺术殿堂。 大家可以自由观察学习。2 .人民教师提出观察学习请求：1 )观察学习时，注意言行文明，不要拥挤，不要高声地喧嚣。2 )在观察学习的时候，请认真的欣赏，并留心的理解各种书法艺术的特点。3 )在观察学习时，可以请有班书法特长的同学来学习书法。3 .学生进行观察