语文人教版四年级上册那片绿绿的爬山虎

1、那片绿绿的爬山虎,导入新课,肖复兴能成为一名优秀的作家，这与叶圣陶爷爷对他的影响有关。当年肖复兴和叶圣陶爷爷之间发生过什么事呢？我们来一起学习那片绿绿的爬山虎 这篇课文，你就会明白,认识7个生字，会写13个生字。 有感情地朗读课文，通过理解文章记叙事情的思路，学习简单的记叙、描写的方法。 从叶圣陶先生修改文章的事件中受到启发，培养一丝不苟地认真修改习作的习惯，感受和理解叶圣陶先生平易近人、真诚宽厚的人格魅力。,学习目标,背景简介,肖复兴：1947年生，1982年毕业于中央戏剧学院。曾任小说选刊副主编。已出版50余种书，曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。,背景简介,叶圣陶：原名叶绍钧，字秉

2、臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。,学习生字,一篇 推荐 翻动 窗帘 一页 删除 词语 干燥 握手 融洽 黄昏 客厅 糊涂,学习生字,易错提示,“燥”是平舌音，读“zo”； “荐”下部是“存”，不是“在”； “昏”的上部是“氏”，不要多加一点。,初读感知,初读感知,作者在这篇课文中写了哪两个故事？ （修改作文、邀请做客） 这两个故事给你什么感受呢？请你再读一读课文，想一想。,感悟文品,叶老是怎样给“我”修改作文的？请你读课文15自然段，画出让你感触最深的句子。,映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻

3、麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。,感悟文品,感悟文品,在这篇1400多字的作文中，叶老为肖复兴修改的地方多达140余处。而在这些修改中，每个标点、每个字，叶老都关注到了，像这样的修改，几页稿纸上密密麻麻的！看到这些，你有什么想法呢？,叶老对待文章认真、细致、一丝不苟,感悟文品,你知道吗，当时叶老担任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编，他的工作该是多么繁忙！可就在这种情况下，他还如此认真、细致地为“我”这样一位15岁的初中生修改作文，此时的你又感受到了什么？,感悟文品,大家再默默地读一读第4自然段，想想你从叶老的批改中，学到了哪些修改作文的方法？,用字准确、确切； 长句断成短句；

4、 删除多余的字词，使句子干净、规范； ,感悟文品,此时此刻，我们又想到了叶老在百忙之中为“我”修改作文的情景，你有什么感受？（用课文中的话回答）,我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。,感悟文品,春风拂面是一种怎样的感觉？,温暖、舒服,感悟文品,这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。,阅读叶老给“我”的评语。,感悟文品,从这评语中，你感受到了什么？,作家对一个中学生的肯定，帮助“我”树立了写作的信心。,感悟人品,肖复兴是幸运的，他的作文得到叶老的修改，那年

5、夏天，他还有幸走进了叶老的家，在那里，他再一次被深深地打动了。请大家读课文610段，画出让你感动的句子。,感悟人品,“他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。”从这句话中，你感受到了什么？,亲切、认真、质朴,感悟文品,请继续读课文，作者看到了什么？,爬山虎,感悟文品,在课文中，作者还写了一处爬山虎，请读一读这两段话，想想爬山虎给了你什么感受？,感悟文品,刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。,落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓

6、的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。,感悟文品,叶老改变了肖复兴的命运，引领他走上了辉煌的人生之路。,叶老与“我”的故事讲完了，作者的感触更深了，他为什么说“我15岁时的那个夏天意义非凡”？,感悟文品,我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。,正因为有了叶老的帮助，肖复兴才走上了文学创作之路，成为了中国当代著名的作家。所以，他感慨道,感悟文品,这位人品与作品都堪称楷模的大作家，不仅仅只关心过肖复兴，他还热情关怀许许多多的文学青年。通过书信，通过娓娓的言谈，以他创办的刊物，影响、发现、培养了如茅盾、丁玲、巴金等一批中国现代文学界的巨人。因此，他老人家被誉为“文坛伯乐”“感动中国的作家”。作为当时年仅15岁的肖复兴，在30年后回忆起这两件事，仍然觉得,感悟文品,那片绿绿的爬山虎总是那么绿着，绿在他的生命中