《草船借箭》优教课件（第二课时）.ppt

1、草船借箭,（第二课时）,Contents,目录,01,02,03,04,生字复习,词语复习,课文讲解,课文总结,05,课后作业,第二课时,学习目标 1、朗读课文，理解课文内容，理解草船借箭的起因、经过和结果。 2、体会诸葛亮的神机妙算，用自己的话来讲讲这个故事。,课文讲解,目录,草船借箭,生字复习,目录,草船借箭,y,周瑜,co,曹操,mn,幔子,zhi,山寨,j,妒忌,d,都督,s,私自,n,擂鼓,li,弓弩,chng,丞相,生字复习,目录,草船借箭,d,妒 忌,co,曹操,l,鲁肃,zhi,幔子,j,d,都督,yn,迟延,yun,擂鼓,li,支援,chng,丞相,gn,甘,s,私自,山寨,

2、mn,n,呐喊,词语复习,目录,草船借箭,妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。 都督：古时的军事长官。 委托：请人或机构等代办。 军令状 ：接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治罪。 自有妙用：自然有巧妙的用处。 私自：背着组织或有关的人，自己（做不合乎规章制度的事）。,词语复习,目录,草船借箭,调度：调用。 水寨：水边用于防卫的栅栏、营垒。 虚实：虚和实，泛指内部情况。 丞相：古代辅佐君主的职位最高的大臣。 神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。,课文讲解,目录,草船借箭,北魏（曹操） 打败 攻打 西蜀（刘备） 联合 东吴

3、（周瑜） （诸葛亮） （鲁肃）,三国形势图,课文讲解,目录,草船借箭,整体感知,1、文中写到了哪几个人物？,起因（12） 准备（35） 经过（69） 结果（10）,按事情发展,2、在文中找出“草船借箭”的起因、准备，经过和结果，把文章分成四部分。,周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操,课文讲解,目录,草船借箭,1、周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。 2、这是公事，希望先生不要推却。 军情紧急，可不能开玩笑。 周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。,阅读“起因”部分，了解周瑜为什么要让诸葛亮造箭？周瑜的表现是怎样的？,课文讲解,目录,草船借箭,周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是以共

4、商军事，作战急需用箭为名，暗里是设下陷阱，假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。,可以看出周瑜的真正目的是什么吗？,课文讲解,目录,草船借箭,一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较；另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。,诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万支箭的任务，并且立下军令状？,课文讲解,目录,草船借箭,诸葛亮对“造箭”比较胸有成竹，他成功了吗？他是怎么成功的呢？,课文讲解,目录,草船借箭,知天文,“第一天，不见诸葛亮有什么动

5、静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。” “这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”,体会：诸葛亮早在三天前就已经算准了这场大雾，表现出诸葛亮的胸有成竹、从容不迫和神机妙算。,课文讲解,目录,草船借箭,懂地理,“天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。” “诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。”,体会：诸葛亮考虑周密，算准借箭的位置，并且进行了巧妙的安排。,课文讲解,目录,草船借箭,识人心,诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”,体会：诸葛亮料事如神，算准了曹操多疑不敢出兵。,课文讲解,目录,草船借箭,从这个故事中，总结一下主要人物周瑜和诸葛亮的性格特点。,诸葛亮的性格： 足智多谋 料事如神 宽宏大量 谦虚有礼 大将风度,周瑜的性格： 气量狭窄 妒才忌能,本文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，设计陷害他，诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗