识字3贝的故事PPT演示课件.ppt

1、汉字已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，汉字是一幅画，汉字是一段历史。现在进入课文，感受一下汉字的乐趣和神奇吧！1，第一节课，贝的故事，2，1。会识别和写这门课的生字。2.带着感情朗读课文。3.初步认识文章的意思，理解课文的内容。3，4，5，g，li，骨头，类，简，我承认，漂移，sn，ci，b，pi，损失，硬币，容易，财政；8，本文介绍“蛤蜊”这个字是怎么来的，以及“蛤蜊”这个字所代表的意义。说课文的话，主要写了什么？9，珍贵，两个词都有“珍贵”的意思。贵重是描述重要的东西，所以胡乱挥霍是渡边杏的。与时间、金钱、粮食等有关。珍贵意味着珍贵，值得珍惜和重视。我们要珍惜宝贵的淡水资源。

2、熊猫是很珍贵的动物，是我国的国宝。相同点：不同点：制作文章：10，11，核心问题：这篇文章对“蛤蜊”说什么？珠串问题：1。读一读：读课文，思考一下。“蛤蜊”的甲骨文是什么样的？2.第二个想法：为什么贝壳被用作饰物？3.三品：贝壳为什么用作硬币？4.四：“蛤蜊”这个字的意思是什么？12，听录音，复习课文，13，这句话是贝壳的原始作用：可以保护生活在水里的动物。有些生活在水里的动物用贝壳保护身体。请告诉我你对这个句子的理解好吗？14，甲骨文的“贝壳”字是描述贝壳的两个壳展开的样子。介绍了“贝壳的两个壳展开的样子”、“贝壳”等字的甲骨文字形。请告诉我你对这个句子的理解好吗？15，“既漂亮又珍贵”，说

3、明贝壳在古人眼里有多美，说明人们有多喜欢它。”，“漂亮又珍贵”是什么意思？过去人们认为贝壳很漂亮很珍贵。喜欢作为饰品穿着。16，说明了贝壳的另一个特征：可携带，不易损坏。所以人们把它当作硬币在市场上流通。你从这部文章中学到了什么？而且可以携带贝壳，不易损坏，古人把贝壳当作硬币。17，“所以”是表示因果关系的相关词语，进一步说明“蛤蜊”字旁边的字的特点。与钱有关。“应计、赔偿、购买、贫困、商品”例如更直接、更直观地说明了这一点。你从“所以”“挣、赔、买、穷、商品”中学到了什么？因此，使用“蛤蜊”作为邻字，大部分与钱有关。例如“惩罚、赔偿、购买、贫困、商品”。18，阅读方法解密：侧面对字分类，概念

4、：侧面对字分类是根据汉字句法规则阅读文章的一种方法。就是把同一边的字拼在一起，通过对比认识汉字。19，学生们刚跟着老师进了课文，感受了文字的乐趣，拿着金钥匙打开智慧之门吧。20，核心问题：本文围绕“贝壳”，探讨了“贝壳”甲骨文字形的起源，贝壳的用途，以“贝壳”为邻接字的特点。这篇文章以“海湾”为中心说什么？21，1。阅读：阅读并思考课文。“贝壳”字的甲骨文是什么样的？贝壳的甲骨文是“贝壳的两个壳展开的样子”。珠串问题：22，2。两个想法：贝壳为什么用作饰品？过去人们喜欢贝壳，认为它漂亮又珍贵，所以把它作为饰品戴着。(大卫亚设，北境外观)，23，3。三品：贝壳为什么用作硬币？贝壳可以携带，不容易

5、损坏，所以被人们当作硬币对待。24、4。四：“蛤蜊”这个词的意思是什么？贝壳被用作硬币，所以侧面有“贝壳”的字与钱有关。，25，“贝壳”的故事，“贝壳”字旁边的字：与钱有关，“贝壳”的起源：甲骨文，饰品硬币，汉字真有趣，贝壳，26，本文介绍“贝壳”有趣的汉字爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看了吓了一跳，问道。“爷爷，你在画鸟吗？”爷爷说：“我在写古代新词。元元不懂，又问。你怎么像画画一样？爷爷说：“起初，人们用图画来表达事物。表示大山就画一座山。表示绵羊的话，就画羊毛吧。后来慢慢地写成了山和羊。元元又问了。“画不出什么意思，该怎么办？”爷爷笑着说。“我们的祖先很聪明，他们有时把两个字拼在一起，28

6、，一起，做了一个新字。嘴和鸟聚在一起，鸟叫的意思就是叫声。(莎士比亚，哈姆雷特)树的左边加上单边，表示人靠在树上休息，这就是休息。(莎士比亚，哈姆雷特)。元元听了很佩服。“我们的祖先真聪明！”“，29、中国古代，只有贤治，能读的书。天趋，绵延不绝，至今还像序数一样展开。京世惊起乌龟，是神奇神秘的副骨。十万个，灿烂发光，整个世界芬芳。满江红，30，1。早期的文章有两个来源。一个是画，另一个是标记。从这两个来源创造的字就是象形文字和地磁。2.考古学家发现，我国第一个用刻符号的方法记录是出自阳朔文化早期(公元前5000年公元前4300年)，公元前6000年的鲁昂文化是第一个用彩色符号写文章的文化。3

7、.甲骨文是中国已经发现的古代文字中时代第一个系统比较完整的文字，距今3600多年前。甲骨文也被称为“银河文字”、“银池”，是殷商时代刻在龟甲髓骨上的文字。31，在本课中，我们了解了“蛤蜊”字的起源和字形意义的特征，并学会了“蛤蜊”在左右结构和上下结构上使用不同的特征。深刻体会汉语文字和中华文化深奥的东西，由来已久。32，1。朗读课文，给家人讲“蛤蜊”的故事。打教师电话：首先用汉语拼音解决生词，然后多读几遍，正确流畅地朗读课文。参考答案：甲骨文的“蛤蜊”描绘了贝类的两个壳展开的样子。贝壳很漂亮，很珍贵，所以古人喜欢它们，并作为饰品戴着。贝壳可以携带，不容易损坏，所以古人把它们当作硬币使用。因此，

8、与钱相关的很多汉字都位于“惩罚、赔偿、购买、贫困、商品”等贝贾旁边。33，珍惜金钱，珍惜货币财富，赔偿财产，赔偿本购买宾果，购买贫困的东西，教师要充分反映这门课中的一些单词及其同义词，充分反映文章中词汇的正确性。我们要读一遍，理解单词的不同意思，记住一次，写在以后的习作中。(莎士比亚，温斯顿，金钱)，2。读一读，记住一次。zhn gu zhn x Qin b zh b ci f ci CHN，pi bn gu mi pn k pi l ci gu pn Qing，34，3参考答案：“镜子”位于金尺旁边，与金属有关，以前“铜镜”是青铜制成的。“珠子”位于死玉旁边，与玉有关。35，1，主音，字形正

9、确的组是()A附件s pn sappi l节省zhn gu B贫困pn Qing钱和赚钱的巨文支持C硬币yn b类zhn Li购买u mi。练习题源于战场重点的“基础练习”。c，36，36，35，35，35，35，35 Bi k Qin b ci CHN un y Ji g wn，财产，信息，贝壳，硬币，甲骨文，37，3钱()_ _ _ _ _ _ _ _ _ _()漂流()_ _ _ _ _ _ _ _ _()购买()_ _ _ _ _ _ _ _()贝尔：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _钆：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32，挣，赔，买，钱，银，铁，钢，金属，39，5圭：()()1抓虫子的青青()，女人拥抱()，()姚：()()()()2水提把花()、火炬柴()、一见分()、脚踩地()。青蛙，凹陷，婴儿，悬挂，青蛙，婴儿，悬挂，凹陷，肿胀，火，黎明，跷跷板，肿胀，火，黎明，跷跷板，40，6，一月蛤蜊游泳的时候，两个贝壳迅速地一个一个地