《心理健康教育》PPT课件.ppt

1、心理健康教育，学生管理，横向：党组织管理，学生事务管理，学生生活管理，第一，学生管理的范围，纵向：校园管理，年级管理，班级管理，宿舍管理，思想政治教育中心，日常事务管理和学生生活支持服务，心理领域被纳入教育心理学体系，医学领域是素质教育的重要组成部分。思想政治工作者是德育的重要组成部分。第二，1994年关于心理健康教育归属、第二条战线、第二条战线、第二条战线载体的理论观点，以及中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的一些意见，应该通过多种方式对不同年龄的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质。 1995年，我国普通高校德育大纲(试行)要求心理健康教育成为高校德育的重要组成部分。 1

2、999年，中共中央、国务院决定深化教育改革，全面推进素质教育，强调在全面推进素质教育中，必须更加重视德育，加强学生心理健康教育。2001年3月，教育部发布了关于加强大学生心理健康教育的意见，明确了大学生心理健康教育的主要任务和内容、工作原则、方式方法和队伍建设。2002年4月，教育部发布了大学生心理健康教育实施纲要(试行)，对进一步加强大学生心理健康教育工作做了全面部署，并提出了具体实施意见。2003年12月，教育部办公厅下发了关于进一步加强大学生管理和心理健康教育的通知。我国普通高校德育大纲对高等教育目标提出了10项具体要求，其中之一就是要使学生具备良好的人格和心理素质，自尊、自爱、自律、自

3、强，并具有较强的心理调节能力。3、心理健康教育知识在大学生管理中的应用，包括思想教育、政治教育、道德教育、心理教育、现代道德教育四大内容，(1)心理健康教育和道德教育，先行者、核心、关键点、基础、最深层次的教育，古代教育家认为“心”即“性”，儒家认为“导人之心”，道家认为“顺人之心”，法家认为“控制人之心”，家认为“发明原心”。道德心是内在联系的，调谐人心的方式不同，心理咨询与思想政治工作的区别，1。不同的起源。不同的理论基础。不同的目的。不同的原则。不同的团队。行政教育灌输指令性说服，动员言语，行动和开放，没有明确的时间限制。情感人、自愿宣泄和引导、非指令性倾听、情感交流的保密性理解、时间限

4、制、情感限制以及思想政治教育原则都是基于教育模式和发展模式的。它们都是在认知、情感、意志和行为的层面上进行的，目的是培养全面发展的人。1.从本质上讲，心理咨询与思想政治教育的关系是交叉、互补、影响和替代的；2.在内容上，3 .在方法上，了解自己，面对挫折，过正确的生活，处理好自己和周围人的关系。传统思想政治教育重视教会学生认识自然、社会和国家，处理好个人利益和国家利益的关系。然而，心理问题会导致道德上的违反，而心理问题会导致法律上的违反，心理问题，道德或意识形态上的问题，这些问题有黑色、深灰色、浅灰色和白色。颜色表示度数打开“心锁”，学习管理纪律，管理就业管理；(2)在管理学生事务、规划发展和

5、职业生涯方面，回顾过去，你对自己近年的课程有什么评价？一，满载而归，3.6乙，实现目标，19.4丙，完成任务，27.9丁，几乎36.6戊，浪费你的青春，12.5，如果你能及时回去，你需要改变哪些方面？对1260名即将毕业的大学生的调查结果显示：62.2%的大学生没有设计，32.8%的大学生有明确的设计，4.9%的大学生在未来如何逐步推广和发展。职业发展延迟；2.自我认同的危机；3.心理问题：不确定职业的后果；模糊的焦虑目标和兴趣；缺乏攻击性动机；学生角色投入不足，学习成绩差；四只毛毛虫的故事；自我检查动机和自我检查能力，自我检查态度和价值观，寻找生活的锚船，短期目标：一至两年中期目标：两年以上

6、长期目标：十年以上最终目标：直到退休或死亡，目标分解，根据时间点，食堂管理宿舍管理教室管理如果是我的孩子，(3)在学生生活管理，社区活动中为大学生提供一个平台，(4)在校园管理，校园卫生，校园纪律， 校园文化、人才展示、个性发展、人际交往、学生干部管理、优秀学生管理问题、差生管理和竞赛活动、正确处理学生恋爱问题、正确处理师生关系、正确处理与学生家长的关系。 1.学生干部的管理是平等公正的。学生干部正遭受巨大的心理冲突。(5)在年度(班)级管理中，必须接受个人、威胁事件和威胁事件，以避免第二、双重回避动机冲突。(1)年(班)级管理。伤害干部？2.优秀学生管理中的内部压力和外部压力；(5)追求年度

7、(类)管理的完善；(3)管理问题学生的学业成绩差；组织纪律差；人际关系差；5-10%的网络成瘾综合征；(5)在年度(类)管理中，原因：自然灾害、地震、火灾、洪水和人为灾害4。在贫困生管理中，心理异常的贫困生比例偏高，接近贫困生总数的五分之一。贫困学生心理问题的表现和特点：抑郁症状突出；自卑、绝望、敏感、脆弱和孤立；心身疾病是突出的。(5)在年度(班级)级管理中，真正改变一个人的不是金钱，而是健全的人格和健康的心理。5.在竞争活动的管理中，获得荣誉奖学金、提升就业资本或选择研究。(5)在年度(班)级管理中，公平性和心理平衡是公正的。(6)正确对待大学生的恋爱问题。(5)在年度(班级)级管理中，为

8、什么会谈恋爱？怎么样？我们该怎么谈？恋爱中的问题：单恋三角网恋不能正确处理理智和性冲动。对于大学生恋爱的成功率，大学生认为52%的成功几率只有10%，39%，其中一半是可能的，4.5%可以成功，4.5%永远不能成功，1。各种需求的冲突；2.学习和情感之间的冲突；4.恋人和同学之间的冲突；5.个性差异之间的冲突；大学生的恋爱特点；爱情中的心理冲突；1.性爱的普遍性；2.明显的自主性；3.强烈的浪漫主义；4.失明；5.缺乏理性的观点。7.在处理师生关系时，管理者有必要言行一致。教师的“作弊”是违法和无序的。(5)在年度(班)级管理中，信念危机。(8)在处理家长与学生的关系时，学生的一些问题来自于家

9、长与家长的心理交流。(5)在年度(班)级管理中，1。宿舍里的纪律管理。自我中心，集体意识，2。在宿舍沟通管理方面，(6)在宿舍管理方面，接受、理解、理解和宽容，3。在宿舍文化管理方面，(6)在宿舍管理方面，家庭氛围、温暖、亲密、互助、和谐、优雅、文明、卫生和秩序，以及4。全面构建心理健康教育的整体性。渗透学生三大组织，发挥三大渠道、教务管理渠道、学生管理渠道、心理健康渠道、基础知识、心理健康教育活动、社会实践和心理健康活动的作用，建立三个课堂机制，努力实现三个推进，进社区、进公寓、进网络，主动理解和说话，主动帮助服务，主动反思和提高，辅导员主动参与。思想政治教育和心理健康教育的信息团队和处理团队要根据全局和个体情况，及时发现和处理健康安全保障问题，注意五个结合。政治顾问和心理咨询是有利的。1.熟悉学生情况，便于开展工作。2.道德教育与心理健康教育的相关性。3.便于充分发挥原有工作岗位，普及心理健康教育知识。辅导员需要正确把握双重角色的冲突，教育者、管理者、听者、传播者的观念和态度，具备学习心理咨询基本技能和方法的必要基础知识，掌握基本心理测量工