交往的艺术.ppt

1、，交际的艺术礼仪力量，1，教材分析2，教法分析3，教学程序设计和分析，(1)地位作用分析，(2)教育目标和确定依据，(3)教育重点，困难，确定依据，(1)春节教学法这个单元是“面”的展开，超二年级相关单元也会在“点”上进一步加深。第一学期，学生们去新的环境，如何与人交往，成为学生最关心的问题之一，同时也需要告诉学生交往的基本要素和艺术。(莎士比亚、斯图尔特)本课的教学是让学生了解交往的礼仪和技巧，帮助学生培养文明礼貌的好习惯，为学生以后的发展打下基础。知识目标：懂得礼貌是文明交往的前提，是理解文明礼貌的基本要求。能力目标：学习基本的人际关系礼仪和技能，提高人际关系能力。情感态度，价值观目标：确

2、立文明交流意识，培养文明礼貌的行为习惯。(2)教育目标，(3)教育重点，进入困难青春期的学生需要和别人交往。帮助他们建立良好的人际关系，培养他们良好的社会适应能力，成年后顺利走向社会，尤为重要。因此，理解文明礼貌交往的重要意义，熟悉基本的人际关系礼仪是本课的教育重点。现在中学生中，独生子女占相当大的比例，容易出现交际不足和自我中心的缺陷，因此掌握基本的交际礼仪和技能是这次课的教学难点。(a)教学方法对七年级学生有想法，乐于表达，善于直观形象思维，具有逻辑思维的薄弱特点，我设计的教学方法是“活动探究教学法、情感体验教学法”。体现以学生活动为主、辅佐教师解说的精神，使学生自己获得活动、探索、体验、

3、领悟，在关键上给教师适当的分数。(2)学法看中学生的交往情况，中学生有很多朋友，渴望被人们接受和欢迎，交际技能不足，在处理人际关系方面有很多障碍。基于这一点，在教育过程中，我关注学生的学习过程和方法，让学生积极参与教育过程，从日常基本生活问题开始，通过道具演出、礼仪用语PK台、即兴表演等活动形式，让学生参与交流与合作，形成一定的经验，分享成功的乐趣。(a)素描问题情节是学生在哪个教室做作业。“喂，胖子”小明飞快地跑到小河前面，把笔记本扔在桌子上。“快，快，计算一下这个问题，我还很忙！”这时小林也来了。“打扰一下，你现在有时间吗？小林对小强说：“是的，你有什么事吗？“这个问题我不会做，我想请教你

4、，可以吗？”“好了”，小林问了安，小强继续做作业。小明一个人在那里自言自语。“为什么我先理你，不理我？”，(2)欣赏漫画请欣赏以下漫画，评价漫画中人物的言行，并简单谈谈对自己的启示。(David aser，Northern Exposure)你好！打扰一下。(3)礼貌PK代(教师指南)礼仪用语大体上可以分为见面语、感谢语、道歉语、告别语4种。你好，你好。谢谢。对不起，请原谅我说再见。再见。欢迎回来。(4)即兴表演会把以下情况记下来。请学生们表演，要有礼貌。请向老师说明困难的问题。请去商店买东西。去图书馆借书，不小心踩到了别人的脚。向同学们请工作的时候，在外地迷路了。(5)礼貌是我反思的，我进步了，(6)礼貌是蒙达说的，“礼貌不花一分钱就赢了一切。”那么从现在开始，从周围的小事开始，文明礼貌地对待吧。文明的中学生，礼貌的中国人，向世界展示