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文档简介

1、慈母情深,梁晓声,1.能读准易错词语的读音，并且能正确、规范的书写。 2.有感情地朗读课文，能够按照不同角色朗读。 3.通过对母亲外貌、动作、语言等方面描写的归纳，能自己说出母亲的形象特点。 4.学会理解和感恩母亲。,教学目标,给划线的字词注音。 祈祷（) 疥疮（ ）呵斥（ ) 桀骜不驯( ） 干瘪（ ) 毡絮（ ) 虎视眈眈（）充血 （ ） 暴露（ ) 惴惴不安（）怂恿（ ) 濡湿( ) 颓败（） 龟裂（） 附着（ ),q do,ji chung,ji o,dn,xu,zhu,sngyng,tu,jn,预习检测,h,bi,zhn,l,r,zhu,大声朗读题目，说一说“慈母”和“情深”如何理解

2、？,解题：,一是母亲向警察为我讨回小人书。 二是母亲给我钱买了一本青年近卫军。,方法：从文中找出关键语句。,速读课文 整体感知 写人时我们往往把人物致于事件之中来刻画，你能说出本文写了哪几件事情么？,人物形象归纳 注意：依据要书和买书情节中展现的母亲特点全面总结概括。,“我”的母亲：她虽平凡、普通却不乏智慧、见识；她一生勤劳、忙碌然依然贫苦；她虽言语不多但做人自尊、刚强。这是一个伟大的母亲，慈爱的母亲，是千千万母亲的缩影。,学以致用 四人一组，分角色读母亲带“我”讨回书的那部分(从”七八十台破缝纫机发出的噪音震耳欲聋”到“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去”）。 提示：注意从人物年龄、性别和性格特点入手，重点读出母亲这一人物形象的特点。,拓展延伸： 读了这篇文章，你是否也想起了你的母亲，回忆起了生活中母亲关爱你的点点滴滴，结合下面几幅图画，给大家说一说你的心里话吧。,小时候，我是妈妈的心头肉，妈妈很爱我。,我长大了，上学了,明天家长会,学校的条件很优越，老师对我也很好。但是因

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