我所敬仰的蔡元培先生,教案

1、我敬慕的蔡元培老师【教育目标】作者可以集结其中的思想感情，了解人物所在的时代背景和相关中西文化知识，通过知人论世和文化解释两种方法达到对文本的深入理解，体会蔡元培先生的伟大人格魅力，反省自各儿存在的不足，向蔡元培先生学习。【教育要点】理解文章的重点语言、文章的内容，理解其深刻含义，理解蔡元培先生人格中所包含的中西文化精神的本质。【教育难点】引导学生自我反省，进一步体会蔡元培老师的人格魅力，向蔡元培老师学习。修订时数： 2个会话【教育过程】一、引进蔡先生是中国近代最大的教育家，1898年戊戌变法：废科举兴学校-京师大学堂，中国近代第一个正式高等院校1912年中华民国：北京牌高等院校1915年12

2、月，袁世凯复活了。 1916年6月袁去世，黎元洪由副大统领继任大统领。民国初期的北京牌高等院校人事混乱严重地恢复了第一任校长。 但是，校内山头林立，派系纠纷严重的几天不工作，被指定吸鸦片遮脸下台。 之后，像跑马灯一样交换了三个校长、章士钊、何燏(y )时、胡仁源。 几乎因为人事问题，凳子没热就离开了。官气重的官员培养所：科举的替代品是“入士出身”，必须混合一种资格为将来的官员做准备。 丈夫学堂：学生是官僚的子弟，常被称为“丈夫”。学生要求官心切，学术空气稀薄，以此为职业捷径。二、蔡元培介绍蔡元培(1868-1940 )，字婴民，浙江绍兴人。 民主革命家教育者思想家。 1916年12月1927年

3、8月担任北京牌高等院校校长。 他提倡思想自由、互换性和包，对北大进行了有效改革，促进了北大思想的活跃、新思潮的传播和学术的繁荣。 许多革新人物和学术大师云集北大，提倡民主和科学精神，北大成为新文化运动的中心，五四运动的源泉，扩展马克思主义的最初基地。影响北大已成为我国名实相副最高学府新文化运动的中心五四运动的源泉，其影响远远超过教育领域美国萩名哲学家、教育家杜威表示：“作为校长，能够领导其高等院校发挥民族、转变时代的作用的，除蔡元培以外，也许找不到第二个。 ”“这是一个很好的例子。”1940年3月5日，蔡元培去世。 国民党总裁蒋中正陪同重庆举办公祭的红都延安召开各界追悼会，中国共产党引导者毛泽

4、东发来唁电：“孑民先生，学界泰斗，人世模范。 教育部北大说：“中西文化交接之际，先生，集西文化于一身的那个量就是一盏茶！ 其德可化为一盏茶！ 那门学问是理所当然的！ 那才是选择那个的一盏茶！ 呜呼！ 这位老师是所以成为一代大家的吗？ 他说：“好吧。”作者介绍傅斯年(1896年3月26日-1950年12月20日)，字孟真，山东聊城人，祖籍江西永丰。 历史学家、学术引导者、五四运动学生引导者之一、中央研究院历史语言研究所缔造者。 傅氏曾经担任过北京牌高等院校代理校长、国立福摩萨高等院校校长。 他提倡的“上穷下黄泉，动手寻物”原则影响很大。注音字文章共十三自然段，可分为五个部分。第一部分(1)以能为

5、老师写作为骄傲，表达对蔡老师的敬慕之情。第二部分(2-9)蔡元培老师严词责备人的三件小事。第三部分(10 )查明社会对蔡元培先生的接触物的“乱”原因，分析其行为的博大精深文化内涵。第四部分(11-12 )蔡元培先生临大写细心的勇气。第五部分(13 )一个心眼指出蔡元培先生伟大人格中包含的两种伟大文化，用对比的手法表达对老师的深深敬慕的心中的感觉。中心问题：为什么敬慕蔡元培老师？三、研究文本的小事看风格本文标题为我敬仰的蔡元培先生，文章中哪些词语直接阐明了敬仰的原因文章末尾用两句话澄清了敬慕的原因。 “蔡老师真的代表两种伟大的文化，一种是中国传统圣贤的修养，一种是在法国资产阶级革命提出自由平等博

6、爱的理想。 这两种伟大的文化，不再难以兼备其中之一。 文章中所写的蔡元培的事迹都到此为止了一条龙。摘要文章第一段的主要内容，并说明其作用。本文第一段解释了作者写作的理由，字里行间透露了作者对蔡元培先生无限敬慕的心中的感觉，从侧面表现了蔡元培先生独特的人格魅力。结合全文，我想可以给你第一段的“蔡老师留言，无论长还是短，我这辈子最光荣的事”中的“光荣”一词的理解。“光荣”一词表达了作者对蔡先生的尊敬和尊敬，是作者感情的真实反映，对云同步，蔡先生“高深理想”的独特魅力的体现，作者不仅是蔡元培先生的学生官僚，更感谢蔡先生的教导。让我们分析一件一件的小事，好好品味老师的话语，看看这些个的小事突出了老师的

7、什么样的人品特征。 1 .文章有(1)(2)(3)的编号，每个作者记录的蔡元培先生的几个小故事都写着。明确：老师生气责备人。2 .对每一件小事进行分析，仔细品味老师的话，看看这些个中的小事突出了老师的哪些人格特征，填写下表。三件小事老师的主张老师的理由(态度)“我”得到的教训老师的人格魅力1 .第一，指责老师匿名揭示的“讨伐”先生的行为。对这件事表示不合乎人间道理，必须有责任意识的不符合人间道理的：方法是不正当的，对品行不端，彻底理解“正心”、“诚意”、“不欺骗暗室”意思的办事儿，决不是匿名的，决不推卸自各儿的责任。光明磊落的真君子做法，是宽而有度的做法。2 .第二，写广告老虎钳，老师批评阻止

8、具有荒唐性格的学生访问。其深意是警告弟子们用圣言引领行动，心心一致，待人接物宽广，看到许多优点，过去“人要洁净自各儿前进，”就是用圣言引导行动，心心一致，不责备接触人。用发展的眼光看学生的言行一致的胸襟很宽。3 .第三，老师斥责“我”说出“驱逐”“西洋鬼子”。其深刻含义是直面现实，说不得实际、思考非异想天开要急躁，声音都要激烈尊重自由平等博爱思想不自夸，实践儒家的“自各儿不欲勿施于人”精神简要分析在第二段文章中的作用。本文第二段综合介绍蔡老师的人品宽宏大量，不严责人，不滥用奖赏，有时严词谴责人。 其作用是引用全文。文章第五段的作者说“接受了这个教训，正好开悟了”，“悟”是用什么方面表现的？一是

9、以“正心”、“诚意”、“不恃强凌弱暗室”来处理问题，选择正当的途径等待人。二是办事儿决不推卸责任，决不要匿名，要光明正大。文章的第六段写着蔡老师批评我们引用了论语的话，请你简单分析一下老师这样做的目的是什么蔡老师引用论语中的话批评他们有比较深刻的意图：首先论语中的观点是圣人的观点，用圣言指导自各儿的行为，宣扬善行，有很大的权威和说服力，然后学习结合，知识和实际，引用论语中的话言行也是深刻解读言动显文化读了文章的第十自然段，说：“蔡老师的接待，有人以为很乱，但这都不是事实，他在高度理想上，和大家不同。 ”“这是一个很好的例子。” “乱”是什么意思？ 什么是“高度理想”？“乱”表面上像个好人，每个

10、人都犯错误，不追究任何错误，相信人的品质都是美好的，但这个深层确实是老师“仁者恋人”“宽恕”精神的表现。 这就是老师“高度理想的体现”。第11-12自然段作者用三件事证明了蔡元培老师“责备人的态度如何诚实严肃”，举了另一个远的例子，蔡老师说明“重要的是一点也不细心”是哪个远的例子？ 作者曾说过蔡元培先生有中国传统圣贤修养和法国大革命标榜的自由、平等、博爱理想，从这三件事和一个例子可以看出吗？在北洋政府的压力、恫吓之外，面对“求客”这一“高见”，蔡元培先生毫不畏惧危险，表现出了大难不乱的一点细心的精神。 这些个事例向一盏茶证明了蔡元培先生在中国传统圣贤修养和法国大革命中标榜的自由、平等、博爱理想

11、是存在的。蔡元培老师为什么拒绝辞去思想激进的陈独秀、胡适两人，请结合本文谈谈。这表达了蔡元培老师的什么精神？蔡元培拒绝辞退陈独秀和胡适，是为了坚持他提倡的“学术自由、兼容和包容”先进学业理想。这体现了蔡元培先生坚持先进学业理念，不怕强权担当英勇的的大胆性格。纵观全文，你认为蔡元培有什么性格特点？蔡元培宽宏大量，不严责人，不滥用奖赏，有时严词谴责人。本文是如何表现蔡元培的性格的？ 这样写有什么好处？本文用凝练的语言，叙述了“批判匿名揭示者”“批判拒绝同级生来访”“批判作者大言”三个典型事例，刻画了蔡元培的性格特征。 这样写可以全面、立体、真实地塑造蔡元培先生的伟大形象，并且给人以亲切感。老师为什

12、么有这样高度的理想，也就是说我们敬慕老师的理由是什么？ 从文章的哪里能找到？明确：中国传统圣贤的修养融合西方文化的精粹自由、平等、博爱的理想文章叙述了三件小事，仔细推敲，体现了蔡先生代表的两大文化分别是什么样的文化？匿名投稿，讨伐学生：不欺骗暗室的博爱阻止对老师的访问：开阔人际，以过去不责备的发展眼光看人，博爱“我”张开嘴巴开河：自各儿情所不欲，不要给人自由、平等、博爱本文表达上的特征之一是叙述的结合，请找出文章中讨论的句子，谈谈这些个讨论的作用。讨论的作用：这些个的讨论性文字是文章的专心致志笔，是叙述性文字的深化，也是热升华文章主旨的内容。文章中这些个的讨论性文字，真实而具体地表达了作者所教

13、的知觉和感谢，表达了作者对蔡元培先生的由衷敬慕的心中的感觉。中心主题：本文用蔡元培先生的严厉话语写了责备人的三件小事，世间对蔡元培先生说清楚“乱”的原因，蔡元培先生珍视写慎重的勇气魄力，最后画龙一个心眼指出蔡元培先生伟大人格所蕴涵的两大文化，通过对比手法对老师的深深敬慕整体特色1 .追溯根源，突出人物神韵。 2 .语言的描写、写法根据事情而变化。 3、结构层进步，主旨逐渐深化。彼此的村庄很难言语，男孩看见门上的人都乱了。 子曰、“与进，与退，只是何事！ 人要保持自各儿清洁前进，比它更清洁，不保证它的去向。 他说：“好吧。”/一个叫互乡的人很难和他们说话，可是一个互乡的少年得到孔子的接见，学生们

14、就困惑的了。 孔子说。 “我只是赞扬他的进步，不赞扬他的退步。 这是多么过分的事啊。 人们已经取消了污点取得了进步，应该称赞他的清洁，不要抓住他的过去。 他说：“好吧。”五、比较讨论精神永垂不朽蔡元培先生能够赢得世人的敬仰，是因为他有着伟大的人格魅力。 把课文的三件小事加起来，我们该怎么办？和老师的差距在哪里？ 我们应该学习什么？类似的事件老师的主张我们一贯的做法我们得到的教训讨伐同级生劝告，不匿名讨伐。应付错误的同学不要责备过去，多看看吧如何爱国在奇思妙想尊重和使不得人权蔡元培名人名言1 .人的健全不仅仅依赖于饮食，特别是依赖于运动。2 .没有德，躯体的智力就会发达，但却适于恶化它。3 .体育可以帮助人们接受体力和大脑锻炼。4 .包罗大典、包罗所有房