未成年人自我保护-殷红 PPT课件

1、1,学科：鲁教版 思想品德 课题：未成年人的 自我保护 制作人：殷红,2,一、教材分析-本课在教材中的地位和作用,本项目是鲁教版思想品德七年级下册第七单元的内容，是在学习了我们受法律特殊保护中的家庭、学校、社会和司法保护之后，设置的内容，旨在引导学生增强自我保护意识，提高自我保护能力。 “特殊保护”是对未成年人的外在保护，而“自我保护”则是内在的，对未成年人的健康成长尤为重要，因此，未成年人的自我保护是本单元的重点和落脚点。,3,二、学情分析,未成年学生社会生活经验不足，法律意识淡薄，辨别是非的能力不强，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。因此自我保护能力教育已

2、成为近年来的热门话题。,4,二、教学目标,（一）情感、态度、价值观目标 树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，能够运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。（二）能力目标 1、增强自我保护意识，提高自我保护能力，并掌握日常生活中自我保护的方法和技能以及获得法律帮助的方式和途径。 2、学会运用法律武器维护自己的合法权益以及同违法犯罪作斗争的技巧和方法 。 （三）知识目标 学习日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。,教学重点、难点,教学重点：自我保护的方法和技能。 教学难点：获得法律帮助的方式和途径。,5,三、教与学的方法,（一）教学方法 、情景教学法：让学生在丰富

3、的情感体验中加深对知识的感悟、理解,促进学生知、情、意、行的和谐发展。 、案例教学法：通过展示案情设置情境冲突,引起师生讨论、学生讨论,能达到认知和行为相统一的教育目的。 、探究法：通过探究，使学生养成对社会现象分析的能力，会提出问题，从不同角度分析问题，加深对知识的理解。 、小组合作讨论法：小组成员间交流意见的气氛和相关的启发，集思广益，提供各种解决问题的方案。同时在讨论过程中培养学生的合作意识。,（二）学习方法： 、自主学习法 、合作学习法 、探究学习法,6,调查问卷：,1.假设你在回家的途中被歹徒劫持，你会（ ） A. 大喊大叫，惊慌失措 B. 使出浑身解数，勇斗歹徒 C. 假装害怕顺从

4、，并借机报警 D. 言语威胁，震慑歹徒 2. 家住楼房的你，放学回家发现房门虚掩，你会（ ） A.赶快进门看个究竟 B. 悄悄从门外观察情况，再作打算 C.猜想可能有小偷入室行窃 D. 进门后发现陌生人，立刻大喊大叫 3.在超市买完东西付款后，保安却认定你偷窃要求搜身，你认为（） A.反正自己没偷东西，不怕搜身 B. 保安搜身能够证明我的清白 C.搜身侵犯人身权，是违法的 D.能理解保安的做法，搜身没关系,4. 面对学校高年级学生的勒索，你会怎么办（） A.赶快掏钱，免得挨打 B.先给钱，然后找人报复，把钱要回来 C.先稳住他们，再借机报警D.严词拒绝，用随身携带的刀与其搏斗 5. 地震发生时

5、，以下说法正确的是（） A. 先抢救自己的贵重物品，再逃生 B. 楼房中的人立即跑向阳台等待救援 C. 正在三楼上课的同学以最快的速度冲出教室 D. 行人不在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同和桥头等危险处停留 6. 你是否受到过不法侵害？ 如果是，你都受到过哪些不法侵害？ 你是怎样处理的？,7,四、 教 学 过 程,3、知识汇总，达标检测,8,向英雄致敬,5月13日，第二炮兵工程大学士官技术教育学院副营职参谋沈星，在山东青州勇救落水少年，因体力耗尽沉入水中，经抢救无效，于14时50分壮烈牺牲。向烈士致敬，青州人民永远记得你！沈星，陕西省西安市人，31岁，2000年9月入伍，上尉军衔，2010年9月

6、至今在二炮指挥学院攻读硕士研究生。,1、英雄事迹导入，引发思考,9,警示？,未成年人的自我保护,10,活动一：情境表演,进入情境：放学后，小丽回家看见房门已开，一个陌生人正在翻箱倒柜。小丽顿时明白家中遭遇盗贼。但这时，小丽想退出已来不及，和他硬拼会有生命危险。,假如你是小丽，你会怎么办？,接下来会发生什么？以小组为单位讨论，然后分组表演，评选出优胜组,2、合作交流，探究新知,11,拓展延伸,联系生活：我们身边还可能存在哪些安全隐患 ？应如何去应对这些险情？ （学生讨论、归纳、展示） 师：分享素材（视频:遭遇抢劫、勒索；漫画、截图；温馨提示；） 百度搜索,12,在线搜索遇到这些险情的做法，让学生

7、积累下来,13,14,“匿名交友网上多， 切莫透露真信息。 网上人品难区分， 小心谨慎没有错。”,温馨提示：,活动一旨在突破本节课的教学重点,15,活动二、出谋划策,小雨（12岁）打来求助热线：我最近好烦！妈妈工作单位的老板不知去向了，妈妈三个月的工资还在老板手里。没有了固定收入，我们的生活难以保障，又面临着失去学业的危险，再婚的父亲也不愿意增加抚养费用。谁能帮帮我？,通过小雨的求助热线，提出问题，引导学生小组内讨论、集思广益，选代表发言。从而弄清运用法律武器维护自己的合法权益的相关知识，理解获得法律帮助的方式和途径，突破了本节课的教学难点。,请你帮帮他们： 小雨和他妈妈该怎么办？,16,未成

8、年人的自我保护,自我保护的方法和技能,获得法律帮助的方式和途径,较轻,面对违法犯罪行为,诉讼方式,最后屏障,投诉、调解、法律援助,常用手段,3、知识汇总 达标检测,17,当堂达标，有效训练（相信你是最棒的！）,1、小刚是某校的初中一年级的学生。下列选项中，小刚的合法权益受到侵害的是（） A.小刚不认真完成老师布置的课堂作业，受到老师的批评 B.小刚的期末考试成绩不够好，遭到父亲的暴打 C.小刚在网吧上网，小刚的父亲找到他并把他带回家 D.星期天，小刚的母亲吩咐小刚打扫家里的卫生 2、2011年3月28日是第16个全国中小学生安全教育日，全国各地以“强化安全意识，提高避险能力”为主题开展了各种形

9、式的安全教育演练，开展这些活动（ ） A、体现了对未成年人的学校保护 B、能完全避免未成年人意外伤害的发生 C、有利于提高未成年人的自我保护能力 D、能增强未成年人的遵纪守法观念,18,3、阅读材料，回答问题： 张菊在学滑冰，突然被人重重撞倒，张菊抬头一看，一位男青年掐着腰站在她的面前，他粗野地问：“会不会滑，不会滑靠边。”张菊正想争辩，滑来一位英俊的青年，他推开那个粗野的青年，“别欺负人家女孩子，你撞了人还有理！”说着把张菊扶起来，那人骂骂咧咧走了，英俊的青年主动教她滑冰。散场时,小伙子提出一个请求让张菊非常为难：“咱们去咖啡屋坐会儿，好吗？” 假如你是张菊的同学，正好也在场，你能帮她出个主意吗？ 答案：1B 2C 3、婉言谢绝他的邀请。由于青少年还没有足够的生活阅历，不具备处理复杂问题的能力，因此，我们不要随意和陌生人交往，更不能单独相处。要保持高度的警惕性和一定的自我保护意识。,19,4、收获平台,通过本节课的学习，我的收获有： （用自己喜欢的方式整理出来）,20,教师寄语,1、生活是瞬息万变的，但生命的主宰永远都是我们自己。 2、多一分知识就会多一分安全，多一分防范就能少一分遗憾。 未成年人自我保护问答歌.flv,21,老师建议： 1、观看：中央电视台法治在线、新闻调查等法制栏目。 2、浏览： www.chi