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文档简介

1、“精彩极了”,“糟糕透了”,和,精彩 糟糕 腼腆 誊写 歧途 谨慎 慈祥 出版 得意扬扬 推门而入 失声痛哭 满怀信心 一如既往,想一想：课文主要讲了一件什么事？,课文按照（）顺序介绍了：作者在童年时，写了第一首小诗，母亲的评价是 （），而父亲的评价是（），后来作者在母亲的鼓励和父亲的警告中，把握了人生的方向，成了作家，也明白了，父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同的表达（）的方式。,这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。,“精彩极了”,“糟糕透了”,品读“精彩极了”,当“我”第一次写诗后，母亲是怎样评价的？“我”的表现怎样?,母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是

2、你写的吗？多美的诗呀！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。,母亲的心情：兴奋、激动,母亲的评价：精彩极了,巴迪的反应：腼腆、 得意扬扬、自豪、满怀信心、迫不及待,誊写、描花边、焦急地等待,期望能再得到父亲的赞赏,我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。,巴迪的“得意扬扬”还表现在哪些方面？,品读“糟糕透了”,面对同一首诗，父亲又是怎样评价的？“我”又是什么反应？,“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。,父亲的评价：糟糕透了,我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。,我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。,巴迪的心情：委屈伤心、失望痛苦,父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法呢？他们心里怎样想的呢？,母亲：夸大其词，因为巴迪年龄小，要表扬、鼓励。,父亲：就事论事，表扬已够多了，要提醒、警告。,在人生的旅途中，我们要谨慎地把握住生活的小船，使它不因“精彩极了”而骄傲自满，也不因“糟糕透了”而垂头丧气。,讨论：如果巴迪的成长过程中只有这中间的一种爱，那么他会变得怎么样？,“精彩极了”,母亲：赞扬鼓励,父亲：批评警告,爱,把握人生方向，不断进步,和,“糟糕透

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