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文档简介

1、校园树木，经济开发区中心学校三年级学生，观察树的具体内容，从远处看树的位置，树枝，树冠的大小，粗细，高度等近见根，树干的质量颜色，花叶的颜色，形状，大小，结构，树上植物动物等的气味：花叶干，、树皮拓片观察树根制作的家具、苹果树的简单笔画、不同形状的树、一、树的方法1组内分工明确，每个人必须有观察任务的树，完成观察笔记。 2 .分任务：我们观察树木的长度在校园的哪里如何依次观察树木？ (从远到近，从整体到局部)3.交流：用什么样的新观察方法可以观察新的内容？ (画画，测量树干粗细，闻树叶，看果实，印刷树皮，捡标本，比较法)4.比较：比书的观察记录还记得吗？ (先用简单的语言记录，回到教室后整理成

2、观察笔记。 观察大树的步骤，1 .用眼睛从远处看，树冠是什么？树的高度是多少(树高是几层建筑左右的高度)2.到大树下用眼睛到树干表面怎么样(表皮的颜色，有裂纹，有树肿，有虫子)用手摸看用手抱着和用绳子围着是多粗3 .在看着的树枝上看到了什么？ (颜色、鸟巢、其他小东西)用手触摸感觉如何？ 4 .重点选择树枝，观察树叶，看到了什么？ (叶子的颜色、形状、大小的情况)用手触摸各种叶子描绘出不同的感觉。 鼻子有什么味道？5 .在大树下听到了什么？ (鸟声、蝉声、风拂树叶的声音)6.拓印你观察到的大树的大致形状、树叶的形状、树皮。 拓印树皮图案的方法是将白纸压在树干上，先用手指压在纸上，然后将蜡笔捏平

3、涂在纸上，将隆起的部分染成颜色。 树的观察记录时间： 9月7日地点：校园小组成员：王凯，张桐我们观察到的树很高，生长在校园东墙边，树干粗壮，双臂正好拥抱。 树皮灰褐色，摸起来很粗糙，树干上还长着苔，爬着蚂蚁。 树枝繁茂，树叶形似鸡蛋，香气扑鼻，树枝上长着暗红色的果实。 我们问了老师。 这叫樟树，在学校已经长了几十年了。 这是树的样子，这是树叶的样子，1、观察树的顺序从远到近，从整体到局部。 方法有绘图、测量树干粗细、闻叶子气味、看果实、印刷树皮、捡果实和叶子等。 2 .树的同处：它们生长在土中，都需要阳光和水，都有木质的树干，通常是多年生。 3、树的差异：树冠有大小，树干有粗，树皮光滑，有粗，

4、结果不同，叶子不同。 总括起来，树的同处：都有树叶、树干、树皮、树根。 太阳光、水分、空气是必要的树的区别：有的可以开花，有的不能开花，有的树根多，有的树枝多。 树的观察记录，时间： 9月-日场所：校园的工作团队成员我们观察到的树很大，生长在校园的街道边缘，树干粗，双臂正好拥抱。 树皮是灰色的，摸起来很粗糙，树干上还长着苔，爬着蚂蚁。 树叶繁茂，树叶形状像扇子，香气浓郁，树枝上长着暗红色的果实。 我问了老师，这棵树是樟树，在学校已经长了几十年了。经过深入讨论，我们发现了这么多大树之间的共同点和不同点。 选择你喜欢的大树，在课外继续观察它。 那个会有怎样的变化？ 在记录你意外发现的同时，将好极了发现发表在科学学习栏。 你住在什么样的环境里？ 基本的生活需求是什么？ 在哪里能得到生命中的必要营养？ 生命是怎样循环的？

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