初中物理压强专题复习

1、基本知识：1.压1.物体表面的垂直压力叫做。压力方向垂直于应力面。2.压力的作用由压力的总和决定。3.物体上的压力叫做压力，用符号表示。4.压力的定义公式为：压力单位为帕斯卡，用符号表示，1 Pa=1 N/m2。5.由公式可知，当应力面积不变时，增加压力可以增加压力；当压力不变时，增大应力面积可以减小和分散压力效应；减小应力面积可以增加压力，集中压力效应。2.液体压力1.液体压力是由液体的总和引起的。2.由于液体的流动性，液体对容器的侧壁和底部有压力，液体内部在各个方向都有压力。同一种液体的内部压力随着深度的增加而增加，在同一深度，液体的压力在各个方向上是相等的。3.计算液体压力的公式是。根据

2、这个公式，液体的压力只与液体的密度有关。3.连接器1.上端开口、下部开口的容器称为连接器。2.当通信设备中包含相同种类的液体时，每个容器中的液位总是保持水平。锅炉水位计根据原理确定锅炉中的水位。该原理应用于船闸的工作过程中。3.帕斯卡原理：4.大气压力1.大气压力是由大气压力引起的，浸没在其中的物体上的大气压力称为大气压力。2.活塞泵和离心泵用来抽水。3.著名的实验已经证明了大气压的存在。4.托里切利实验是测量大气压力的重要实验。在本实验中，当管中的汞水平下降到一定高度时，管外的汞水平受到大气压力的影响，大气压力支持管中一定高度的汞。5.通常，1.013*105的压力被称为标准大气压，相当于一

3、毫米汞柱产生的压力。6.所有液体的沸点是当气压降低时；当气压增加时，它就会上升。7.当温度不变时，一定质量的气体体积越小，压力越大；体积越大，压力越大。5.流体压力和流量之间的关系1.流体：和统称为流体。2.流速下液体的压力；流速下的气体压力也是，流速下的压力也是。3.机翼的形状特征：上表面和下表面。4.当机翼运动时，机翼上方的空气速度和机翼下方流动的空气速度形成向上的压力差。1.在图9.1-1所示的四个例子中，为了增加压力： ()2.如图9.1-2所示，具有不同底部面积的圆柱形容器a和b分别容纳液体a和液体b，并且它们的液体表面是平的，并且a的质量大于b的质量。此时，液体的压力f a和f b

4、与各个容器底部的压力PA和PB之间的关系是()A.PA PB FA=FB B . PA FB C . PA PB FA=FB D . PA PB FA FB3.如图9.1-3所示，一个装满水的封闭容器放在水平桌面上，其上底部面积与下底部面积之比为4: 1。这时，容器底部的水压是华氏和摄氏.当容器倒置并放在水平台上时，容器底部的水压为()x | k | b | 1。c | o | m。A.4P离岸价、离岸价、离岸价、离岸价4.沙漠中有一个沙丘(如图9.1-4所示)。当水平风持续吹过沙丘时，沙丘会慢慢地： ()A.向左移动。向右移动。仍然停在同一个地方。不确定5.如图9.1-5所示，两个不同的实心

5、圆柱体A和B放置在一个水平面上。其中，甲的高度小于乙，甲的底部面积大于乙，并且甲和乙在地面上的压力完全相等，那么下面的判断是正确的： ()A.装甲的密度很大，而装甲的重力也很大。甲的密度很大，而甲的质量很小。X k B 1。c oC.装甲的密度很小，而装甲的重力很小。甲的密度小，甲的质量大6.连接器广泛应用于日常生活和生产中。如图9.1-6所示，不使用连接器原理的例子是()7.下列哪个例子可以解释大气压力的存在： ()A.用吸管吸牛奶。融化冰棒C.手握橡皮筋变形d .水流下8.以下关于液体压力的陈述是正确的： ()A.容器底部不同容器中的液体压力越大，容器中液体的重力就越大B.相同质量的液体在

6、不同容器底部产生的压力可能不相等C.容器底部密度较高的液体产生的压力必须相对较大D.以上陈述都是正确的9.在茶壶盖上开洞的功能是： ()A.把绳子系好，以防断裂B.让外面的空气流入，以免降低壶内的气压，阻止水流出C.让热出来，这便于热茶冷却。让外面的空气流入，以确保茶的新鲜度10.如图9.1-7所示，这是材料a和b的质量和体积之间的关系。如果将质量相等的实心立方体a和b制成并平放在水平地面上，则两个立方体a和b与水平地面的压力比是： ()新等级-标准-第一-第一-网A8:1 b . 4:3 c . 1:2d . 4:111.在托里切利实验中，测得的大气压力低于实际大气压力的原因是： ()A.向

7、汞罐中添加更多汞。轻轻倾斜玻璃管C.将玻璃管向下压一点。在玻璃管中混合一点空气12.分析以下现象及其原因，错误是： ()A.高压锅很容易烹饪食物液体表面的气压增加，液体的沸点升高B.屋顶的瓦片被台风掀起-屋内外不同的风速和气压。c .软包装饮料吸管的一端做成尖形，减少了受力面积，增加了压力d、最好在轨枕上铺设铁路钢轨增加受力面积和压力13.小明将杯子装满水，用一张纸板盖住玻璃口(不留空气)，然后握住纸板，将玻璃倒置或倾斜，这样水就不会流出，纸板也不会落下(如图9.1-8所示)。对整个探究活动的正确分析是： ()A.询问问题：大气压力有多大。询问目的：研究水的重力和大气压力之间的关系C.探究的假

8、设：大气在各个方向都有压力。探究的结论：大气在各个方向的压力是相等的14.如图9.1-9所示，萧蔷将一个乒乓球放入倒漏斗中，并用手指握住它。然后从漏斗中向下吹气并移开手指，那么下面的分析是正确的： ()A.乒乓球不会倒下，因为它上面的气体速度增加，压力增加。B.乒乓球不会落下，因为它上面的气体速度增加，压力降低C.乒乓球会落下，因为上面的气体速度增加，压力增加。D.乒乓球会下降，因为它上面的气体速度增加，压力降低15.侧壁上有两个小孔a和b并用塞子塞住的可口可乐瓶。如图9.1-10所示，瓶子含有一定量的酒精。将可口可乐瓶放入水中，当瓶内外液面水平时，拉出两个小孔a和b上的塞子，然后： ()A.

9、水流入孔甲和孔乙。酒精流出孔乙C.酒精从a孔流出，水从b孔流入。水从a孔流入，酒精从b孔流出16.一个没有装满橙汁的封闭杯子直立放在桌面上(如图a所示)，然后倒置在桌面上(如图b所示)。将橙汁两次放在杯底的压力分别为pA和pB，tA.pApBB.pApBc . PaA=pBD.无法判断17.学生们梳理了课本中与压力知识相关的实验，如图所示，正确的分析是A.一个图片实验，装满水的瓶子垂直放在海绵上，瓶子里的水越少，海绵下垂越明显B.在图B的实验中，当微型压力计的探针在水中的深度逐渐增加时，U形管两侧的高度差保持不变C.c图实验，测量吸盘上的气压和吸盘打开时的面积，并估算气压值D.丁涂实验，向外拉

10、活塞，试管中的水又停止沸腾。可以看出，空气压力降低，水的沸点升高18.为了测量潜艇的下潜深度，科技人员设计了一种深度测试仪。测试仪的原理图如图所示。R0是一个常数电阻，F是一个传感器，它的电阻与潜艇在海水中的深度成反比。以下说法是正确的A.当前的表现与潜艇的深度成反比B.当前表示与潜艇的深度成比例C.当潜艇水平航行时，当前表示变得更大D.当潜艇慢慢浮上来时，当前的表示变得更小19.小华想用空罐子体验大气压力的存在。以下操作可以达到目标：A.用手捏罐子，罐子就会变平B.将密封的罐子放入深水中，罐子会收缩C.让易拉罐从高处落下并撞击地面，易拉罐就会变平d .用注射器抽取密封易拉罐中的空气，易拉罐就

11、会放气20.你有过这样的经历吗：带着雨伞在雨中行走，如图所示，当强风吹来时，伞面可能会被“吸”到，严重变形。以下关于这一现象及其解释()是正确的A.伞盖被吸了下来B.伞上面的空气速度比下面大，上面的压力比下面大C.伞上面的空气速度大于下面的，伞上面的压力小于下面的D.伞上方的风速低于伞下方，伞上方的压力低于伞下方第二，填空(每空格1分，共26分)1.压力是反映_ _ _ _ _ _ _ _ _的物理量。物理学把_ _ _ _ _ _ _ _ _定义为压力。压力的影响与大小和_ _ _ _ _ _有关。2.这台泵是根据_ _ _ _ _ _原理工作的。当钢笔吸墨水时，按几下钢笔的弹簧，墨水就进入

12、橡胶管。这是因为在按压弹簧时，橡胶管中的大部分空气被排出，这使得橡胶管中的空气压力_ _ _ _ _；管外的墨水在_ _ _ _ _的作用下进入管内。3.如图9.1-11所示，用两个食指同时按压铅笔的两端，左手手指的压力为F1和P1。在F2和P2，右手手指被铅笔压住。然后f1 _ F2，_ _ p2。(可选“大于”、“等于”或“小于”)4.为了适应生活环境，老虎有锋利的牙齿，如图9.1-12所示。当老虎用同样的力咬食物时，力越小，力就越大。新课程标准的第一个网络5.如图9.1-13所示，甲和乙是两个高度相同的圆柱形容器。容器内底部面积的比例是2:1，它们都装满了水。水压与容器底部的比率是_ _

13、 _ _ _ _。6.如图9.1-14所示，长方体冰块融化成水后，容器底部的压力为_ _ _ _ _ _ _ _。7.小明肩上扛着旅行包，肩上的施力物体是_ _ _ _ _ _。包的带子做得很宽，以减少_ _ _ _ _ _。8.如果甲、乙两个物体的质量比为3，333，605，放在水平桌面上，与桌面的接触面积比为1，333，602，则两个物体在桌面上的压力比为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。9.如图9.1-15所示，一个同学用弹簧测力计拉动水平桌面上的木块匀速滑动。当木块的前端离开桌面直到一半离开桌面时，弹簧测力计的指示、桌面上木块的压力以及10.当质量为300克的教科

14、书放在水平桌面上时，教科书上的重力为_ _ _ _ _牛顿，桌面上的压力为_ _ _ _ _牛顿，压力所施加的力为_ _ _ _ _。http:/w ww.xk 11.当一块重8N的石块放在水平桌面上，受到2N的水平拉力时，石块以恒定的速度直线移动。当水平拉力增加到3N时，块体的摩擦力为_ _ _ N；如果木块与桌面的接触面积为0.02m2，则木块对桌面的压力为_ _ _帕。第三，绘图题(每个小题是2分，共4分)1、如图9.1-16所示，制作一个物体在平面上的压力示意图。2.如图9.1-17所示，物体A静止不动，画出物体A在水平面上的压力示意图。第四，实验题(每空2分，共20分)1

15、.晓宇利用甲、乙物体、重物、泡沫等设备来探索“什么因素与压力效应有关”的实验。如图9.1-18所示。新课程标准的第一个网络(1)晓宇通过观察_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _比较压力的影响。(2)比较图一和图二所示的实验，结论可以是_ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)为了探索“压力效应与受力面积大小之间的关系”，应采用对比图_ _ _所示的实验。(4)小宇实验时，将物体B沿垂直方向切割成大小不同的两块，如图2-1-38所示。他发现它们对泡沫有相同的压力效应，由此他得出结论，压力效应与受力面积无关。你认为他在调查过程中遇到的问题是什么？2.下表显示了小宇利用图9.1-19所示的实验装置探索液体压力规律时测得的一些数据。(1)从实验中获得的一组数据是错误的，其实验序号为_ _ _ _。xK b1。C o m(2)通过对表中实验数据的综合分析，可以得出液体压力的变化规律： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，它是通过对实验序号_ _ _ _ _的数据进行分析比较而得到的； _ _ _ _ _ _ _ _