电焊工安全教育培训PPT课件

1、.,1,2018,机修车间,安全教育培训课件,2018年7月,延时符,.,2,06,安全意识提升,安全知识学习,安全技能掌握,目 录 页,延时符,.,3,01.安全意识提升,07,.,4,08,安全意识提升,20世纪初，英国白星海运公司建造了当时世界最大最豪华的一艘客船泰坦尼克号。船长259米，最大宽度为28米，舵重超过100吨。被称为“永不沉没的梦幻客轮”。“就是上帝亲自来，他也弄不沉这艘船。”然而满载2208名乘客和船员的泰坦尼克号在它的处女航中沉没，只有705人获救，成为20世纪最大海难！,第一，在于建造完成之时，人们认为它“永不沉没” 第二，还在于航行中，只追求速度，忽略了风险 第三，

2、更在于集体忽视危险存在，事故就不可避免。,号称“永不沉没”的泰坦尼克号，用1500多名乘客和船员的生命作为代价告诉我们一个道理：意识不到危险是最大危险。,泰坦尼克号之所以沉没：,.,5,10,安全意识提升,60000001,.,6,11,安全意识提升,澳大利亚的交通安全宣传片. 记者采访了一位路人，告诉他当地每年因车祸死亡的人数为249人，并问他能接受死亡的人数是多少？他回答是70人。可是当这70人走出来时，他发现.,安全为了谁？,.,7,12,安全意识提升,风险无处不在，事故的发生有许多直接、潜在、内在、间接等许多因素。有的可以在一定程度上加以控制，有些在一定时期内还是无能为力。由于疏忽或过

3、失以及主观上不注意、不关心、心存侥幸，以致增加风险事故发生的机会和加大损失的严重性的因素。,风险无处不在,.,8,13,安全意识提升,风险 暴露 伤害,.,9,14,安全意识提升,.,10,15,安全意识提升,海因里希法则：即，每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及10000起事故隐患。 强调两点：一是事故的发生是量的积累的结果； 二是：事故的发生是许多因素互为因果连续发生的最终结果，只要诱发事故的隐患不消除，发生事故是必然的，只是时间或迟或早而已。 其精髓是：事故隐患和事故的关系，发生事故一定由于存在事故隐患造成的；但并不是说，所有的安全隐患一定会导致事故的发生，任

4、何安全事故都是可以预防的。,.,11,16,安全意识提升,在数理统计中：假设某意外事件在一次作业中发生的概率为p(0p1),则在n次作业中至少有一次发生的概率为： Pn=1-(1-P)n,99.9%,由此可见，无论概率P多么小，当n越来越大时，Pn越来越接近于1。即可能发生的事件最终都会发生。,0.0005%,.,12,17,安全意识提升,它靠坚硬的壳,它靠锋利的钳,它靠尖锐的刺,我们靠什么,.,13,18,安全意识提升,让安全成为一种习惯 让习惯把你变得安全,.,14,02.安全知识学习,19,.,15,20,安全知识学习,新员工安全教育有关内容：,新员工是事故的多发群体，发生安全事故的几率

5、比较高。是由于新员工在生产各方面安全素质不够引起的。一般新员工初来乍到，对岗位、陌生环境的不熟悉，存在好奇、紧张、侥幸、逞能、莽撞等一些不安全的心理因素，存在这样的不安全心态就会在工作中表现出一些不安全的行为（违章作业），很容易发生安全事故。 这也就是我们要进行新员工安全教育的原因之一。,嘿！新环境，看不懂! 或我早懂了!没事!,.,16,21,安全知识学习,新员工安全教育的形式：,厂级安全教育,内容包括国家有关安全生产方针政策和法规，本厂安全生产的一般状况，企业内部特殊危险部位的介绍，一般的机械电气安全知识。,车间级安全教育,本车间的生产概况，安全生产情况，本车间的劳动纪律和生产规则，安全注

6、意事项，车间的危险邻位，危险机电设施、尘毒作业情况，以及必须遵守的安全生产规章制度。,班组级安全教育,班组安全生产概况，工作性质和职责范围，应知应会，岗位工种的工作性质、机电设备的安全操作方法，各种安全防护设施的性能和作用，工作地点的环境卫生、危险因素及控制方法，个人防护用具的使用方法，以及发生事故时的紧急救灾措施和等。,.,17,22,安全知识学习,安全,本质安全,安全：指免遭不可接受危险的伤害。安全的实质是防止事故，消除导致死亡、伤害、及各种财产损失发生的条件。,本质安全：通过设计、监控等手段使生产设备或生产系统本身具有安全性，即使在误操作或发生故障的情况下也不会造成事故。,失误安全功能

7、故障安全功能,.,18,23,安全知识学习,事故隐患：,可导致事故发生的物的危险状态、人的不安全行为及管理上的缺陷，是引发安全事故的直接原因。,未遂事故：,是指未发生健康损害、人身伤亡、重大财产损失与环境破坏的事故。,事故,造成人员死亡、伤害、职业病、财产损失或其他损失的意外事件。,.,19,24,安全知识学习,轻伤 事故：,重伤 事故：,死亡 事故：,是指造成职工肢体伤残，或某器官功能性或器质性轻度损伤， 一般指受伤职工歇工在一个工作日以上，计算损失工作日低于105日的失能伤害。,01,是指造成职工肢体伤残或视觉、听觉等器官受到严重损伤，引起人体长期存在功能障碍。或者损失工作日等于和超过10

8、5日，劳动能力有重大损失的失能伤害。,02,指一次事故有人死亡（含受伤后一个月内死亡）的事故。,03,.,20,25,安全知识学习,特别重大事故,较大 事故,一般 事故,是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤（包括急性工业中毒，下同），或者1亿元以上直接经济损失的事故；,是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故；,是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故；,是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失的事故,.

9、,21,26,安全知识学习,安全 事故,人的因素,违章指挥 违章操作 违反劳动纪律,物的因素,机械设备工具等有缺陷或环境条件差而引起事故。,管理的因素,管理上存在缺陷。,.,22,安全知识学习,.,23,安全知识学习,27,戴手套作业,长发未 戴帽子,运转中 清扫铁屑,工作服 未三紧,新员工 未培训,车床缺少 安全附件,车床安全附件失灵,地面有 油污或 杂物,人的因素,管理因素,物的因素,环境因素,绞伤,人的因素 管理的因素,物的因素,人的因素,管理因素,物的因素,.,24,28,安全知识学习,忽视安全，忽视警告，操作错误,使用不安全设备,物体存放不当,冒险进入危险场所,有干扰和分散注意力的行

10、为,人为造成安全装置失效,用手代替工具操作,攀、坐不安全位置,忽视个体劳动防护用品、用具的使用或未能正确使用,不安全装束,对易燃、易爆等危险物品的接触和处理错误等,人的不安全行为,（一）人的不安全行为：,.,25,28,事故案例,案例经过：,人的不安全行为,违章操作,事故的发生,引 发,导 致,2013年11月22日，生产部员工XX在处理收料时，机长询问是否放好料，员工回应后放好后进行裁切，周X发现带束层放偏了，为了减少废料，周X又将手伸到裁刀下进行扶料;,最终导致XX左手除去大拇指外四个手指全部脱落；,尚X听到XX准备好回应后瞬间启动设备，这时裁刀瞬间切下；,.,26,29,安全知识学习,（

11、二）物的不安全状态：,.,27,30,安全知识学习,（三）管理的缺陷,.,28,31,安全知识学习,不安全的心理,许多违章人员在行动前的一种重要心态，把出事的偶然性绝对化，在现实工作中，对发生侥幸心理的人时有所见。 不是不懂安全操作规程，缺乏安全知识，技术水平不低，而是“明知故犯” 违章不一定出事，出事不一定伤人，伤人不一定伤己。,一、侥幸心理,二、惰性心理,亦可称“节能心理”，是指在作业中尽量减少能量支出，能省力便省力，能将就凑合就将就凑合的一种心理状态，也是懒惰行为的心理依据。 干活图省事，嫌麻烦。 节省时间，得过且过。,.,29,31,事故案例,案例经过：,2013年8月19日凌晨，车间

12、1硫化机油管断裂,从硫化机上掉落，造成多处外伤，腿部、脚踝两处骨折。,维修工XX接到通知后迅速赶到现场进行维修作业，爬到硫化机上维修时，没按操作规程先对阀组泄压，也没有系安全带，直接开始拆卸，被油压击中。,事故的发生,导 致,人的不安全状态,因素,物的不安全因素,.,30,32,安全知识学习,麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行为上表现为马马虎虎、大大咧咧、口是心非、盲目自信。 盲目相信自己的以往经验，认为技术过得硬，保准出不了问题。（以老资格者居多） 是以往成功经验或习惯的强化，多次做也无问题。我行我素 是高度紧张后的精神疲劳，产生麻痹心理。 是个性因素，一贯松松垮垮，不求甚解的性格特征

13、，自以为绝对安全。 因循守旧，缺乏创新意识。,三、麻痹心理,四、逆反心理,一种无视社会规范或管理制度的对抗性心理状态，一般在行为上表现“你让我这样，我偏要那样、越不许干，我越要干”等特征。 显现对抗：当面顶撞，不但不改正，反而发脾气，或骂骂咧咧，继续违章。 隐性对抗：表面接受，心理反抗，阳奉阴违，口是心非。,不安全的心理,.,31,33,安全知识学习,争强好胜本来是一种积极的心理品质，但如果它和炫耀心理结合起来，且发展到不恰当的地步，就会走向反面。 争强好胜，积极表现自己，能力不强但自信心过强，不思后果、蛮干冒险作业。 长时间做相同冒险的事，无任何防护，终有一失。,五、逞能心理,六、凑趣心理,

14、也称凑兴心理。是在社会群体成员之间人际关系融洽而在个体心理上的反映。 个体为了能获得心理上的满足和温暖，喜欢凑热闹，寻开心忘忽所以。 过火的玩笑，伤害成员之间的感情，产生误会和矛盾。,不安全的心理,.,32,34,安全知识学习,冒险也是引起违章操作的重要心理原因之一。 理智性冒险，明知山有虎，偏向虎山行。 非理智性冒险，受激情的驱使，有强烈的虚荣心，怕丢面子，硬充大胆。,七、冒险心理,八、从众心理,是指个人在群体中由于实际存在的或头脑中想象到的社会压力与群体压力，而在知觉、判断、信念以及行为上表现出与群体中大多数人一致的现象。 是自觉从众，心悦诚服、甘心情愿与大家一致违章。 是被迫从众，表面上

15、跟着走，心理反感。,不安全的心理,.,33,35,安全知识学习,表现为心不在焉，满不在乎。 是本人根本没意识到危险的存在，认为章程是领导用来卡人的。 是对安全问题谈起来重要，干起来次要，比起来不要，不把安全规定放眼里。 认为违章是必要的，不违章就干不成活,九、无所谓心理,十、好奇心理,好奇心人皆有之。是对外界新异刺激的一种反应。以前未见过，感觉很新鲜，乱摸乱动，使一些设备处于不安全状态，而影响自身或他人的安全。 因周围发生的事影响正常操作，造成违章事故。,不安全的心理,.,34,35,事故案例,案例经过：,从硫化机上掉落，造成多处外伤，腿部、脚踝两处骨折。,2013年4月16日上午，车间XX与

16、Xx到汽油房打汽油。XX临时有离开，Xx独自一人在汽油房内等待时，汽油房突然着火,油房严重变形，XX手掌等被烧伤，随后送往医院进行治疗,事故的发生,导 致,人的不安全行为,.,35,36,安全知识学习,情绪是心境变化的一种状态。 顾此失彼、手忙脚乱。 高度兴奋导致不安全行为。,、情绪波动 思想不集中,、技术不熟练 遇险惊慌,对突如其来的异常情况，惊慌失措，甚至茫然。 无法进行应急处理，难断方向。,、工作枯燥 厌倦心理,从事单调、重复工作的人员，容易产生心理疲劳和厌倦感。 重复不断无变化的、缺乏自主性、感觉不到有意义和重要性。,不安全的心理,.,36,37,安全知识学习,这是个别人的特殊心态，一

17、旦出现，后果极为严重。 错觉是有刺激物的情况下发生的，一般不会消失（不同于幻觉）,十四、 错觉下意识心理,十五、心理幻觉 近似差错,莫名其妙的“违章”，其实是人体心理幻觉所致。,、环境干扰 判断失误,在作业环境中，温度、色彩、声响、照明等因素，超出人们的感觉功能的限度时，会干扰人的思维判断，导致判断失误和操作失误。,不安全的心理,.,37,38,安全知识学习,安全知识应知应会： 1）三级安全教育：公司级、车间级、班组级安全教育。 2）“四不放过”：事故原因不查清不放过；责任人员未处理不放过；整改措施未落实不放过；有关人员未受到教育不放过。 3）“三知”：知生产特性，知火灾危险性，知技术防范措施

18、。 4）“四会”：会报警，会操作消防设施、器材，会扑救初期火灾，会逃生自救方法。 5）三（四）不伤害：不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害（保护他人不受到伤害） 6）三违：违章指挥，违章操作，违反劳动纪律 7）三无：个人无违章，岗位无隐患，班组无事故 8） 特种作业：电焊、电工、压力容操作、起重设备操作 以上作业必须持有经过国家培训考试合格后颁发的证书方可上岗作业。,.,38,03.安全技能的掌握,.,39,1、动火作业的要求,（1）动火作业必须符合国家有关法律法规及标准要求，遵守公司相关的安全生产管理制度和操作规程；焊割工必须具有特种作业人员操作证。 （2）动火作业前，操作者必须对现场安全确

19、认，明确高温熔渣、火星及其它火种可能或潜在喷溅的区域，该区域周围10米范围内严禁存在任何可燃品（化学品、纸箱、塑料、木头及其它可燃物等），确保动火区域保持整洁，无易燃可燃品。 （3）动火区域与外部区域、火种与需保护的设备有效的隔离、隔绝，现场备好灭火器材和水源，必要时可不定期将现场洒水浸湿。 （4）高处动火作业前，操作者必须辨识火种可能或潜在落下区域，明确周围环境是否放置可燃易燃品，按规定确认、清理现场，以防火种溅落引起火灾爆炸事故；室外进行高处动火作业时，5级以上大风应停止作业。 （5）特殊情况下必须动火时，要保证容器、设备、管道处于常温、常压状态，通过切断、加装符合要求的盲板等措施保证动火

20、设备或管道与生产系统的物料彻底隔离，动火前必须检查分析容器、设备、管道中的化学品性质及周围环境。,一、动火作业,.,40,（6）凡盛装过油品、油漆稀料、可燃气体、其它可燃介质、有毒介质等化学品及带压、高温的容器设备、管道，严禁盲目动火，凡是可动可不动的火一律不动，凡能拆下来的一定拆下来 移到安全地方动火。 （7）使用气焊割动火作业时，氧气瓶与乙炔气瓶间距不小于5米，二者与动火作业点须保持不少于10米的安全距离。 （8）动火作业前应检查电焊机、气瓶（减压阀、胶管、割炬等）、砂轮、修整工具、电缆线、切割机等器具，确保其在完好状态下，电线无破损、漏电、卡压、乱拽等不安全因素；电焊机的地线应直接搭接在

21、焊件上,不可乱搭乱接,以防接触不良、发热、打火引发火灾或漏电致人伤亡。 （9）动火作业结束后，操作人员必须对周围现场进行安全确认，整理整顿现场，在确认无任何火源隐患的情况下，方可离开现场。,动火作业的要求,.,41,40,安全知识学习,（1）电焊工必须经过专业培训，经考试合格后方可上岗，非电焊 工严禁从事电焊作业。 （2）操作应穿电焊工作服、绝缘鞋、戴电焊手套、防护面罩等安全防护用品。高处作业必须系好安全带。 （3）电焊作业现场10周围米不得堆放易燃、易爆物品。 （4）雨、雪、风力六级及六级以上强风天气不得从事室外作业。雨、雪后应清除积水、积雪后方可作业。 （5）操作前应检查焊机和工具，如焊钳

22、和焊接电缆的绝缘、焊机外壳保护接地和焊机各种接线点等，确认安全合格方可作业。 （6）严禁在易燃、易爆气体扩散区域内、运行中的压力管道和装有易燃、易爆物品的容器内或受力构件上焊接或切割。 （7）施焊地点潮湿或焊工身体出汗后而使衣服潮湿时，严禁靠在带电钢板或工作件上，焊工应在干燥的绝缘板或胶垫上作业，人员应穿绝缘鞋或站在绝缘板上。 （8）焊接时临时接地线头严禁浮搭，必须固定、压紧，用胶布包严。,2、动火作业注意事项,.,42,（9）改变电焊机接头，改接二次回路，搬运焊机，发生故障检修，更换保险装置，完毕或临时离开现场时应切断电源。 （10）高处作业必须戴好安全带，并系在可靠的构架上。 （11）必须

23、在作业点下方5 米外设置护栏，并专人监护。必须清除作业点下方区域内易燃、易爆物品。 （12）高处焊接电缆应绑紧在固定处，严禁绕在身上或搭在背上作业。焊工应站在稳固的操作平台上作业，焊机必须放置平稳、牢固，有良好的接地保护装置。 （13）操作时严禁焊钳夹在腋下而搬被焊工件或将焊接电缆挂在脖颈上。 （14）焊接时二次线必须双线到位，严禁借用金属管道、金属脚手架、轨道及结构钢筋作回路地线。焊把线无破损，绝缘良好。焊把线必须加装电焊机触电保护器。 （15）焊接电缆通过道路时，必须架高或采取其他保护措施。 （16）焊把线不得放在电弧附近或炽热的焊缝旁。不得碾轧焊把线。清除焊渣时应佩戴防护眼镜或面罩。,安

24、全知识学习,2、动火作业注意事项,.,43,41,安全知识学习,（1）电焊机应放在通风、干燥、无腐蚀介质、远离高湿高热和多粉尘的地方。 （2）电焊机使用前，必须检查绝缘和接线情况，接线部分必须使用绝缘胶布緾严。不松动、不受潮。 （3）电焊机必须使用单独电源开关、自动断电装置，禁止多台电焊机共用一个电源开关。一次侧电源线长度不应大于5米，二次线焊把线长度不应大于30米。两侧接线应压接牢固，必须安装防护罩。焊把线不能有铜丝裸露。 （4）电焊机外壳必须有接地或接零保护。电焊机焊接电缆必须使用多股细铜线电缆，电缆外皮应完好、柔软，其绝缘电阻不大于1M。电焊机应保护清洁。 （5）移动电焊机、清扫或检修时

25、必须切断电源。,3、电焊机的检查,.,44,42,安全知识学习,（1）点燃焊(割)炬时，应先开乙炔闸点火，然后开氧气闸调整火焰。关闭时应先关闭乙炔闸再关氧气闸。 （2）点火时焊炬口不得对人，不得将正在燃烧的焊炬放在工件上或地面上。焊炬带有乙炔和氧气时，不得放在金属容器内。 （3）作业中发现气路或气闸漏气必须立即停止作业。 （4）高处作业时，气瓶不得放在作业区域下方，应与作业点正下方保持10以距离。必须清除作业点下方和周围易燃、易爆物。 （5）作业中如氧气管着火应立即关闭氧气闸，不得折弯胶管断气；乙炔管着火应先关熄炬火，可用弯折前面一段胶管的方法止火。 （6）不得将胶管背在背上操作。 （7）作业

26、后应卸下减压器，拧上气瓶安全帽，将胶管盘好捆好，挂在室内干燥处；检查作业区周围，确认无着火危险后方可离开。 （8）如减压闸胶管或流量计冻结，应使用40摄氏度的温水化冻，严禁火烤。 （9）氧气瓶与焊炬、割炬、炉子及其他明火的距离不得小于10米，与乙炔瓶的距离不得小于5 米。,4、气割作业注意事项,.,45,43,安全知识学习,（1）氧气瓶应与其他气瓶、油脂和易燃、易爆品分开存放。库房与高温、明火地点保持10米以上的距离。不得在烈日下爆晒。 （2）存储高压气瓶应旋紧瓶帽，放置整齐并加以固定。运输时应固定平放。严禁用起重设备吊运。 （3）气瓶应有防震圈和安全帽，搬运和使用过程中严禁撞击。气瓶不得沾有

27、油脂、灰土。不得用带油脂的工具、手套、工作服接触瓶阀。 （4）开启氧气瓶闸门时，不得面对减压器，应用专用工具缓慢开启。压力表指针应灵敏、正常。氧气瓶中的氧气不得全部用完，必须保持不小于0.1Mpa的压强。严禁使用无减压器的氧气瓶。安装减压器时，作业人员不得对正氧气闸出气口。关闭氧气阀门时，先松开减压器的活门螺丝。 （5）作业中发现氧气闸失灵或损坏不能关闭时，应待瓶内氧气自动逸尽后拆卸检修。检查是否漏气，应用肥皂或洗涤灵水检查，严禁用火检查。,5、氧气瓶的检查,.,46,（1）现场乙炔储存量不得超过5瓶，5瓶以上应放在存储间。存储间与明火的距离不得小于15米，并通风良好避免阳光直射。乙炔瓶应直立

28、，并采取防止倾斜措施。严禁与氧气瓶、易燃、易爆品分开存放。存储间必须有专人管理，并有醒目处设安全标志。应使用专用小车运送乙炔瓶，装卸动作要轻，不得抛、滑、滚、砸。不得激烈震动和撞击。 （2）乙炔瓶在使用过程中必须直立放置。 （3）乙炔瓶与热源的距离不得小于米10米，乙炔瓶表面温度不宜大于40。乙炔瓶使用时必须装减压器，减压器与瓶阀的连接应牢靠不漏气。乙炔瓶中的氧气不得全部用完，必须保持不小于0.1Mpa的压强。,6、乙炔瓶的检查,.,47,44,安全知识学习,7、焊炬、割炬的检查,（1）使用必须检查射吸情况，射吸不正常时，不得使用。 （2）点火前应检查连接处和各气阀的严密性，不得有漏气现象。

29、（3）焊嘴、割嘴不得漏气、堵塞。使用过程中发现焊矩、割矩气体通路和漏气现象，应立即停止作业，关闭阀门。 （4）严禁在氧气和乙炔阀门同时开启时用手或其他物体堵住焊或割嘴。 （5）焊嘴或割嘴不得过分受热，温度过高时，应放入水中冷却。 （6）焊嘴、割嘴不得沾有油脂。,8、胶管的检查,（1）胶管必须能承受气体压力，各种气体的胶管不得混用。 （2）胶管长度不得小于5米，以1015米为宜。接头必须扎紧。不得触及灼热金属或尖刃物体。,.,48,51,安全知识学习,根据国家安全监管总局统计，2001年到2009年8月，我国在受限空间中作业因中毒、窒息导致的一次死亡3人及以上的事故总数为668起，死亡人数共26

30、99人，每年平均300多人。,二、有限空间作业,.,49,2018年6月30日12时30分，甘肃中和环保科技股份有限公司工作人员在G30瓜州高速停车区取下水水样时发生一起气体中毒事故，造成2人死亡1人受伤。,有限空间作业事故案例,.,50,2018年7月1日上午7点30分左右，阜宁县古河镇盐城中绿食品有限公司员工，在抢修污水池破裂水管时致四人昏迷，最终造成两人死亡、两人正在抢救。,有限空间作业事故案例,.,51,52,安全知识学习,（1）设备设施与设备设施之间、设备设施内外之间相互隔断，导致作业空间通风不畅，照明不良，通讯不畅； （2）活动空间较小，工作场地狭窄，易导致工作人员出入困难，相互联

31、系不便，不利于工作监护和实施施救； （3）湿度和热度较高，作业人员能量消耗大，易于疲劳； （4）存在酸、碱、毒、尘、烟等具有一定危险性的介质，易引发窒息、中毒、火灾和爆炸事故； （5）存在缺氧或富氧、易燃气体和蒸汽、有毒气体和蒸汽、高处坠落、物体打击、各种机械伤害等危险有害因素。,有限空间危险、有害因素,.,52,有限空间的作业场所空气中的含氧量应为19.5%23%，若空气中含氧量低于19.5，应有报警信号。 有限空间空气中可燃气体浓度应低于可燃烧极限或爆炸极限下限的10%。,有限空间知识,.,53,作业人员中毒、窒息发生在瞬间，有的有毒气体中毒后数分钟、甚至数秒钟就会致人死亡。,硫 化 氢

32、中 毒,有限空间知识,.,54,硫化氢（H2S）是无色气体，有特殊的臭味（臭鸡蛋味），易溶于水；比重比空气大，易积聚在通风不良的城市污水管道、窨井、化粪池、污水池、纸浆池以及其他各类发酵池和蔬菜腌制池等低洼处（含氮化合物例如蛋白质腐败分解产生）。硫化氢属窒息性气体，是一种强烈的神经毒物。硫化氢浓度在0.4mg/立方米时，人能明显嗅到硫化氢的臭味；70150mg/立方米时，吸入数分钟即发生嗅觉疲劳而闻不到臭味，浓度越高嗅觉疲劳越快，越容易使人丧失警惕；超过760mg/立方米时，短时间内即可发生肺水肿、支气管炎、肺炎，可能造成生命危险；超过1000mg/立方米，可致人发生电击样死亡。,.,55,一

33、氧化碳中毒,一氧化碳（CO）是无色无臭气体，微溶于水，溶于乙醇、苯等多数有机溶剂；属于易燃易爆有毒气体，与空气混合能形成爆炸性混合物，遇明火、高热能引起燃烧爆炸。一氧化碳在血中易与血红蛋白结合（相对于氧气）而造成组织缺氧。轻度中毒者出现头痛、头晕、耳鸣、心悸、恶心、呕吐、无力，血液碳氧血红蛋白浓度可高于10；中度中毒者除上述症状外，还有皮肤粘膜呈樱红色、脉快、烦躁、步态不稳、浅至中度昏迷，血液碳氧血红蛋白浓度可高于30；重度患者深度昏迷、瞳孔缩小、肌张力增强、频繁抽搐、大小便失禁、休克、肺水肿、严重心肌损害等。,.,56,窒息：引起人体组织处于缺氧状态的过程称为窒息。不同浓度的氧气对人体的影响

34、如下：,氧含量不足,.,57,有限空间应急救援 1、进行有限空间作业时作业人员若发生中毒窒息情况，监护人立即通知车间负责人和有关部门，保护好现场，等待救援。 2、救援人员必须佩戴防毒面具或长管呼吸器等救援设施后才可以进行救援。 3、在没有佩戴安全防护设施前，任何人任何时候都不准进入有限空间内进行救援。,.,58,三、高处作业,.,59,.,60,.,61,高空落物原因分析,.,62,防止高空落物伤人安全措施,.,63,人字梯的安全检查,.,64,.,65,脚手架的使用,.,66,脚手架的检查,.,67,.,68,.,69,.,70,安全带的使用,.,71,.,72,.,73,.,74,.,75

35、,.,76,53,安全知识学习,劳动防护用品的种类,劳动防护用品是劳动者在生产过程中为免遭或减轻事故伤害和职业危害，个人随身穿(佩)戴的用品。国际上称为PPE（Personal Protective Equipment），即个人防护器具。从劳动卫生学角度，PPE按照防护部位不同，分类如下：,头部防护，如安全帽等。 眼面部防护，如护目镜等。 听力防护，如耳塞等。 呼吸防护，如口罩、防毒面罩等。 手部防护，如防酸碱手套等。 足部防护，如防砸安全鞋等。 躯体防护，如各种防护服等。 坠落防护，如安全带等。 皮肤防护，如皮肤防护膜等。,.,77,54,安全知识学习,警示：,一起事故后留下的一顶安全帽，当

36、时一张钢板从当事人头上削下来，幸好有这顶安全帽，当事人只受了点轻伤，不然脑袋肯定成两半了。,.,78,55,安全知识学习,正确穿戴好个人防护用品。车床、钻床、铣床不允许戴手套操作。 操作前要对机械设备进行安全检查。 机械设备在运行中要按规定进行安全检查。 机械设备严禁带故障运行。 机械设备的安全装置必须按规定使用。 机械设备在运转时，严禁用手调整；不得用手测量零部 件，或进行润滑、清扫杂物等。 机械设备运转时，操作者不得离开工作岗位。 工作结束后，应关闭开关，把刀具和工件从工作位置 退出，并清理好工作场地，打扫好机械设备的卫生。,四、机械操作安全注意事项,.,79,55,安全知识学习,五、用电

37、安全注意事项,1、车间内的电气设备，不要随便乱动。 2、修理机械设备，先切断电源。 3、配电箱、配电板、开关等必须保持完好，不得有 破损或带电部分裸露； 4、严禁用水冲洗或用湿布擦洗电气设备。 5、安装、维修电气器具，必须由持证的电工操作，其余人员一律不许作业。 6、移动非固定安装的用电设备，如电风扇、电焊机等时必须先切断电源，然后再移动； 7、在雷雨时，不要走近高压电杆、避雷针等接地导线20米之内,以免发生触电。,.,80,56,安全知识学习,电器使用之插头松动/损坏应及时维修更换，带故障运行极易造成短路，进而损坏设备影响生产并导致触电/火灾等安全事故发生。,产线配电盘内禁止放置任何物品,用

38、电安全,.,81,60,安全技能掌握,燃烧的概念：燃烧是可燃物与氧化剂作用发生的放热反应，通常伴有火焰、发光 和（或）发烟的现象。 燃烧的必要条件：又称燃烧三要素。即，可燃物、助燃物（氧化剂）和引火源,火灾的定义 火灾是指在时间上、空间上失去控制的一种燃烧。,火灾的相关概念,.,82,61,安全技能掌握,火灾中的燃烧产物及其危害燃烧产物包括,1、火灾中死亡人数大约70-80%是吸入有毒气体后失去行动能力烧死的 2、大量浓烟造成视线不清、呼吸不畅，影响疏散和逃生 3、吸入大量高温烟尘，造成呼吸道灼伤，呼吸道水肿后使人窒息。,.,83,62,安全技能掌握,火灾的分类（根据国家标准GB496886火

39、灾分类的规定，将火灾分为五类： A类火灾：固体物质火灾。如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。 B类火灾：液体和可熔化的固体物质火灾。如汽油、煤油、原油、沥青等。 C类火灾：指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、丙烷、氧气火灾等。 D类火灾：指金属火灾。如钾、钠、镁、钛、锆、铝镁合金火灾等。 电器类火灾：凡是由电器走火漏电打火引起的火灾称为电气火灾。,.,84,63,安全技能掌握,火灾发展的四个阶段,A-B,B-C,C-D,D-E,.,85,64,安全技能掌握,减少可燃物 可燃物移动到其它场所 关闭气体阀门,代表性药剂是水 把燃烧物质的温度冷却到着火点或燃点以下, 中止燃烧,使灭火剂参与到燃烧反应过程中去，使燃烧过程产生的游离基消失，从而使燃烧的化学反应中断,抑制灭火,隔离灭火,冷却灭火,浇灭你,盖住你,转移你,窒息灭火,阻止空气流入燃烧区或冲淡空气，使燃烧物质得不到足够的氧气而熄灭,中断你,灭火的原理,.,86,65,安全技能掌握,Add Your Text here,火灾扑救的原则,.,87,66,团队成员介绍,灭火器的使用,注意事项： 干粉灭火无毒性，也无腐蚀作用。可以用于扑灭燃烧液体、贵重仪器燃油及可燃气体的火灾(即ABC类)，灭火效果较好。 干粉是不导