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文档简介

1、小学2018春季学期一年级语文期末考试质量分析本学期，根据语文课程标准，小学一年级语文试卷以学生为中心，以课文为中心，以教材为重点。试卷中90%的问题来自课本，这使得大多数学生测试他们的学习成绩，激发他们学习汉语的兴趣和信心。从学生的答题情况来看，大部分学生都写得很认真，纸面整洁，涂抹现象不明显，说明大部分学生都能养成良好的答题和学习习惯。然而，仍然存在许多问题。在整个试卷中，在分析学生答案的同时，总结出以下几点：一、试卷的特点(一)考试内容全面。一年级试题全面考查学生的语文综合素养，既注重学生对基础知识的掌握，又注重学生分析问题和解决问题的能力，促进学生语文能力的不断提高。试卷的大部分内容和

2、形式已经被学生看到和实践过，但有些部分已经改变了形式。例如，试卷中的第九个问题不仅考查学生对汉字的掌握程度，还根据句子的意思完成。通过这样一个话题，我们应该让学生知道，考试不一定是学习的内容和形式，而是对学生语文能力和素养的全面考查。(二)考试难度适中。试题兼顾优、中、差生，适用于各层次学生的考试。例如，“看拼音写单词”、“根据课文内容填空”和“根据外表，互相联系”等，可以让程度较低的学生看到自己一个学期努力的成果，增强回答问题的信心。“按需造句”让能力强的学生充分发挥，让每个学生都能体验到成功的喜悦，通过这次考试获得一些东西。二、回答情况从回答问题的情况来看，学生对基础知识掌握扎实，但“按要

3、求造句”是一个薄弱环节。教师平时应围绕这几个方面加强拼音教学，培养学生用拼音识别和阅读新词的能力。在“看拼音写单词”部分，分数通常是“时间”和“非常”等。学生在做问题时不小心，但是他们想把问题写下来，但是错了。今后，我们要注重培养学生认真阅读问题和完成后检查的良好习惯，平时加强生词的巩固，争取这部分扣分少。在“按要求写句子”的部分，有很多地方漏掉了。一些学生写的句子不流畅。当一些学生不能用拼音写汉字时，拼音就不能准确地写，一些学生就不能准确地判断和使用标点符号。鉴于此，我们需要在这方面做更多的练习，读更多的课外书籍，这样我们就可以做更多的问题，读更多的书，使用单词、句子和标点符号。第三，考试反

4、思通过对试卷和学生答案的分析，我们必须改进教学方法，同时，我们必须从培养学生良好的学习习惯入手。在通常的教学中，我们需要做到以下几点：(1)切实鼓励学生养成良好的写、读、听、观察、思考、实践的习惯，养成良好的语文学习习惯，这对学生的语文学习一定有好处。同时，在教学中要有意识地培养学生的阅读兴趣，给学生足够的时间在课堂上学习，引导他们学会自主学习。(二)在平时的教学中，加强学生的口头表达能力，让学生用语言准确地表达自己的思想，这是一个过程和方法。在加强说话指导的同时，我们逐渐让学生用笔写出来，这是一个渐进的过程。此外，要创设口语交流和写作情境，为学生提供展示和交流的平台，鼓励学生在生活和实践中学习汉语(3)加大学生写作的力度

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