初一语文七年级语文女娲造人

1、欢英走进教室！精卫填海、中国古代的神话、更多的资源、追太阳、神农尝香草、是人类社会萌芽时期的产物，是人类早期无意识的艺术创造，是原始社会最早的艺术形式之一。这是古代劳动人民对社会和自然现象的奇妙解释和奇特想象。他们将自然力量神化和人格化，在幻想中无意识地处理艺术，并创造了许多关于神的故事。它展示了古代人与自然力量的斗争以及他们提高自身能力的愿望。女娲造人，袁珂，作者简介：袁珂，1916年出生，神话学者。四川省新范县人。他的作品包括中国古代神话、山海经注等。中国古代神话是中国第一部研究古代汉族神话的专著。卷78:风俗通：“俗话说得好，天下没有不散的筵席，女娲是个黄土的人，坐在观众席上不知所措，但

2、他在泥地里牵着绳子，自以为是个男子汉。测试你，1。女娲的创作作者是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _苏叔阳，小说、戏剧、丹心浦、2。给下划线的单词加注释。女娲落寞的容颜和泥巴都均匀地沾在了彝族、傈僳族、傣族、佤族和侗族的后裔身上，也不知道什么时候出现了一个神奇的女神叫女娲，据说她一天能变七十次。一天，大神女娲走在这片广阔的原野上，环顾四周，感到非常孤独。她觉得在这个世界之间，应该添加一些东西使它充满活力。夸张了，女娲造人的原因，走来走去，她走得

3、有点累，不小心蹲在一个水池旁边。清澈的池水照在她的脸上和身上；她笑了，池里的影子对她微笑。她假装生气，水池里的影子在生她的气。她突然灵机一动：世界上有各种各样的生物，但是没有像她这样的生物，为什么不创造一个像她这样的生物加入这个世界呢？动作描述、表情描述、心理描述、思维描述，她顺手从池子里挖了一个黄色的泥球，混着水，用手揉了揉，揉了揉，它就成了第一个洋娃娃般的小东西。她把这个小东西放在地上。说也奇怪，这个泥乎乎的小家伙一落地就活蹦乱跳地喊道：“妈妈！”接着一阵欢快的跳跃和欢呼，表示他获得了生活的乐趣。女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，当她听到“妈妈”的叫声时，不禁喜上眉梢。动作描写、心理

4、描写、表情描写、人类在创造成功中的快乐，大自然充满了活力、温暖、爱和创造。人类为生命欢呼，珍惜生命，热爱生命。她是一位神奇的神。她非凡的能力，她创造人的手段和方法体现了“上帝”的力量。她是一个普通的“人”。她有孤独感。走在广阔的榛园叶上，她觉得“在这天地之间，应该加些东西使它苍劲”。她有些情绪，她会笑，她会假装生气。她是一个活泼、充满活力和创造力的孩子。当她看到自己的影子时，“她突然想到：世界上有各种各样的生物，但没有像她自己这样的生物，那么为什么不创造一个像她自己这样的生物加入这个世界呢？”这口气很孩子气。她是一位勤劳的母亲。例如，她工作，工作，一直工作到日落布满天空，星星和月亮都闪耀出来。

5、深夜，她只把头靠在悬崖上，睡了一会儿。第二天，就在黎明前，她迅速起床，继续工作。她是一个爱孩子的母亲。女娲看着她亲手创造的聪明美丽的生物，听到了“妈妈”的叫声。她不禁充满了喜悦和微笑。女娲是什么样的形象？大胆而奇特的想象，合理而合理的想象，更多的资源，请再做一个关于女娲创造的原因和过程的想象，写出你自己对女娲创造的创造，并注意细节。试一试，你为什么要造人？如何让人？如何让更多的人？人造的快乐？扩张和迁移一天，他突然醒来。睁开眼睛看看，哦，我什么也看不见，只是眼前一片模糊，这让我感到心慌。我不知道我在哪里抓到了一把大斧子，我用力朝我面前的混乱挥了挥，只听到一声巨响，混乱顿时四分五裂。它们中的一些很轻很清晰，慢慢升起，变成了天堂；另外，一些又重又浑浊的东西，落下来，变成了地面。-。阅读神话开放世界的摘录，并回答问题。从文章中找出三个反义词。清-浊，轻-重，升-降，2。用简洁的语