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文档简介

1、,儿科护理,新生儿黄疸说话,1,教材分析,学习分析,教学方法和学习方法,教育目标和重点,困难,教育评价,课程设计,2,教材分析,全国医学高等教育“第12次5次”内容主要包括成长发展、儿童健康、疾病预防和管理等。4,教材分析,儿科基础护理,新生儿护理,儿科疾病管理,儿童营养住院儿童护理增长发展介绍,各系统疾病儿童护理营养病儿童护理,新生儿疾病管理新生儿概述,5,第4章新生儿和新生儿疾病儿童护理,第6节新生儿黄疸,教材分析, 高中开始3年制高职院校护理专业,授课时间,2年级1学期,8,分析学习情况,医学基础护理,内科护理外科护理妇产科护理,学习过程,同时课程,9,分析学习情况,本课为“血型”内容,

2、生,可以揭示新生儿胆红素代斯特征,新生儿黄疸的原因,治疗原理。能准确说明生理和病理黄疸的林爽差异。学生们可以学会照顾新生儿。最大限度地减少对黄疸儿童的痛苦操纵。能与孩子和父母进行良好的沟通。12,重点,困难,教科点,教科主任爱,生理及病理黄疸区分的黄疸儿童的护理措施,新生儿胆红素代斯特点。13,教材分析,学习分析,教学方法和学习方法,教育目标和重点,困难,教学评价,课程设计,14,教学方法,15,教学方法示例,在一家医院接最近的孩子,皮肤儿童,男性,20h,行G1P1,怀孕37周,胎膜早破72h,剖腹产,Apgar1分钟,5分钟评分全部8分,出生后6小时脸部及巩膜黄疸,进行性恶化,罗奶差异,精

3、神障碍,胎儿解除,案例法,16,17,莎利亚是,提问,这个孩子发生了什么?为什么会发生这种现象?如何治疗和护理这种现象?18,教法的例子,新生儿黄疸的定义,教法,19,教法的例子,早产儿80%,足月婴儿50%出现黄疸的原因是什么?看了相关内容后,劝学生讨论回答几分钟,老师给回答问题的学生打分,最后老师下了结论。讨论方法,困难的内容,20,案例1:什么孩子,出生体重3公斤,足月生,出生后4天脸部皮肤黄色,食欲和大小正常,所有生物体征正常。父母去医院看病,医生用经皮的黄胆管测量了胆红素浓度为10mg/L。了解情况后,医生对父母说:几天后,后脑勺和臀部要多晒太阳,看着两周后也不退的话,重点是再来医院,秘诀案例研究法,方法,21,秘诀案例研究法,案例2:特定儿童,出生体重2.6公斤,胎龄36周,出生后24小时内全身皮肤黄炎和加深。为什么两者的处理方式不同?学生讨论和总结,教师完整,22,演

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