高考作文指导课教案

1、人教版 语文 高三上学期 授课人 程红茹高考作文指导课教学设计-高考议论文开头“四法”【三维目标】1、知识与能力：认真对待作文开头的作用并学习几种作文的开头方法。2、方法与过程：通过揣摩近五年年高考真题开头以及当堂材料训练，进一步掌握四种议论文开头的技巧，提高考场作文速度和水平。3、情感和价值观：使学生充分认识作文开头层次结构并加强自我积累提高写作能力。教学重点：了解并掌握几种议论文好的开头方法。教学难点：完成知识向能力的转化。教学课时：1课时教学思路：高考满分作文实例分析-当堂训练-成果展示-反馈评价-课后批阅-佳作欣赏教学方法及建议：1、先学后教，创设自主合作探究的互动教学情景；2、通过近

2、三年的高考满分作文实例的分析引导学生去发现、去分析、去体会该类写法中规律及表达效果；3、设计15分钟的课堂练习，要让每个学生都动脑动手；4、课堂反馈评价充分尊重学生的个性和劳动成果，并有针对性再次指导，进一步巩固写作成果。【教学过程】一、导入：常言道：“良好的开端等于成功的一半。”也有人曾这样说：“当你读一本小说的时候，假如它的前三页无法吸引住你，那么这本小说就不值得你去读。”作文就如此，如果它的开头不能吸引住读者，那么就已经失败了一半了。反过来讲如果我们能够在开头就抓住阅卷老师的心，那我们的作文也就成功了一半了。其实好的作文开头也是有大致规律的。今天我们就来学习几种常见的、容易出彩、便于掌握

3、的作文开头方式。二、合作探究：揣摩一下高考满分作文开头方法，请总结出每种开头方法是什么（提示：注意探究句子之间层次的关系）。1、 法 山羊过独木桥雄鹰展翅高飞，广阔的天空包容了他的不羁，也为自己增添了份壮阔；鱼儿畅快遨游，无际的大海容许了他的活跃，也为自己增添了一份神秘。而在这个处处都充满竞争的时代，我们同样可以去尝试双赢，用双赢化解竞争的锋芒，用智慧赢得双方的成功。(2014年新课标全国卷)成长三步曲一涧飞瀑，碎琼乱玉，造就这胜景的不是水；一地竹影，摇曳生姿，练就此态势的不是风。没有侧立千尺的绝壁，好水难为瀑；没有临风飘举的翠竹，劲风不生姿。同样，没有广阔的空间、浓厚的兴趣和美好的期望，人才

4、便难以成长。 (2010年新课标全国卷)规律及效果分析明确：借物起兴法。运用“比兴开头”法，能营造气氛，产生引人入胜的艺术效果。 “比兴”实质是也就是使各种情意与形象之间互相引发，互相结合的关系。关雎一诗，由水边沙洲上雎鸠鸟的“关关”叫声，引发出“窈窕淑女，君子好逑”的情意，这种感发，就心与物的关系来说，是谓“兴”。 层次结构：起兴之物必须与“所咏之辞”有内在联系，切不可“风马牛不相及”。2、 法 化敌为友，才是上上策两个人相对而行过独木桥，执意竞争者斗个头破血流，相拥传送者却能双双通过，竞技中没有绝对的对手，生活中也没有永远的敌人，对立的双方只要在适当的机遇下，一样可以变为盟友。化敌为友，才

5、是上上策。(2014年新课标全国卷)有勇气方能成功面对有裂纹的钻石，经验丰富、技艺高超的师傅与勇气可嘉、不去想钻石价值的徒弟共同努力，顺利地把价值连城的钻石完美切割。从徒弟的身上，我们能够理解做事情有勇气才能成功的道理。事实上，古今中外的无数事例也证明了这个道理。(2013年新课标全国卷)规律及效果分析明确：压缩材料开头。给材料议论文一定要一开头即要引述材料，论证时还要回扣材料。转述时，应作一些技术加工，凡材料中与论点关系不大或毫不相干的内容都要淡化或删去，而材料中与论点密切相关或明确表达观点的内容则要强调和突出，使材料的转述和提出的论点保持一致，达到“论点源自材料，材料生发论点”的要求。注意

6、，不可用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的转述，把作文与一般的回答问题等同起来，离开试卷即不知“这”为何物。引述材料的要求是简洁、有度、融合。如能灵活地引述材料，使之如盐入水，便达到融合的标准，很能体现较高的写作水平，极容易得到阅卷老师的青睐，因而获得高分。层次结构：（1）句引述材料，巧妙概括，只用一句话。（2）句马上亮出了全文的中心论点3、 法 钻石有价，我心泰然林徽因曾说：“真正的平静，不是远离车马喧嚣，而是在内心修篱种菊，即使如流往事，涛声依旧，放弃执念，便可寂静安然。”真正的平静正如此，面对钻石的天价，唯有放弃心中的杂念，泰然处之，方能收获价值。(2013年新课标全

7、国卷)在磨炼中成长泰戈尔说过：“只有经历地狱般的磨炼，才能炼就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”的确，只有经历过磨炼的洗礼，人才会成长，人生才会展现出最光辉灿烂的一面。(2010年新课标全国卷)规律与特点讲解：引用名言警句开头法。采取拿来主义，直接引用与话题相关的名言，进行联想、发挥，通过引申揭示其现实意义，从而提出论点，快速切题。引用名言警句、古诗词、歌词等作为文章的开头，可以营造一种文化氛围，唤起读者的阅读情趣，同时也丰富了文章的文化底蕴，使文章熠熠生辉。其好处是自然深刻，有文采，简便易操作。具体思维过程写作时，只要有了话题，我们首先可以寻找与话题相关的或者说能够体现

8、话题的名言警句歌词俗语，然后引出自己的论点即可。引用的内容往往就是文章的中心思想所在。 4、 法 细节决定成败每个人，做每件事，都不可避免地要面对一个细节的问题，细节处理得好，往往可能事半功倍，反之，不但事情难圆满，而且还可能前功尽弃，甚至后果很严重。船主与漆工的故事，显然就给我们这样的启示。（2012年新课标全国卷)勤能成功古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，其成功没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，则无法成就事业，由此可见，勤则成事，惰则败业。规律及效果分析讲解：正反对比开头法。就是把两个同类的物放在一起,去进行一褒一贬或一扬一抑,而构成对比。这种方法的好处是加强

9、文采，有力地论证中心。三、归纳小结：1、提问：优秀的高考作文，它们的开头大都具有怎样的特点？明确：“快速入题、开篇切题、文字简约，新颖别致、文采斐然”。（短、快、靓）-板书2、提升讲解：好的议论文开头：短、快、靓（可由学生讨论归纳，也可以有老师直接演示课件使学生有一个明确的认识，视课堂具体情况而定。）高尔基说过：“(开头)好像音乐里定调一样，全曲的音调都是它给予的，也是作者花功夫的所在。”由此可见，议论文的开头要去刻意讲究一下，才能出彩。短-简洁最好三两句成段，引入本论快迅捷入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。因为评分标准中有“中心明确”的细则。开篇确定中心，有利于阅卷者按

10、等次计分，也有利于作者展开论述，不致出现主旨不清、中途转换论题等作文大忌。靓精彩这也是传统文论中所说的“凤头”。精彩的开头，最突出的效果是吸引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。文章开头要精彩，多用比喻、类比、排比等修辞引入论点，还可引述名言，讲述寓言故事导入话题。四、小试牛刀写作材料：要求使用下面材料，审题立意写一个题目和一个精彩开头，仿照所学类型一种完成，时间大约15分钟。1、材料：阅读下面的材料,按照要求写一篇不少于800字的文章。 在一个青黄不接的初夏，一只老鼠掉进一个盛得半满的米缸里。这使老鼠喜出望外，它先是警惕地环顾四周，确定没有危险之后，接下来便是一通猛吃，吃完倒头便睡。过着吃了睡、睡

11、了吃的衣食无忧的休闲日子。有時，老鼠也曾为是否要跳出米缸进行过思想斗争与痛苦抉择，但终究未能摆脱白花花大米的诱惑。直到有一天它发现米缸见了底，才觉得以米缸现在的高度，自己想跳出去，可无能为力。一头老驴，掉入一个很深的枯井里，主人看它干了一辈子活儿，不忍心杀它，让它在那里自生自灭。驴开始放弃求生希望，不断地抱怨有人每天都往井里扔垃圾。老驴感觉自己很倒霉，主人不要它，别人死也不让它死得舒服。有一天，它决定改变态度，它从垃圾中找些残羹来维持生命，把剩余的垃圾踩在脚下。就这样，它存活下来，随着脚下垃圾不断增高，终于有一天它一跃而起，重新回到地面上。主人以为它是神驴，让它尽享天年。（一）审题立意：（说关

12、键词立意法选择、心态、忧患、安逸、生命的高度、诱惑、坚守）（二）在学生思路打开后，要求他们选一个角度，用一种方法练习写一段议论文的开头。（三）评析。教师宣布时间到，让学生朗读自己的作品，然后组织学生讨论评析。这一环节要充分调动学生的自主合作探究的积极性，教师只在关键的地方作些点拨引导。要多发现学生的作品中的闪光点，对于学生存在的问题，应以“如果能这样就好（更好）了”的方式予以纠正。评析后，要让科代表将同学课堂作品收齐上交给老师。五、整理佳作，纠正瑕疵作品，做好进一步的能力提升工作。（课件展示几篇，有优秀也有缺点的）附：板书好的议论文开头： 层次结构：短-简洁 1句方法句+2句总结联系+3句提出

13、论点快迅捷 过渡词：由此可见、因此、正如此、靓精彩 同样、的确、那么、所以附录：精彩开头展示：高三三班1、借物起兴法 把握人生大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。同样，人生如果失去了理智，也就失去了意义。因此，我们要把握好人生。（刘哲） 选择决定人生的高度蒲公英选择顺风飘飞，才能展现它的价值，才能繁衍后代；雄鹰选择悬崖峭壁往下越飞的危险，才能展翅高飞，翱翔天空。同样，在这个充满选择的时代，我们可以去选择正确的道路，用正确的选择来实现人生的梦想。（张星）不改初心雄伟的高山，任凭风吹日晒，雨雪冰霜，仍不改其巍峨险峻；奔腾的河水，跨越重重阻碍，千难万险，终

14、不改其蜿蜒绵长。高山流水尚且有其坚忍不拔的品性，况且我们是有血有肉有思想的人呢？（何田）选择决定命运面对大风，鲲鹏选择乘风而起，便有了“抟扶摇而上者九万里”。面对大雪，青松选择了坚持，便有了“大雪压青松，青松挺且直”；面对严寒，红梅选择了傲放，便有了“雪却输梅一段香”。人的生活也是如此，选择不同，便有了不同的路，不同的命运。（郭博渊）荣耀背后的选择“墙角数枝梅，凌寒独自开”的背后，是梅选择了坚强；“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的背后，是竹选择了不屈；“野火烧不尽，春风吹又生”的背后，是草选择了顽强。那么，光芒万丈、璀璨无比的荣耀背后，我们将选择什么呢？（孙嘉欢）看淡光环宋荣子“举世誉之而不

15、加劝，举世非之而不加沮”，孔夫子虽为三千子弟之师，却不耻下问，他们都是站在荣誉的顶峰，却为何能“不以物喜，不以己悲”？那是因为他们看淡了世间的荣辱，参透了得失的禅机。2、压缩材料法学会选择，方能前行老鼠在面对大米诱惑时，缴械投降，选择了注定悲剧的结局，而老驴在面对困境时，及时清醒，选择了坚持，最终成功自救。因此，学会选择，至关重要。只有学会正确的选择，方能前行。（刘幸）贪婪者必自毙老鼠因贪恋于衣食无忧的生活而失去了生存的机会，老驴因正视了诱惑，放弃了贪心而尽享天年。可见，贪恋会使人生活变得堕落不堪乃至终结，而正确对待诱惑的人生则会更加绚烂。（张曼）3、引用名言法面对荣誉，不骄不躁庄子说：“且举

16、世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”。面对荣誉正应如此，不骄不躁，看淡名利，才能活得更自由，更潇洒，更逍遥。（李辉刚）良好的心态高尔基曾经说过：“只有拥有良好心态的人，才能在任何地方都怀有美好沉浸在生活中，并实现自己的意志。”的确，只有拥有良好的心态，才会在美好的生活中实现自身的价值。（沈佳）别让安逸磨掉了警觉孟子曰：“生于忧患，死于安乐。”的确，生活在安逸的环境中，狼就失去了警觉性。人亦是如此，甘于安逸是不会获得巨大的成功，只有在逆境中才会成就自己。切记，别忘记“温柔富贵乡，英雄的坟冢”。（郭凯旋）4、正反对比法别因光环迷失了自己袁隆平面对“专注田畴，群生饱暖农夫志；杂交水稻，百世芳菲功德人”

17、的称誉，却不忘自己终生追求的目标，为人所敬仰；而抗震救灾英雄少年雷楚年面对荣誉和光环，却迷失自己，误入歧途，自毁前程令人惋惜。由此可见，在光环和荣誉下，千万别迷失自己，否则一失足将成千古恨。（刘盼盼）精彩开头展示：高三四班1、起兴法诱惑中坚守自我酒后的路人，暗淡的黑夜给了他自由之门的钥匙，让他无情的释放，也为自己增添了一份仁慈；无知的幼儿，光芒的白天给了他想象之门的钥匙，让他随意的想象，也为自己增添了一份壮丽。而在这个处处充满诱惑的时代，我们同样可以去用坚强的信念抵御诱惑的侵犯，用火眼金睛看透伪装的诱惑，用拳头打破穿甲的诱惑。（徐天昊）存在问题：借物起兴法前两句和抵御诱惑关系不密切，建议改为：

18、美艳的罂粟花洋溢着沁人的芬芳，使得行人驻足而立，流连忘返，但我们知道它永远是毒药；耀眼的霓虹灯释放者迷人的幽光，使得一切光怪陆离，诱惑无限，但我们知道那是因为迷离所致。诱惑诱惑是通往死亡的万丈深渊，诱惑是摧毁人类的无情武器，诱惑是蒙蔽心中光明的暗黑之魅。老鼠掉进米缸，经受不住大米的诱惑，终被困死缸中。由此可见，拒绝诱惑会使自己走向成功，否则就会走向失败乃至死亡。（李旭）养浩然之气以御诱惑诱惑，是鱼钩上令鱼儿忘乎所以的香饵，殊不知其后却躲着一心得利的渔夫；诱惑，是陷阱里让动物垂涎三尺的肥肉，殊不知旁边草丛却隐伏着虎视眈眈的猎人。由此可见，诱惑常使人失去应有的鉴别，丧失理智，一失足成千古恨。因此，

19、我们应该养浩然之气以御诱惑。（党菲）2、压缩材料法不被光环灼烧面对荣誉和光环，抗震救灾的英雄少年雷楚年经不住诱惑，迷失自己，从一个勇敢少年变成一个污点少年，最终受到法律的制裁。从雷楚年的身上可以看到，人在拥有光环的时候不要迷失自我，切记不要被光环灼烧。（党菲）选择决定成败老鼠在大米与自由中苦苦挣扎，最终未能摆脱大米的诱惑；而驴子在抱怨与生存中艰难抉择，最终得以自救。由此可见，在这个处处充满选择的时代，我们只有学会选择，才能最终走向成功。（胡田欢）心态决定人生面对着半满米缸的老鼠，它有着满足现状的态度，最终死在米缸中；然而面对着危险处境的驴子，它有着改变现状的态度，最终得以活命，尽享天年。由此可见，心态决定人生的高度。有着怎样的心态，就会有怎样的人生。（秦童）3、引用名言法光环中需要磨练泰戈尔说：“只有经过地狱般的磨炼，才能炼就创造天堂的力量，只有流过血的手指，才能弹出世间的