上篇—风云变幻的八十年.ppt

1、主讲：张金莲,中国近现代史纲要根据05方案确定为大学生必修的思想政治理论课，在06级学生中开始讲授。 教学要求：在全面史实比较、分析历史发展逻辑、明确社会选择必然的深层次上提高认识。,纲要教材的框架设计,全书分为上、中、下三编，每编下设综述，各编除综述外，设若干专题。 各编综述分别讲述各个时期的社会经济结构、政治状况、阶级关系；面临的主要矛盾和主要任务；各种社会力量的基本政治主张和建国方案及其历史命运。,上中下三编共设10章，也就是10个专题。专题的设置，主要围绕重大历史问题，重要的历史经验作比较深入的叙述和论证。 每编的“综述”和各章的“专题”，某种意义上是“纲”和“要”的关系。综述展现历史

2、的基本轮廓，专题揭示历史的发展趋势，基本规律。,关于历史,什么是历史？ 历史的意义？ 每一代人乃至每个人都对历史负有责任，或者说都是自己对自己负责的！,本课程的教学方法,广东近现代的历史资源与本课程相结合为线索； 讲授、讨论、辩论等相结合为方式； 学有所想，学有所言，学有所用为目的。,（18401919）,上编,从鸦片战争到五四运动前夜,综述：风云变幻的八十年,一、鸦片战争前的中国与世界 二、西方列强入侵与近代中国社会 的半殖民地半封建性质 三、近代中国的主要矛盾和历史任务,教学目的：初步了解中国文明和世界资本主义发展的基本线索，掌握近代中国社会性质变迁的动因、近代中国半殖民地半封建社会的特点

3、、近代中国的基本矛盾和历史任务。,教学重点与难点：半殖民地半封建社会的特点及其与近代中国基本矛盾、历史任务的内在联系。集中于以下三个问题： （1）怎样看待近代中国的落后？ （2）如何认识殖民主义的本质，正确理解殖民主义对被侵略国家造成的后果和产生的影响？ （3）如何正确认识两大任务的关系？革命是否妨碍了现代化？,一、鸦片战争前的中国与世界,中国古代的精神文明 中国古代的物质文明,（一）中国灿烂的古代文明,四大发明,建筑、瓷器、雕刻,为什么要充分肯定灿烂的 中华文明？,增强民族自尊心、 自信心！,（二）中国封建社会的基本特征,经济特征： 政治特征： 社会特征： 文化特征：,以封建地主土地私有制；

4、自给自足的自然经济；,中央集权的君主专制制度；,族权和政权相结合的封建宗法制度；,以儒家思想为正统。,中国封建社会由盛转衰,西方人对中国认识观念的变化来看,“我被中国人吸引了，特别是他们那宝贵的人与人之间的关系。我钦佩他们远大的历史观,他们固有的彬彬有礼的行为,他们对友谊的特大度量以及他们对朋友的忠诚(他们永远不忘记别人做的好事)。我佩服他们民族的无畏精神和他们几乎不惜任何代价维护原则的坚强决心。我欣赏他们深沉而热烈的感情,这种感情常常隐藏在容忍的品质之中。我佩服他们那自然而文雅的礼貌，对老年人的尊敬和对年轻人的关切。他们文雅博学而又天真无邪,经常使我们感到惊奇和愉快。如果我处在一个紧要关头和

5、遇到一个真正的危险时,我情愿要一个中国朋友和我站在一起,而不要其他任何人。”英国著名作家格林,“越来越多的西方人士，对一度被视为样板的中华帝国产生了轻蔑和敌视的态度，以侮辱和谩骂取代了以前的尊敬和颂扬，贫穷而野蛮，落后而停滞，闭塞而傲慢，道德败坏，极度虚弱，再加上腐败的专制主义政治制度，构成了新的，但显然是否定性的西方人的中国观。” 吴义雄在宗教与世俗之间基督教新传教士在华南沿海的早期活动研究，广东教育出版社，2000年版，第454页。,1618世纪，认为中国繁荣富裕，物产丰富，政治清明，拥有古老优秀的文化，优雅的艺术，先进的技术的一个美好的国家； 18世纪以后，认为中国贫穷而野蛮，落后而停滞

6、，闭塞而傲慢，道德败坏，极度虚弱，腐败的专制主义的国家。,中国确实已经落后于西方！,“19世纪强加给中国的一系列条约、协定和治外法权条款，使人民清清楚楚地看到：不仅中国作为一个国家地位低下，而且中国人作为一个民族同样地位低下。这一衰败的现实同中国人的自我意识发生猛烈的冲突。中国人认为在过去，甚至就在不久以前，他们在文化上和政治上都还比那伙蛮横的侵略者们富有和强大得多。事实上，中国在经济和政治上发生大滑坡只是近代的事。”,“这些事实驳斥了西方流行的看法：中国是一个停滞和颓废的帝国，而更加生机勃勃和更富有进取精神的欧洲人可以随时欺侮它。” （美）布热津斯基：大失败20世纪共产主义的兴亡，军事科学出

7、版社，1989年出版，第179、180页。,（三）世界资本主义的发展与殖民扩张,地理大发现为欧洲开拓世界市场、发展海外贸易、推动殖民扩张提供了条件；,2、,世界资本主义发展的条件,英国成为殖民主义的急先锋,英国重创西班牙的无敌舰队,殖民主义的本质和特征,资本主义国家通过军事政治控制，经济掠夺等，奴役弱小落后国家、民族、地区，将其变成殖民地半殖民地的一种侵略政策 。,1、本质：,2、特征：,资本原始积累时期：赤裸裸的掠夺 自由资本主义时期：自由贸易 帝国主义时期： 资本输出,如何认识殖民主义的本质，正确理解殖民主义对被侵略国家造成的后果和产生的影响？,一些观点： 认为殖民侵略从根本上改变了东方历

8、史的发展过程，成为东方民族赶上西方文明的现实良机和最好机会； 有的直接说没有西方的殖民政府，人类，特别是东方各民族所有的优秀才能都将沉睡，得不到发展。,对于中国 他们说：从某种意义上来说，是鸦片战争一声炮响，给中国送来了现代文明； 还有的文章认为：帝国主义在上海等一些城市的租界，给中国带来西方先进文明的场地，是“封建大沙漠”中的“绿洲”； 有人甚至鼓吹不如亡国还可以得到西方的恩惠，说：中国要富强康乐，先得被殖民一百五十年。或说：让中国当300年殖民地，就可以现代化了；,有人主张，如果中国当时执行一条“孙子”战略，随便搭上哪一条顺风船，或许现在的中国会强盛得多。比如追随美国，可能今天我们就是日本

9、。 还有的人不无遗憾地说：历史不会再给中国人这样的机会了，没人会愿意再背中国这个包袱。 总之，认为殖民化在世界范围推动了现代化的进程。,事实是否如此？,承认事实：殖民主义的积极因素； 不能夸大这个方面的影响； 目的：绝不是要把这些国家变成资本主义国家，以致于把自己的附庸变成自己的竞争者奴役、剥削；,“比年以来，帝国主义与军阀之狼狈为奸，加重我内乱，掠夺我金钱，屠戮我民命，已成不可掩之事实。而为彼等最便于勾结，最利于进攻之工具，犹当数一部不平等条约。” “由是观之，弱我中国者，资本帝国主义也，致我危亡者，由此产生之不平等条约也。资本帝国主义实为蚕食我之封豕长蛇；不平等条约实为束缚我之桎梏陷阱。”

10、 漆树芬经济侵略下之中国，光华书局，1926出版，序言。,如果香港不成为殖民地，哪有今天的繁荣呢? 这是典型的只见树木不见森林的观点 印度呢？ 2001年，在联合国划分的最不发达国家里，非洲达到34个，占全世界最不发达国家总数的3/4，其中这些领土96都被殖民过；,不仅如此，殖民主义留下的种种问题，仍然严重困扰着这些民族、地区，成为他们前进道路的障碍制约因素。德国民进周刊（1999）：“现在已经没有殖民王国了，但是还有他们遗留下问题”。 因此，殖民地半殖民地只有挣脱殖民主义的统治，才能得到发展，这是历史证明了的规律。 殖民主义是近代中国的万恶之源？也是不对的！,二、西方列强入侵与近代中国社会的

11、半殖民地半封建性质,（一）鸦片战争后中国社会性质的变化,独立的中国逐步变成了半殖民地的中国 封建的中国逐步变成了半封建的中国,（多半）,（多半）,半殖民 半封建,半殖民、,（少半）,半独立,半封建、,（少半）,半资本主义,正确判断社会性质的重要意义,（1）认识中国近代社会的性质，就是认清近代中国的国情； （2）认识中国近代社会的性质，是认清一切革命问题的基本依据； （3）认识中国近代社会的性质，是研究中国近代史的基本出发点。,洪秀全等领导农民太平天国起义、康有为等领导资产阶级改良派戊戌运动、孙中山等领导资产阶级革命派辛亥革命,（二）中国社会的半殖民地半封建的基本特征,第一条，资本帝国主义对中国

12、的政治控制； 第二条，封建势力成为资本帝国主义统治的支柱； 第三条，旧经济即封建经济的状况； 第四条，新经济即资本主义经济的状况；,第五条，,在列强争夺和间接统治下，中国经济、政治和文化发展的不平衡性；,人民群众状况，一是极端贫困，二是毫无政治权利 。,第六条，,（三）鸦片战争后阶级关系的变动,农民与地主矛盾的激化； 中国工人阶级的产生及特点； 中国资产阶级的产生及特点。,三、近代中国的主要矛盾和历史任务,（一）两大主要矛盾及其关系,主要矛盾：,帝国主义和中华民族的矛盾；封建主义和人民大众的矛盾。,相互关系：,两大主要矛盾互相交织，而帝国主义与中华民族的矛盾是最主要的矛盾。,正确认识主要矛盾和次要矛盾的关系,不能忽视次要矛盾否则，历史成为成为干巴巴的东西； 不能颠倒主次矛盾否则，就会对历史作出错误判断。,（二）两大历史任务及其关系,相互关系：,争得民族