Unit 5 Music Discovering Useful Structures 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

Unit5MusicDiscoveringUsefulStructures说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课属于高中英语人教版（2019）必修第二册Unit5，主要内容包括音乐方面的词汇、短语和句型，以及如何描述和谈论音乐。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段已学习的音乐相关词汇和句型相联系，通过复习和拓展，帮助学生提高音乐话题的英语表达能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与音乐话题的讨论和表达，提升语言运用能力，增强对西方音乐文化的理解和尊重，培养批判性思维和跨文化交流意识。同时，通过自主学习与合作学习，提高学习策略和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经掌握了基本的英语语法知识和一定的词汇量，对英语听力、口语、阅读和写作有一定的理解。在音乐话题方面，学生可能对一些常见的音乐术语和简单的音乐风格有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对音乐普遍感兴趣，这有助于提高他们的学习积极性。学生在英语学习上可能表现出不同的能力，如有的学生擅长口语表达，有的则在写作方面有优势。学习风格上，有的学生偏好通过视觉材料学习，有的则更倾向于听觉和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对音乐术语的英语表达感到困难，尤其是在词汇和语法上。此外，学生在描述和表达个人对音乐的理解时，可能面临如何将抽象的音乐感受用英语准确表达的问题。同时，学生可能因为缺乏实际的音乐背景知识，而在讨论具体音乐作品时感到吃力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和项目导向学习相结合的方法。通过讲授法介绍音乐相关词汇和句型，讨论法鼓励学生表达个人观点，项目导向学习则通过小组合作完成音乐作品的介绍和分析。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演音乐评论家，对指定的音乐作品进行评价和讨论；实施音乐风格匹配游戏，帮助学生巩固音乐术语；组织小组项目，让学生选择并研究一种音乐风格，制作成小报或PPT进行展示。

3.教学媒体使用：利用多媒体教学设备展示音乐视频和图片，增加课堂的趣味性和直观性。同时，利用在线资源提供拓展学习材料，如音乐风格介绍、音乐家生平等，以丰富学生的知识面。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.开场白：用一段简短的音乐片段作为开场，引导学生进入音乐话题。

2.提问：询问学生是否喜欢音乐，并分享自己喜欢的音乐类型。

3.情境创设：展示一张世界地图，提问学生是否知道不同地区有不同的音乐风格，激发学生对音乐文化的兴趣。

讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解：介绍本节课涉及的音乐相关词汇，如genre、tune、melody、rhythm等，并给出例句。

2.句型讲解：讲解如何用英语描述音乐风格、音乐家和音乐作品，如"Ilikethismelodybecauseit'sverysoothing."、"Sheisafamousjazzmusician."等。

3.语法点拨：讲解音乐话题中常用的语法结构，如现在进行时、一般现在时等，并举例说明。

巩固练习（10分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，每组扮演音乐评论家，对指定的音乐作品进行评价和讨论。

2.音乐风格匹配游戏：分发音乐片段，让学生根据音乐风格进行匹配，提高学生对音乐术语的理解。

课堂提问（5分钟）

1.提问：询问学生对本节课所学内容的理解，如音乐风格的特点、音乐术语的用法等。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，对学生的回答给予肯定和纠正。

师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，每组选择一种音乐风格，进行研究和讨论。

2.小组展示：每组派代表向全班展示研究成果，包括音乐风格的特点、代表作品、音乐家等。

3.互动评价：鼓励其他学生提问和评价，提高学生的批判性思维和表达能力。

教学总结（5分钟）

1.回顾：总结本节课所学内容，强调重点词汇、句型和语法点。

2.展望：鼓励学生在课后继续探索音乐文化，提高自己的英语水平。

教学时间分配：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.教学总结：5分钟

总计：45分钟知识点梳理1.音乐风格（MusicStyles）

-定义：音乐风格是指音乐在旋律、节奏、和声、结构等方面的特点。

-类型：流行音乐（Pop）、摇滚音乐（Rock）、爵士乐（Jazz）、古典音乐（Classical）、乡村音乐（Country）等。

2.音乐术语（MusicVocabulary）

-Genre：音乐类型，如rock,jazz,classical等。

-Tune：曲调，指一首歌的主旋律。

-Melody：旋律，指音乐中的旋律线。

-Rhythm：节奏，指音乐中音的长短和强弱。

-Harmony：和声，指音乐中音符的组合和相互关系。

-Tempo：速度，指音乐进行的快慢。

-Dynamics：力度，指音乐中的强弱变化。

3.音乐家（Musicians）

-定义：音乐家是指创作、演奏或演唱音乐的专业人士。

-代表性音乐家：例如，Jazz乐手LouisArmstrong、Rock明星ElvisPresley、Classical作曲家LudwigvanBeethoven等。

4.音乐作品（MusicPieces）

-定义：音乐作品是指由音乐家创作的、具有独立性和完整性的音乐作品。

-类型：包括交响曲、奏鸣曲、协奏曲、室内乐等。

5.音乐欣赏（MusicAppreciation）

-定义：音乐欣赏是指对音乐作品进行理解和评价的过程。

-方法：通过分析音乐的结构、风格、情感等方面来欣赏音乐。

6.音乐文化（MusicCulture）

-定义：音乐文化是指与音乐相关的文化现象和价值观。

-内容：包括音乐历史、音乐流派、音乐节庆、音乐礼仪等。

7.音乐与语言（MusicandLanguage）

-词汇：音乐相关的英语词汇，如上述提到的genre、tune、melody等。

-句型：描述音乐风格、音乐家和音乐作品的英语句型。

8.音乐与生活（MusicinDailyLife）

-作用：音乐在生活中的作用，如放松心情、提高情绪、促进社交等。

9.音乐与教育（MusicEducation）

-目的：通过音乐教育培养学生的审美能力、创造力和表达能力。

-方法：音乐课程、音乐活动、音乐比赛等。

10.音乐与科技（MusicandTechnology）

-互动：音乐与科技之间的互动，如数字音乐制作、音乐软件等。板书设计①音乐风格概述

-音乐风格（MusicStyles）

-流行音乐（Pop）

-摇滚音乐（Rock）

-爵士乐（Jazz）

-古典音乐（Classical）

-乡村音乐（Country）

②音乐术语

-Genre

-Tune

-Melody

-Rhythm

-Harmony

-Tempo

-Dynamics

③音乐家介绍

-LouisArmstrong

-ElvisPresley

-LudwigvanBeethoven

④音乐作品类型

-交响曲（Symphony）

-奏鸣曲（Sonata）

-协奏曲（Concerto）

-室内乐（Chambermusic）

⑤音乐欣赏方法

-分析音乐结构

-探索音乐风格

-体验音乐情感

⑥音乐文化元素

-音乐历史

-音乐流派

-音乐节庆

-音乐礼仪

⑦音乐与语言

-词汇：Genre,Tune,Melody,Rhythm,Harmony,Tempo,Dynamic