五年级品生品社下册《我们的国粹》第一课时课件.ppt

1、,教材内容 是人教版小学本单元是以我国的文化遗产为主线，让学生对中国的传统文化有一个基本的了解，感受到中华传统文化在当今时代的继承与发展，理解“民族的就是世界的”这一表达的内涵，使中华文化中的精华得以弘扬和传承。,我们的国粹模拟剖析课,教学目标 知识目标：本课主要内容是京剧，引导学生通过多种活动形式的体验和参与感受中华文化的博大精深，源远流长。 能力目标：通过培养学生收集、整理信息以及表达信息的能力。感受体验京剧活动， 德育目标：通过学习、了解京剧知识的交流学习，让学生对京剧的世界影响力有一个基本了解，从而去关注京剧，更加珍视中华传统文化。 心育目标：激发学生对京剧的兴趣，培养学生热爱祖国优秀

2、传统文化的情感及民族自豪感。,教学重、难点： 让学生对中国的传统文化京剧有一个基本的了解，从而去关注京剧。培养学生珍视我们的国粹京剧的思想感情，感悟国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华。 教学准备： 1、课前布置学生搜集京剧相关资料信息 2、教师收集一些经典的京剧视频片段和京剧脸谱图片 。,欣赏,猜一猜,脸上画五色油彩 身上穿刺绣服装 舞台亮相喊一嗓 吸引了无数目光 猜一猜是中国的一种什么传统艺术？,我们的国粹,京剧为什么被称为是我们的国粹？ 京剧是我国最大的剧种，是我们的“国粹”，至今已有两百多年的历史。它通过动听的曲调和优美的舞姿讲述了一个个生动的故事，融文学、音乐、舞蹈、美术等多种文化艺

3、术于一体，展示了中国悠久的历史文化。 在国际艺术舞台上，京剧被列为世界三大戏剧体系之一，在当今中外戏剧文化中，京剧不仅展示出华夏民族喜剧的浓厚传统，而且对世界未来戏剧艺术的发展也产生着越来越大的影响！ 你认为什么是“国粹”？ 国粹就是国之精髓，是我国特有的，能代表我国的文化；在中国流传千百年，是中华文化的精华；至今为人们喜闻乐见。,找一找,感受京剧,设计意图： 为了提高学生的课堂学习效果，课前布置学生们收集有关京剧各方面的资料。从自己收集的资料中初步了解了关于京剧的一些知识以及被称为国粹的原因, 让学生对“国粹”有一个初步的认识，既增长了知识，又刺激了好奇心，为后面教学内容打下了基础。,感受京

4、剧,社区学唱京剧,我也亮上一嗓子,讲京剧故事,感受京剧,你周围的戏迷是谁？你从哪方面看出“迷”的？ 看过外国人演京剧吗?京剧给我们的生活带来哪些影响？,小组交流,了解京剧,设计意图： 这里调动了学生已有的经验，回到生活中观察人们和京剧的关系，与今天的学习形成联系，通过人们在日常生活中欣赏京剧，表演京剧等文化现象，让学生明白京剧已融入我们的生活中，是中国人特有的一种审美表达，也让学生感受京剧在国际上的影响地位。,京剧的表演手段 京剧的角色行当 京剧 学唱京剧,了解京剧,京剧有哪些表演手段？,“五功五法”,“五功”,唱 念 做 打 舞,“五法”,手 眼 身 步 法,歌唱,念白,表演,武打,舞蹈,手

5、势,眼神,身段,这些技术的 规格和方法,台步,既不同于歌剧，也不同于舞剧，更不同于话剧,刻画人物的“喜、怒、哀、乐、悲、惊、恐”的思想感情,展现戏曲意境和 神韵的技法,生行,旦行,净行,丑行,京剧角色的行当划分比较严格,角色行当,生行分为须生(老生)、红生、小生、武生、娃娃生等。,亦叫花脸。净角指脸画彩图的花脸角色，看来并不干净，故反其意为净”,丑行又分文丑、武丑。,.,旦角全为女性 ，分青衣、花旦、武旦、刀马旦、老旦、贴旦等角色， 旦 是 女 性 正 面 角 色 。,曹操,程咬金,关羽,黄盖,土行孙,姜尚,项羽,后羿,张飞,肃穆稳重有正义感神仙类,银,正直老人,红,黄,黑,白,蓝,紫,褐粉红

6、,金,忠勇正义有血性关羽,猛烈廉颇、庞涓,严肃、不苟言笑包公、张飞,奸诈多疑曹操、严嵩,性格刚直窦尔敦,威武、庄严徐延昭,绿,凶狠、暴躁太史慈,梅兰芳，祖籍江苏泰州，1894年出生在北京的一个梨园世家。他是世界人民熟知的戏曲艺术大师，我国最杰出的京剧表演艺术家。在国内外，梅兰芳先生被誉为伟大的演员和美的化身。代表剧目有贵妃醉酒、打渔杀家、游园惊梦 等。,李玉刚新贵妃醉酒,五 花 八 门,汤 匙,粉 笔,学一学,蓝脸的窦尔敦 盗御马 红脸的关公 战长沙 黄脸的典韦 白脸的曹操 黑脸的张飞 叫喳喳,学唱京剧,设计意图： 为了激发学生的积极性，让学生感受京剧并不是听不懂，学不像的高深音乐，说唱脸谱更能贴进学生生活，调动其积极性和演唱欲望，让学生大胆地去尝试，模仿所听的音乐，培养了学生唱京剧的自信心。,课后延伸： 除了京剧，你还知道哪些中国的“国粹”？你心目中的国粹是什么样的？,外国人学武术,外国朋友学秧歌,外国人学京剧,老外画国画,学书法,看中医,京剧是中国的国粹，在这铿锵的节奏，在这五彩的脸谱