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文档简介

1、比较与比例复习课，第六单元：组织与复习。首先，展示主题，回忆所学知识、比例和比例。你能举一个比率和比例的例子吗？比率为2.1:0.7，比率为80:84=20336021，并且两个数字的比率意味着两个数字被分开。两个比率相等的表达式叫做比例。按比例，两个外部项的乘积等于两个内部项的乘积。根据解的比率，比率的前项和后项同时乘以或除以相同的数(除了0)，比率保持不变。简化比率的基础是：首先，呈现主题并回忆所学的知识。比率与分数和除法有什么关系？被除数，()除数，除数，商，58，前一项，(:)比率，后一项，比率，5: 8，1。展示主题，回忆所学知识，分数的基本属性，商的常数规则和比率的基本属性之间有什

2、么联系？当我们应用这些性质和定律时，我们同时用相同的数(除了0)乘或除每个部分，结果保持不变。首先，展示主题，回忆所学知识，首先找到每个比率的比率，然后简化比率。12:18 0.5:1.5，求比值并简化比值的一般方法是什么？他们的联系和区别是什么？1.为了展示主题和回忆所学知识，请根据下列问题完成表格：除了下列项目之外，从前面项目获得的商。两个数之比变成最简单的整数比。前一段由下列项目分开。根据比值的基本性质，将比值的前项和后项乘以或除以同一个非零数。是一个商，可以是整数、分数或小数。是一个比率，前者和后者都是整数，都是最简单的形式。首先，展示主题，回忆你学到的东西。你能用自己的话谈谈正负比例

3、的含义吗？你能单独举个例子吗？反比例的含义：xy=k(确定)，x和y被称为反比例量。例如，当购买苹果时，总价格是确定的，苹果的单价与购买的重量成反比。首先，陈述主题，回忆所学知识，比例的含义：(一定)，x和y称为比例量。例如，汽车的速度在行驶过程中是恒定的，汽车行驶的距离与花费的时间成正比。判断下列问题中的两个量是成正比还是成反比：(1)全班人数一定，出勤人数和旷课人数一定；(2) Y和X是已知的；(3)三角形的面积不变，它的底部和高度不变；(4)正方形的表面积和它的一个面的面积。首先，展示主题并回忆所学知识；第二，应用知识，拓展和提高；首先，填空；(1)小明的身高是160厘米，小董的身高也是

4、160厘米，他们的身高比例是_ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)小李身高125厘米，体重35公斤。小李的身高和体重之比是_ _ _ _ _ _。(3)如果3a=5b(a，b不是0)，则a:b=_ _ _ _ _ _ _。(4)一张地图，地图上甲和乙的距离为5厘米，表示实际距离为15公里，这张地图的比例尺为_ _ _ _ _ _ _ _ _。(5)长4厘米、宽2厘米的矩形按3: 1的比例放大，放大后的图形面积为_ _ _ _ _ _ _ _。(1)水由氢和氨按质量比1:8组成。5.4公斤的水中含有多少公斤的氢和氨？(2)在同一张地图上，甲和乙之间的直线距离为25厘米，甲和丙之间的直线距离为15厘米。如果甲和乙之间的实际距离是15

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