2015年新人教版八年级数学上期末总复习课件(转

1、新人教版八年级上册复习,第11章 三角形 第十二章 全等三角形 第十四章 整式的乘法与因式分解 第十五章 分式,第11章三角形中的边角关系,1三角形的概念,三角形有三条边，三个内角，三个顶点. 组成三角形的线段叫做三角形的边; 相邻两边所组成的角叫做三角形的内角，简称角; 相邻两边的公共端点是三角形的顶点， 三角形ABC用符号表示为ABC， 三角形ABC的边AB可用边AB所对的角C的小写字母c 表示，AC可用b表示，BC可用a表示.,不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接组成的图形叫做三角形,1三角形的概念,不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接组成的图形叫做三角形,注意： 1:三条线段要不在同一

2、直线上，且首尾顺次相接； 2:三角形是一个封闭的图形； 3:ABC是三角形ABC的符号标记，单独的没有意义,2三角形的三边关系,注意： 1：三边关系的依据是：两点之间线段是短 2:判断三条线段能否构成三角形的方法：只要满足较小的两条线段之和大于第三条线段，便可构成三角形;若不满足，则不能构成三角形. 3:三角形第三边的取值范围是: 两边之差第三边两边之和,三角形的任意两边之和大于第三边; 三角形的任意两边之差小于第三边.,3三角形的高、中线、角平分线、,注意： 三角形的高是线段； 锐角三角形三条高全在三角形的内部； 直角三角形有两条高是直角边，另一条在内部； 钝角三角形有两条高在三角形外，另一

3、条在内部。 三角形三条高所在直线交于一点,(1 )三角形的高：从三角形的一个顶点向它的对边所在 的直线作垂线，顶点和垂足之间的线段,表示法： AD是ABC的BC上的高线. ADBC于D. ADB=ADC=90.,注意： 三角形的中线是线段； 三角形三条中线全在三角形的内部； 三角形三条中线交于三角形内部一点； 中线把三角形分成两个面积相等的三角形,(2)三角形中线：连结一个顶点和它对边中点的线段,表示法： AD是ABC的BC上的中线. BD=DC=BC.,3三角形的高、中线、角平分线、,4三角形的分类：,1：按边分类,2：按角分类,5 对“定义”的理解：,能明确界定某个对象含义的语句叫做定义。

4、,注意：明确界定某个对象有两种形式： 揭示对象的特征性质； 例如：从三角形的一个顶点向它的对边所在的直线作垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高 明确对象的范围。 例如：整数和分数统称为有理数,考点一：数三角形的个数,例1 图中三角形的个数是（ ） A8 B9 C10 D11,B,考点二：三角形三边关系,例2 ：已知四组线段的长分别如下，以各组线段为边，能组成三角形的是( ) A1，2，3 B2，5，8 C3，4，5 D4，5，10,例3：下列各组条件中，不能组成三角形的是( ) A. a+1、a+2、a+3 (a3) B. 3cm、8cm、10 cm C. 三条线段之比为1:2:3 D.

5、3a、5a、2a+1 (a1),C,C,考点二：三角形三边关系,例3ABC的三边长分别为4、9、x, 求x的取值范围； 求ABC周长的取值范围； 当x为偶数时，求x； 当ABC的周长为偶数时，求x； 若ABC为等腰三角形，求x,考点三：三角形的三线,例4：下列说法错误的是（ ） A:三角形的三条中线都在三角形内。 B:直角三角形的高线只有一条。 C:三角形的三条角平分线都在三角形内。 D:钝角三角形内只有一条高线。,例5：在三条边都不相等的三角形中，同一条边上的中 线，高和这边所对角的角平分线，最短的是（ ） A:中线。 B:高线。 C:角平分线。 D:不能确定。,B,B,6三角形的内角和定理

6、：三角形的内角和等于180,(2) 从剪拼可以看出：A+B+C=180,（1）从折叠可以看出：A+B+C=180,(3) 由推理证明可知：A+B+C=180,证明三角形内角和定理的方法,添加辅助线思路：1、构造平角,2,1,E,D,1,2,E,D,F,1,2,添加辅助线思路:2、构造同旁内角,（,E,D,F,（,（,1,2,3,4,（,7三角形的外角,三角形的外角的定义: 三角形一边与另一边的延长线组成的角，叫做三角形的外角.,三角形的外角与内角的关系：,2:三角形的一个外角等于它不相邻的两个内角的和；,1:三角形的一个外角与它相邻的内角互补；,3:三角形的一个外角大于任何一个与它不相邻的内角

7、。,4:三角形的外角和为360。,考点四：三角形内角和定理：,解：设B=x ，则A=3x，C=4x ， 从而:x+3x+4x=180，解得x=22.5 即：B=22.5，A=67.5，C=90,例3 ABC中，B= A= C，求 ABC的三个内角度数.,例4 如图，点O是ABC内一点，A=80，1=15，2=40，则BOC等于（ ） A. 95 B. 120 C. 135 D. 650,分析与解： O=180-（OBC+OCB） =180-（180-（1+2+A）=1+2+A=135,考点四：三角形内角和定理：,巩固练习,1.在ABC中，三边长a,b,c都是整数，且满足abc,a=8,那么满足

8、条件的三角形共有多少个？,变式：1.已知小明家距离学校10千米,而小蓉家距离小明家3千米.如果小蓉家到学校的距离是d千米,则d满足 ？,2.如图，在ABC中，BAC=4ABC=4C，BDAC于点D，求ABD的度数。,答案ABD=30,变式2.用三条绳子打结成三角形(不考虑结头长)，已知其中两条长分别是3米和7米，问这个等腰三角形的周长是多少？,2.如图，在ABC中，BAC=4ABC=4C，BDAC于点D，求ABD的度数。,答案ABD=30,变式2.用三条绳子打结成三角形(不考虑结头长)，已知其中两条长分别是3米和7米，问这个等腰三角形的周长是多少？,3.如图，草原上有四口油井，位于四边形ABC

9、D的四个顶点上，现在要建立一个维修站H，试问H建在何处，才能使它到四口油井的距离之和HA+HB+HC+HD最小，说明理由.,4.如图，ACBD，AE平分BAC交BD于点E，若1=64，则2= .,5.如图所示的正方形网格中，网格线的交点称为格点已知A、B是两格点，如果C也是图中的格点，且使得ABC为等腰三角形，则点C的个数是（）,A6 B7 C8 D9,6.已知：如图，ABCD，直线EF分别交AB、CD于点E、F，BEF的平分线与DFE的平分线相交于点P求证：P=90,8.如图1，求证：BOC=A+B+C,如图2，ABC=100，DEF=130，求A+C+D+F的度数,7.求证：三角形内角之和

10、等于180,10.已知如图所示,在ABC中,DE/BC,F是AB上的一点,FE的延长线交BC的延长线于点G,求证EGHADE.,9.如图，已知，直线ABCD，证明：A+C=AEC.,例2、 如图，已知AD是ABD和ACD的公共边.,证法：延长AD BDE=B+3 CDEC+4 （三角形的任意一个外角等于与它不相邻的两内角之和） BDC =BDE + CDE B+C+3+4. 又 BAC 3+4, BDC B+C+ BAC,E,证明：BDC=BAC+B+C,附加： 证明： 等腰三角形两底角的平分线相等。 已知：如图，在ABC中AB=AC，BD，CE是ABC的角平分线。 求证：BD=CE.,第十二

11、章 全等三角形,一.全等三角形：,1：什么是全等三角形？一个三角形经过哪些变化可以得到它的全等形？,2：全等三角形有哪些性质？,能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。一个三角形经过平移、翻折、旋转可以得到它的全等形。,（1）：全等三角形的对应边相等、对应角相等。 （2）：全等三角形的周长相等、面积相等。 （3）：全等三角形的对应边上的对应中线、角平分线、高线分别相等。,知识回顾：,一般三角形 全等的条件：,1.定义（重合）法；,2.SSS；,3.SAS；,4.ASA；,5.AAS.,直角三角形 全等特有的条件：,HL.,包括直角三角形,不包括其它形状的三角形,回顾知识点：,边边边：三边对应相

12、等的两个三角形全等（可简写成“SSS”) 边角边:两边和它们的夹角对应相等两个三角形全等（可简写成“SAS”) 角边角:两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等（可简写成“ASA”) 角角边:两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等（可简写成“AAS”) 斜边.直角边：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等（可简写成“HL”),方法指引,证明两个三角形全等的基本思路：,（1）已知两边-,找第三边,(SSS),找夹角,（SAS),(2)已知一边一角-,已知一边和它的邻角,找是否有直角,(HL),已知一边和它的对角,找这边的另一个邻角(ASA),找这个角的另一个边(SAS),找这边的对角

13、 (AAS),找一角(AAS),已知角是直角，找一边(HL),(3)已知两角-,找两角的夹边(ASA),找夹边外的任意边(AAS),角的内部到角的两边的距离相等的点在角的平分线上。,用法： QDOA，QEOB，QDQE 点Q在AOB的平分线上,角的平分线上的点到角的两边的距离相等.,用法： QDOA,QEOB, 点Q在AOB的平分线上 QDQE,二.角的平分线： 1.角平分线的性质：,2.角平分线的判定：,总结提高,学习全等三角形应注意以下几个问题：,（1)要正确区分“对应边”与“对边”，“对应角”与 “对角”的不同含义；,（2）表示两个三角形全等时，表示对应顶点的字母要写在对应的位置上；,（

14、3）要记住“有三个角对应相等”或“有两边及其中一边的对角对应相等”的两个三角形不一定全等；,（4）时刻注意图形中的隐含条件，如 “公共角” 、“公共边”、“对顶角”,练习1：如图，AB=AD,CB=CD. 求证: AC 平分BAD,2、如图，D在AB上，E在AC上，AB=AC ,B=C, 试问AD=AE吗？为什么？,解： AD=AE,3、如图，OBAB,OCAC,垂足为B,C,OB=OC AO平分BAC吗？为什么？,答： AO平分BAC,4、如图，AC和BD相交于点O,OA=OC,OB=OD 求证：DCAB,练习5： 如图，小明不慎将一块三角形模具打碎为两块，他是否可以只带其中的一块碎片到商店

15、去，就能配一块与原来一样的三角形模具呢？如果可以，带那块去合适？为什么？,AB=ED,AC=EF,BC=DF,DC=BF,7：已知 AC=DB, 1=2. 求证: A=D,8、如图，已知，ABDE，AB=DE，AF=DC。请问图中有那几对全等三角形？请任选一对给予证明。,ABFDEC,CBFFEC,ABCDEF,答：,9、如图，已知E在AB上，1=2， 3=4，那么AC等于AD吗？为什么？,解：AC=AD,10、已知，ABC和ECD都是等边三角形，且点B，C，D在一条直线上求证：BE=AD,变式：以上条件不变，将ABC绕点C旋转一定角度（大于零度而小于六十度），以上的结论还成立吗？,分析：由于

16、两个三角形完全重合，故面积、周长相等。至于D，因为AD和BC是对应边，因此ADBC。C符合题意。,说明：本题的解题关键是要知道中两个全等三角形中，对应顶点定在对应的位置上，易错点是容易找错对应角 。,例题精析：,连接例题,例2如图2，AECF，ADBC，ADCB， 求证：ADFCBE,分析：已知ABC A1B1C1 ，相当于已知它们的对应边相等.在证明过程中，可根据需要，选取其中一部分相等关系.,例3已知：如图3，ABCA1B1C1，AD、A1D1分别是ABC和A1B1C1的高. 求证：AD=A1D1,图3,例4：求证：有一条直角边和斜边上的高对应相等的两个直角三角形全等。,分析：首先要分清题

17、设和结论，然后按要求画出图形，根据题意写出已知求证后，再写出证明过程。,说明：文字证明题的书写格式要标准。,如图：将纸片ABC沿DE折叠，点A落在点F处， 已知1+2=100，则A= 度；,50,例5、如图6，已知：A90， AB=BD，EDBC于 D. 求证：AEED,提示：找两个全等三角形，需连结BE.,图6,例6、如图：AB=AC，BD=CD，若B=28 则C= ；,5、如图5，已知：AB=CD，AD=CB，O为AC任一点，过O作直线分别交AB、CD的延长线于F、E，求证：E=F.,提示：由条件易证ABCCDA 从而得知BACDCA ，即：ABCD.,第十三章 轴对称,小结与复习,把一个

18、图形沿着一条直线折叠，如果直线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形就叫做轴对称图形。这条直线就是它的对称轴。这时我们也说这个图形关于这条直线（成轴）对称。 把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能与另一个图形完全重合，那么就说这两个图关于这条直线对称。这条直线叫做对称轴。折叠后重合的点是对应点,叫做_对称点_.,一.轴对称图形,1、轴对称图形：,2、轴对称：,3、轴对称图形和轴对称的区别与联系,轴对称图形,轴对称,区别,联系,图形,(1)轴对称图形是指( ) 具 有特殊形状的图形, 只对( ) 图形而言; (2)对称轴( ) 只有一条,(1)轴对称是指( )图形 的位置关系,必须涉及 ( )图形

19、; (2)只有( )对称轴.,如果把轴对称图形沿对称轴 分成两部分,那么这两个图形 就关于这条直线成轴对称.,如果把两个成轴对称的图形 拼在一起看成一个整体,那 么它就是一个轴对称图形.,一个,一个,不一定,两个,两个,一条,知识回顾：,4、轴对称的性质：,关于某直线对称的两个图形是全等形。 如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是 任何一对对应点所连线段的垂直平分线。 轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。 如果两个图形的对应点连线被同条直线垂直平分，那么这两个图形关于这条直线对称。,解:,3.,1、什么叫线段垂直平分线？,经过线段中点并且垂直于这条线段的直线，叫做这条

20、线段的垂直平分线，也叫中垂线。,2、线段垂直平分线有什么性质？,线段垂直平分线上的点与这条线段的两个端点的距离相等 （纯粹性）。,你能画图说明吗？,二.线段的垂直平分线,3.逆定理：与一条线段两个端点距离相等的点，在线段的垂直平分线上。（完备性）,4.线段垂直平分线的集合定义：,线段垂直平分线可以看作是 与线段两个端点距离相等的所 有点的集合。,三.用坐标表示轴对称小结： 在平面直角坐标系中，关于x轴对称的点横坐标相等,纵坐标互为相反数.关于y轴对称的点横坐标互为相反数,纵坐标相等.,点（x, y）关于x轴对称的点的坐标为_. 点（x, y）关于y轴对称的点的坐标为_.,(x, y),( x,

21、 y),1、完成下表.,(-2, -3),(2, 3),(-1,-2),(1, 2),(6, -5),(-6, 5),(0, -1.6),(0,1.6),(-4,0),(4,0),2、已知点P(2a+b,-3a)与点P(8,b+2). 若点p与点p关于x轴对称，则a=_ b=_. 若点p与点p关于y轴对称，则a=_ b=_.,练 习,2,4,6,-20,(抢答),思考：如图,分别作出点P,M,N关于直线x=1的对称点, 你能发现它们坐标之间分别有什么关系吗?,15,点（x, y）关于直线x=1对称的点的坐标为（2-x, y）,类似: 若两点(x1，y1)、(x2，y2)关于直线y=n对称，则

22、;,归纳:若两点(x1，y1)、(x2，y2)关于 直线 x=m对称，则;,y1=y2,x1=x2,X2=2m-x1,y2=2n-y1,(m= ),(n= ),4.利用轴对称变换作图：,如图：要在燃气管道L上修建一个泵站，分别向A、B两镇供气，泵站修在管道什么地方，可使所用的输气管道线最短？,A,B,L,P,三.（等腰三角形)知识点回顾,1.等腰三角形的性质 .等腰三角形的两个底角相等。（等边对等角） .等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合。（三线合一） 2、等腰三角形的判定： 如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等。（等角对等边）,四.（等边三角形)知识点

23、回顾,1.等边三角形的性质： 等边三角形的三个角都相等，并且每一个角都等于600 。 2、等边三角形的判定： 三个角都相等的三角形是等边三角形。 有一个角是600的等腰三角形是等边三角形。 3.在直角三角形中，如果一个锐角等于300，那么它 所对的直角边等于斜边的一半。,1、如图，在ABC中，AB=AC时， (1)ADBC _= _;_=_ (2) AD是中线 _; _= _ (3) AD是角平分线 _ _;_=_,BAD,CAD,BD,CD,AD,BC,BAD,CAD,AD,BC,BD,CD,练习：,例 1：如图 1，AD 是ABC 的角平分线，BEAD 交 AD 的延 长线于 E，EFAC

24、 交 AB 于 F，求证：AFFB.,图 1,BEAE， BEFFEA90，ABEBAD90. ABEFEB， BFEF， AFFB.,证明：AE 平分BAC， BADCAD， EFAC，CADAEF. BADAEF， AFEF.,求证：BC AB.,例 2：试证明：在直角三角形中，如果一个锐角等于 30，,那么它所对的直角边等于斜边的一半,已知：在ABC 中，C90，A30.如图 2.,图 2,1 2,证明：如图 3，作出ABC 关于 AC 对称的ABC. 则 ABAB. CAB30， BBBAB60. ABBBAB.,图 3,又ACBB，,1如图 4，AD 是ABC 的边 BC 上的高，由

25、下列条件中的 某一个就能推出ABC 是等腰三角形的是_(把所有正,确答案的序号都填写在横线上) BADACD； BADCAD； ABBDACCD； ABBDACCD.,图 4,2某等腰三角形的两条边长分别为 3 cm 和 6 cm，则它的,周长为(,),C,A9 cm B12 cm C15 cm D12 cm 或 15 cm,3等腰三角形的一个角为 30，则底角为_,30或 75,DBCEAC A.,4已知：如图 5，ABAC，BDAC.,1 2,图 5,方法二：BDAC，DBC90C. ABAC，ABCC.,求证：,DBC,1,2,A,.,证明：方法一：作A 的平分线 AE 交 BC 于 E

26、， ABAC，AEBC.CEAC90. BDAC，CDBC90.,5如图 6，在ABC 中，ABAC，在 AB 上取一点 E，在 AC 延长线上取一点 F，使 BECF，EF 交 BC 于 G，EMCF. 求证：EGFG.,图 6,BEMB，EBEM. 又BECF，EMFC.,MEGCFG(AAS)EGFG.,证明：EMFC， EMBACB，MEGF. 又ABAC，BACB.,6等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为 40，求等腰 三角形底角的度数,当等腰三角形为钝角三角形时，如图 7(2)， BACB，ACD40， BAC9040130.,BACB,180130 2,25.,底角度数为 65或

27、 25.,7如图 8，阴影部分是由 5 个小正方形组成的一个直角图形， 请用两种方法分别在下图空白方格内涂黑两个小正方形，使它们成 为轴对称图形,图 8,解：如图9.,图 9,8如图 10，已知四边形 ABCD，你能画出它关于 y 轴对称,的图形吗？它的对应顶点的坐标是怎样变化的？,图 10,解：能；如图 11，四边形 ABCD的四个顶点的坐,标分别为 A(0,5)，B(2,0)，C(4,3)，D(2,2)，即对,应顶点的横坐标互为相反数，纵坐标相等,图 11,第十四章 整式与因式分解复习,本章知识导引,整式,整式的概念,单项式 多项式,系数 次数 项 次数,整式的运算,整式乘法,互逆运算,整

28、式除法,因式分解,概念 方法,同类项 合并同类项,整式加减,幂的运算 单项式乘单项式 单项式乘多项式 多项式乘多项式 乘法公式,提公因式法 公式珐,互逆变形,知识要点: 一、幂的4个运算性质,二、整式的乘、除,三、乘法公式,四、因式分解,考查知识点：（当m,n是正整数时） 1、同底数幂的乘法：am an = am+n 2、同底数幂的除法：am an = am-n ； a0=1(a0) 3、幂的乘方: (am )n = amn 4、积的乘方: (ab)n = anbn,解此类题应注意明确法则及各自运算的特点，避免混淆,知识点一,例2 计算：(-2x2)3=_ 本题中积的乘方运算是通过改变运算顺序

29、进行的，即将各个因式的积的乘方转化为各个因式的乘方的积，前者先求积后乘方，后者则先乘方再求积 例3 计算： (-1)2009+0= 零指数的考查常常与实数的运算结合在一起，是易错点,-8x6,0,2.若10 x=5,10y=4,求102x+3y-1 的值.,3.计算：0.251000（-2）2000,注意点：,（1）指数：加减,乘除,转化,（2）指数：乘法,幂的乘方,转化,（3）底数：不同底数,同底数,转化,1.(x-3)x+2=1,x+2=0,x=-2,原式=102x103y10=(10 x)2(10y)310, 0.5（-2）2000=,a0=1(a0),知识点2 整式的乘除法 相关知识：

30、 单项式乘以单项式， 单项式乘以多项式， 多项式乘以多项式， 单项式除以单项式， 多项式除以单项式 常见题型有填空题、选择题和计算与化简求值等低中档题,例(1)计算： 2x3(-3x)2=_ (2)计算： 6m3(-3m2)=_. 单项式的乘除法中若有乘方、乘除法等混合运算，应按“先算乘方，再算乘除法”的顺序进行在进行单项式的乘除法运算时，可先确定结果(积或商)的符号，再按法则进行计算,18x5,-2m,乘法公式复习,计算： (3x+4)(3x-4)-(2x+3)(3x-2) (1-x)(1+x)(1+x2)(1-x4) (x+4y-6z)(x-4y+6z) (x-2y+3z)2,平方差公式：

31、(a+b)(a-b)=a2-b2 完全平方公式： (a+b)2=a2+2ab+b2 (a-b)2=a2-2ab+b2,三数和的平方公式： (a+b+c)2=a2+b2 +c2+2ab+2ac+2bc,知识点三,(3x+4)(3x-4)-(2x+3)(3x-2),=9x2-16-(6x2-4x+9x-6) =9x2-16-6x2+4x-9x+6 =3x2-5x-10,=(1-x2)(1+x2)(1+x4) =(1-x4)(1+x4) =1-x8,(1-x)(1+x)(1+x2)(1-x4),(x+4y-6z)(x-4y+6z),=x+(4y-6z)x-(4y-6z) =x2-(4y-6z)2 =

32、x2-(16y2-48yz+36z2) =x2-16y2+48yz-36z2,(x-2y+3z)2,=(x-2y)+3z2 =(x-2y)2 +6z(x-2y)+9z2 =x2-4xy+4y2+6zx-12yz+9z2 =x2+4y2+9z2-4xy+6zx-12yz,三数和的平方公式： (a+b+c)2=a2+b2 +c2+2ab+2ac+2bc,运用乘法公式进行简便计算,计算:(1)98102 (2)2992 (3) 20062-20052007,(1)98102 =(100-2)(100+2) =1002-22 =9996,(2)2992 =(300-1)2 =3002-23001+1

33、=90401,(3) 20062-20052007,=20062-(2006-1)(2006+1) =20062-(20062-12) =20062-20062 +1 =1,活用乘法公式求代数式的值,1 、已知a+b=5 ，ab= -2， 求（1） a2+b2 （2）a-b,a2+b2=(a+b)2-2ab,(a-b)2=(a+b)2-4ab,2、已知a2-3a+1=0，求（1） （2）,3、已知 求x2-2x-3的值,1、因式分解意义：,因式分解问题归纳小结,和,积,2、因式分解方法：,一提,二套,三看,二项式：,套平方差,三项式：,套完全平方与十相乘法,看：,看是否分解完,3、因式分解应用

34、：,提：,提公因式,提负号,套,知识点四,因式分解复习,1.从左到右变形是因式分解正确的是( ) A.x2-8=(x+3)(x-3)+1 B.(x+2y)2=x2+4xy+4y2 C.y2(x-5)-y(5-x)=(x-5)(y2+y) D.,D,2.下列各式是完全平方式的有( ) ,A, B. C. D.,D,1,+,因式分解复习,把下列各式分解因式： 1. x 5 - 16x 2. 4a 2+4ab- b 2,3. m 2(m- 2) - 4m(2- m) 4. 4a 2- 16(a - 2) 2,（1）提公因式法 （2）套用公式法,二项式:平方差,三项式:完全平方,1、多项式x2-4x+

35、4、x2-4的公因式是_,2、已知x2-2mx+16 是完全平方式，则m=_,5、如果(2a+2b+1)(2a+2b-1)=63,那么a+b=_,3、已知x2-8x+m是完全平方式，则m=_,4、已知x2-8x+m2是完全平方式，则m=_,x-2,4,16,4,4,-mx,8,6、如果(a2 +b2 )(a2 +b2 -1)=20,那么a2 +b2 =_,5,-4(不合题意),运用因式分解进行简便计算,1、计算(-2)2008+(-2)2009,2、计算：,3、计算: 2005+20052-20062,4、计算: 3992+399,找规律问题,观察:,请你用正整数n的等式表示你发现的规律 .,

36、正整数n,找规律问题,观察下列各组数,请用字母表示它们的规律,n是正整数,找规律问题,观察下列各组数,请用字母表示它们的规律,n是正整数,设 (n为大于0的自然数). (1) 探究an 是否为8的倍数，并用文字语言表述你所获得的结论； (2) 若一个数的算术平方根是一个自然数，则称这个数是“完全平方数”. 试找出a1 ，a2 ，a n，这一列数中从小到大排列的前4个完全平方数，并指出当n满足什么条件时，an 为完全平方数(不必说明理由) .,两个连续奇数的平方差是8的倍数,前4个完全平方数为16、64、144、256,n为一个完全平方数的2倍，an是一个完全平方数,第十五章 分式的复习,知识回

37、顾,关键词：分式有意义的条件是：( ),关键词：分式有意义的条件是:( ),B,分母不等于0,分子为0，分母不为0,A,知识回顾,3.化简 ,并写出每一步变形的依据,解：原式,（平方差和完全平方公式）,（分式的基本性质）,关键词：分式的基本性质、约分、最简分式,知识回顾,1,【关键词】约分与通分，分式运算.,5.计算：（1）,（2）,解：原式,解：原式,典型例题,巩固练习：,A,3,典型例题,典型例题,试一试,=,想一想,分式方程,分式方程的定义,像这样，分母里含有未知数的方程叫做分式方程.,解分式方程的一般步骤,1、 在方程的两边都乘以最简公分母，约去分母，化成整式方程. 2、解这个整式方程

38、. 3、 把整式方程的解代入最简公分母，如果最简公分母的值不为0，则整式方程的解是原分式方程的解；否则，这个解不是原分式方程的解，必须舍去. 4、写出原方程的根.,解分式方程的思路是：,分式方程,整式方程,去分母,一化二解三检验,练一练,2.某工程队要修路am，原计划平均每天修bm，因天气 原因，实际每天平均少修cm(cb)，实际完成工程将比 原计划推迟 天。,x=-1,知识回顾,B,D,1.分式方程 的解是（ ）,x=2,知识回顾,-6,【关键词】解分式方程的一般步骤及增根的产生.,典型例题求解,解下列方程,(5),(6),1、如果整数、满足等式,，求与的值。,解：,解得：,列分式方程解应用

39、题,常见题型及相等关系,1、行程问题 ：,基本量之间的关系： 路程=速度 X 速度，即s=vt,常见的相等关系：,(1)、相遇问题 ：甲行程 + 乙行程 =全路程,(2)、追及问题： (设甲的速度快),1)、同时不同地： 甲用的时间 = 乙用的时间 甲的行程 - 乙的行程 = 甲乙原来相距的路程,2)、同地不同时： 甲用的时间 = 乙用的时间 - 时间差 甲走的路程 = 乙走的路程,3)、水(空)航行问题 ： 顺流速度 = 静水中航速 + 水速 逆流航速 = 静水中速度 水速,2、工程问题,基本量之间的关系：,工作量 = 工作效率 X 工作时间,常见等量关系：,甲的工作量+乙的工作量 = 合作

40、工作量,注：工作问题常把总工程看作是单位1，水池注水问题也属于工程问题,例1、甲乙两人 分别骑摩托车从A、B两地相向而行，甲先行1小时之后，乙才出以，又经过4小时，两人在途中的C地相遇，相遇后，两人按原来的方向继续前行，乙在由C地到A地的途中因故停了20分钟，结果乙由C地到A地时，比甲由C地到B地还提前了40分钟，已知乙比甲每小时多行4千米，求甲乙两车的速度。,分析：本题把时间作为考虑的着眼点。 设甲的速度为 x 千米/时 1)、相等关系：乙的时间=甲的时间,2)、乙用的时间=,3)、甲用的时间=,例1、甲乙两人 分别骑摩托车从A、B两地相向而行，甲先行1小时之后，乙才出以，又经过4小时，两人在途中的C地相遇，相