鲁教《纪念白求恩》课件

1、纪念白求恩、毛泽东、白求恩国际主义战士。加拿大共产党党员，著名的胸外科医生。出生在加拿大安大略省。多伦多大学医学院毕业。我曾担任蒙特利尔皇家宋茜医院胸外科医生和圣心医院胸外科主任。1936年，德国意大利法西斯武装介入西班牙革命时，与加拿大援军一起上前线，为反法西斯西班牙人民服务。中国抗日战争爆发后，他为了支持中国人民的解放事业，接受了加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队前往中国解放区，于1938年3月到达延安，不久又转移到晋察冀边境地区。他对工作极为负责，对同志对人民极为热情，用优良的医疗技术为中国的抗日军民服务，培养了大批医疗干部，为中国人民的解放事业做出了卓越

2、的贡献。因抢救伤员感染中毒，1939年11月12日在河北省唐县，49岁(文本中“50多岁”错误)。原来四肢麻木，心情不好。这里指的是政治敏感性和政治热情，不关心集体和国民的利益。冷漠：冷漠，冷漠，麻木：卓越：更好的要求。益处，更多。字积累：扭曲的胆怯：不远万里：派遣：殉教：狭隘：极端：热情：不怕路途遥远。命令去某个地方做某事。为了公事牺牲生命。限制在较小的范围内；不宽；不宽。不宏伟。极其，特别。热情。真诚，真挚的爱情。接受工作时要挑容易的，怕重的。扭，用两三只手拿东西。纯真：不足：轻蔑：看到别的东西就改变原来的注意。这意味着不安心工作，专业性不强。移动，变更。另一种想法：见蔑视。不值一提。不要

3、混合其他成分。手动：根据文章的内容，以“白求恩为什么要纪念”为内容，对白求恩的优秀品格进行写作。文章的四段分别写了什么？为什么学生能清楚地找到文章的核心句子？这体现了文章的什么特点？首先，中心明确，结构明确。毛泽东同志把白求恩的共产主义精神概括为国际主义、毫不自私的全文、对技术的卓越三个方面。为此，全文安排了四个段落。第一段呼吁所有共产主义者学习他的国际主义精神和共产主义精神。国际主义包含在共产主义精神中，在这里同共产主义精神一起提出的只是为了强调，这一段的重点是确立白求恩的国际主义精神。第二段是呼吁所有共产主义者学习白求恩的不自私的专业人士的精神。第三段是呼吁所有共产党员学习白求恩技术的优越

4、性的精神。第四段总结了(1)叙述往事，表达对白求恩死亡的悲伤的全文。(2)说明白求恩学习的重要性。因此，整个全文在结构上采用了总分形式，而国际主义、不自私的全英者、对技术的卓越又并行，构成了他的共商信。专科中心是总结白求恩不远万里来到中国的不寻常经验，高度评价他的国际主义、毫不自私的全英者、善于精修技术的共产主义精神，号召各共产主义者学习他的精神。第二，使用对比，加强合理性。第二段和第三段有对比。第二段的对比是白求恩同志对“工作的极端责任”和“不少人对工作不负责”的对手，白求恩同志对“人民对同志的极端热情”和许多人对“同志的热情不满”的对手对1比1，相反，特别明显。第三段使用比较技法，笔法看起

5、来又灵活了。把批评那个班的人的意见转移了，认为技术工作不足，认为没有出路的内容组织成了议论性的文章。这种对比的书法更能表达作者的看法。这篇文章不仅称赞白求恩，还批评白求恩和党内不良倾向，旨在教育全党的白求恩学习。通过比较，白求恩的高尚品德显得更加突出，更加奇特。通过对比显示出差距，更有力地证明了学习白求恩的必要性。这篇文章的目的既然号召全党学习白求恩，进行两方面的比较，就更容易进行学习者比较检查，发现自己的差异比白求恩大。镜子看到“很多人”，就知道该做什么，该做什么，做什么渡边杏，助长什么事情，反对什么事情。第三，语言清晰有力，具有说服力和感染力。这是语言简洁、鲜明、有力、有说服力、有感染力的

6、议论性文章。在文章句子中表达，句子的语气有力，声音大，句子的整理有变化，节奏感丰富。例如，第二段说：“从前线回来的人说白求恩。没有人不感叹，也没有人不被他的精神感动。”他说，“连续使用两个双重否定句，无一例外，大家都感叹，被大家感动的事实感动，好像比一般的陈述更不能动摇一句。”最后，作者用“高尚的人，纯洁的人，道德的人，摆脱低级趣味的人，对人民有益的人”的比较句来强调学习白求恩精神的重要性，感情真实，文章流畅，感染力丰富。另外，在文章的不同部分使用了简洁的文章模式，加强了逻辑力。在第一段中讨论列宁主义的原则，强调世界无产阶级要徐璐支持，才能“解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民”，这样的文章都很有气势，很有号召力。此外，这篇文章是非常准确、生动、精炼的词。例如，在说明白求恩的不自私、有魅力的精神的同时，使用了