文言文课外迁移.ppt

1、中考文言文复习,1.精读课本内的经典篇章 2.分门别类归纳文言知识点 3.加强诵读，培养语感 4.课外延伸，拓展学习,重点难点突破,四种词法,通假字 古今异义 一词多义 词类活用,通假字：,通假字是汉语在同一历史时期的用字分歧现象。“通假”的意思是通用、假借，就是用一个读音相同或相近（有时形体也相似）的字来代替另一个字使用。 例：所识穷乏者得我与？ （通假字：“得”、“与”本字：“德”、“欤”）,通假字整理（七年级）,项为之强 “强”通“僵”，僵硬。（童趣） 尊君在不 “不”通“否”。（与陈太丘友期） 日扳仲永环谒于邑人 “扳”通“攀”，牵、引。（伤仲永） 孰为汝多知乎 “知”通“智”（两小儿

2、辩日）,略无阙处 “阙”通“缺” （三峡） 蝉则千转不穷 “转”通“啭”（zhun），鸟叫声。 经纶世务者，窥谷忘反。 “反”通“返” （与朱元思书） 四支僵劲不能动 “支”通“肢” 同舍生皆被绮绣 “被”通“披”，穿的意思。 （送东阳马生序） 政通人和，百废具兴 “具”通 “俱”，全。 属予作文以记之 “属”通“嘱”，嘱咐。 （岳阳楼记）,通假字整理（八年级）,发闾左適戍渔阳 “適”通“谪”。適戍，强迫去守边。 为天下唱 “唱”通“倡”，倡导。 固以怪之矣 “以”通“已”，已经。 将军身被肩执锐 “被”通“披”，穿着。 （陈涉世家） 故不错意也 “错”通“措” 轻寡人与 “与”通“欤”，表示

3、询问语气，相当于“吗”。 仓鹰击于殿上 “仓”通“苍” （唐雎不辱使命）,通假字整理（九年级）,子墨子九距之 “距”通“拒”，抵抗。 子墨子守圉有余 “圉”通“御”，防守，抵挡。 公输盘诎 “诎”通“屈”，理屈。 （公输） 寡助之至，亲戚畔之。 “畔”通“叛”，背叛。 曾益其所不能 。 “曾”通“增”，增加。 衡于虑 “衡”通“横”，梗塞，不顺。 入则无法家拂士 “拂”通“弼”，辅佐。 （两章） 故患有所不辟 “辟”通“避”，躲避。 万钟则不辩礼义而受之 “辩”通“辨”，辨别。 所识穷乏者得我与 “得”通“德”，感激。 乡为身死而不受 “乡”通“向”，从前。 （鱼我所欲也） 小惠未徧 “徧”通

4、“遍”，遍及，普遍。 （曹刿论战）,通假字整理（九年级）,古今异义,现代汉语是由古汉语发展而来的，随着时间推移，许多词的意义古今有很大差别。 有的词义扩大了 如：“河”古代指黄河，现泛指一般河流。 有的词义缩小了 如：“妻子”古代指妻子儿女，现指丈夫的配偶。 有的词义转移、变化了 如：“走”古代指跑，现指步行。“夸父与日逐走” 有的单音节词连用，易与现在双音节词混淆 如：“痛恨”古指“痛心、遗憾”。（感情色彩变化） “卑鄙”古指“地位低下、见识短浅”,一词多义：,文言文中单音节词居多，一个词往往有好几个义项。理解多义词，要把握它的本义，结合上下文来判断它在句中的含义。如： （1）原因如“既克，

5、公问其故” （2）所以如“彼竭我盈，故克之” 故 （3）故意如“广故数言欲亡” （4）旧如“两狼之并驱如故” （5）特意如“桓侯故使人问之”,一词多义(实词),一词多义(虚词),词类活用,名词、形容词活用为动词 1.稍稍宾客其父 2.鞭数十，驱之别院 3.腰白玉之环 4.名之者谁 5.人恒过 6.神弗福也 7.公将鼓之 8.在宋城上而待楚寇也 9.天下缟素 10.吾妻之美我者，私我也,用鞭子打,以宾客之礼相待,腰佩,命名,犯过错,赐福、保佑,击鼓进军,入侵,白色的丝织品，穿丧服,偏爱,词类活用,名词、形容词活用为动词 11.陈胜王 12.置人所罾鱼腹中 13.卒中往往语 14.域民不以封疆之界

6、 15.争高直指，互相轩邈 16.将军身披坚执锐,谈论,限制,高、远，用作动词,铁甲，武器,动词活用为名词 虽乘奔御风不以疾也/猛浪若奔 令作诗，不能称前时之闻。,称王,渔网，用网捕,飞奔的马,名声,词类活用,名词作状语 1日扳仲永环谒于邑人（吾日三省吾身、日再食） 2北饮大泽 3孔子东游 4北通巫峡，南极潇湘 5. 从小丘西行百二十步/潭西南而望 6斗折蛇行/犬牙差互 7山行六七里/有亭翼然临于泉上者,词类活用,意动用法： 父异焉，借旁近与之 邑人奇之，稍稍宾客其父 父利其然也 而不知太守之乐其乐也 吾妻之美我者,把看作有利,以为快乐,使动用法： 广故数言欲亡，忿恚尉 必先苦其心志，劳其筋骨

7、，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为动心忍性,感到惊异,认为奇特、非凡,认为美,提出疑惑,想一想你在翻译句子方面存在哪些疑惑？ 你认为怎样才能把一个句子翻译好？,（1）原则：信、达、雅,（2）方法：留、调、增、删 引（申）、换、,中考文言文翻译“九字诀”,信：要准确、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。 达：译文应该通顺明白，符合现代汉语的表述习惯，没有语病。 雅：优美自然，译文要生动，完美地表达：忠于原文，如实原文的写作风格。,直译为主，意译为辅，字字落实,留,庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。,专有名词、国号、年号、人名、物名、地名、职称、 器具等,译文：庆历四年的春天，藤子京被贬官做了巴陵郡的太

8、守。,何以战？,译文：您凭借什么应战呢？ 从扬州回家,以何战？,自扬州还,调：有些句子的词序需要调整。,宋何罪之有？,译文：宋国有什么罪过呢？,宾语前置、介宾短语后置，定语后置，倒装句，被动句,调,还自扬州,删,夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。,音节助词、 结构助词、 发语词,作战，靠的就是勇气。,即使杀了我，也不能杀尽（宋的守御者）,2.忠之属也。可以一战，战则请从。,3.虽杀臣，不能绝也,增,鼓,鼓,1.陈胜者，阳城人也。,陈胜是阳城人。,（这是）尽了本职的一类事情。可凭借（这个条件）打一仗，（如果）作战，就请允许我跟着去。,文言单音节词语、 量词 、省略句,芳容至孝 周孝子名芳容

9、，华亭人。其父文荣，游楚客死归州官舍矣。芳容十四岁，祖父母相继死，临终抚芳容叹曰：“安得汝为寻亲孝子，使我瞑目九泉乎！”芳容泣而志之，由是始有负骨归葬之念。芳容自顾年已及壮，可跋涉险阻，乃自奋曰：“天下岂有无父之人哉！”乃焚香告家庙曰：“此去不得父骨，誓不归矣。” 自出都后，芳容日行风霜雨露中，,寒燠（燠：读y，热）失度，饥饱无时。投止旅店，头晕目眩，遍身焦灼如火。次日，病不能起。主人见芳容病状，惧不敢留，欲徙置邻庙。芳容乃曰：“吾病虽剧，心实了然，药之可以即愈。且吾有大事未了，为吾招里正（里正：古代地方官吏名），当告以故。”未几里正至，闻言色动，邀医至。直至六月初始能步履。麻鞋短服，日行三四

10、十里。或风雨骤至，往往淋漓达旦。或赤脚行山蹊中，踵决肤裂，流血不已。终至归州，赖老役指迷，获父骸。芳容负骨登舟，半月余竟达里门。葬父于祖墓旁，得报祖父母遗命于地下。,8解释下列句中加点的词。 （1）芳容泣而志 （2）药之可以即愈 （3）且吾有大事未了 （4）闻言色动 9下列句中的“于”与“葬父于祖墓旁”中的“于”的意义和用法相同的一项是（ ） A、告之于帝 B、贤于材人远矣 C、仓鹰击于殿上 D、万钟于我何加焉 10翻译下列句子。 （1）天下岂有无父之人哉！ （2）为吾招里正，当告以故。,课内向课外迁移,记住,给吃药； 吃药；用药治,结束；完；了结,脸色；神色；面色,C,天下哪里（难道）有没有

11、父亲的人呢 ！,替我叫来（招呼）里正，（我）到时候（当面）把原因告诉他。,11全文表现了芳容哪些美好的品格？,抓住主旨和作者感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。,有孝心，知道感恩，有毅力， 意志坚强，一诺千金。,作业布置,请梳理课文，继续补充归纳四种词法。 请思考还可以从哪些方面对文言文进行归纳总结，并付诸行动。 请完成总复习试卷第50页，课外文言文阅读（一）（二）两个语段。,一词多义整理,朝廷,朝,朝见、拜见,早晨,于是入朝见威王 皆朝于齐 朝晖夕阴 朝辞白帝彩云间,一词多义整理,实情,信,讲信用,确实、的确,相信,通“伸”，伸张,牺牲玉帛，弗敢加

12、也，必以信 信义著于四海 日中不至，则是无信 与朋友交而不信乎 谓为信然 愿陛下亲之信之 欲信大义于天下,一词多义整理,聚会、聚集,会,终将，一定，必然,适逢,体会、领会,迁客骚人，多会于此 号令召三老豪杰与皆来会计事 会天大雨，道不通，度已失期 会挽雕弓如满月 会当凌绝顶，一览众山小 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 每有会意，便欣然忘食,一词多义整理,不顺,行拂乱其所为,入则无法家拂士,拂,同“弼”，辅佐,二章,一词多义整理,假使、假如,出使,命令、派遣,使,上使外将兵 日扳仲永环谒于邑人，不使学 因使唐雎使于秦 如使人之所欲莫甚于生,使、让,色愈恭，礼愈至 至舍，四支僵劲不能动,一词多义整

13、理,动词，到,周到,至,送东阳马生序,一词多义整理,动词，看,予观夫巴陵胜状 昂首观之,此则岳阳楼之大观也,观,名词，景象,余因得遍观群书,动词，阅读,一词多义整理,介词，由、自,从小丘西行百二十步,民弗从也,从,顺从、听从,隶而从者 当余之从师也 从乡之先达执经叩问 战则请从,动词，跟随,从流飘荡，任意东西,顺、随,一词多义整理,动词，担忧，忧虑,又患无硕师名人与游,无冻馁之患矣 生于忧患,患,名词，忧患,由是则可以辟患而有不为也,名词，祸患，灾难,一词多义整理,名词，学说,益慕圣贤之道,余故道为学之难以告之,道,动词，讲述,得道者多助，失道者寡助,仁政,一词多义整理,代词，自已,并自为其名

14、 自以为不如,自是指物作诗立就,自,介词，从,自三峡七百里中,介词，在,自非亭午夜分，不见曦月,若，如果,一词多义整理,fu，相当于“否”,尊君在不,过中不至 不以物喜，不以己悲,不,副词，不，没有,一词多义整理,动词，虚报,衣食所安，弗敢加也,万钟于我何加焉,加,名词，益处,大王加惠,动词，给予,一词多义整理,动词，得到，获得,二者不可得兼 得之则生，弗得则死 争而不得，不可谓强 山水之乐，得之心而寓之酒也 得鱼腹中书 神游其中，怡然自得,得,发现,今为所识穷乏者得我而为之,通“德”，恩惠，感激,副词，能够,得意,览物之情，得无异乎？,一词多义整理,路,会天大雨，道不通,道,主张、思想、学说

15、,方法,道义,仁政,益慕圣贤之道,得道者多助，失道者寡助,伐无道，诛暴秦,策之不以其道,说，讲,余故道为学之难以告之,一词多义整理,征发,发闾左谪戍渔阳,发,出发,起、被任用,表现、显露,开（花）,有时朝发白帝,野芳发而幽香,征于色，发于声,舜发于畎亩之中,头发,苍颜白发,一词多义整理,巩固,固国不以山溪之险,固,本来,固以怪之矣 吾义固不杀人,一词多义整理,国防,固国不以山溪之险,国,国都,国事,死国可乎,去国怀乡，忧谗畏讥,一词多义整理,中间、期间,时时而间进,间,秘密的、悄悄地,又何间焉,参与,间隔、间断,间或，断断续续的,遂与外人间隔,余则蕴袍敝衣处其间 奉命于危难之间,又间令吴广,安

16、得广厦千万间,量词,一词多义整理,名词，带兵的人，将领,王侯将相,将,副词，将要,动词，率领、带兵,上使外将兵 将兵徇蕲以东,晓雾将歇，猿鸟乱鸣,一词多义整理,推荐、推举,举,发动（起义）,被任用，被选拔,是以众议举宠为都 傅说举于版筑之间 举大计/举大名,一词多义整理,种类,类,类似，像,类推，事理,臣以王吏之攻宋，为与此同类 义不杀少而杀众，不可谓知类 佛印绝类弥勒,一词多义整理,约定,期,预定的时间，一定的时间期限,期望、要求、希望,陈太丘与友期行 造饮辄尽，期在必醉 会天大雨，道不通，度已失期 期年之后,（j）周（年、月）满一年,一词多义整理,尽,绝,隔绝,断，断绝,虽杀臣，不能绝也

17、夏水襄陵，沿溯阻绝 率妻子邑人来此绝境 哀转久绝 猿则百叫无绝 绝巘多生怪柏 奇山异水，天下独绝,消失，停止,极（高）,极点，绝妙,一词多义整理,请求,求,探求,客之美我者，欲有求于我也 予尝求古仁人之心 好读书，不求甚解 不求闻达于诸侯,追求,希求,一词多义整理,胜利，与“负”相对,胜,优美的,尽,能承担、能承受,此所谓战胜于朝廷 射者中，弈者胜 予观夫巴陵胜状 跨洲连郡者不可胜数 高处不胜寒,一词多义整理,动词，书写,书,绸条,书信,乃丹书帛曰 即书诗四句 得鱼腹中书 答谢中书书 上书谏寡人者 每假借于藏书之家,文书、奏折,书籍,召令徒属 有良田美池桑竹之属 忠之属也 神情与苏黄不属 属予

18、作文以记之 属引凄异,一词多义整理,属,属下 ，众戍卒,类,类似,连续,通“嘱”嘱托,数月之后，时时而间进 豪杰并起，跨洲连郡者不可胜数 扶苏以数谏故,一词多义整理,数,几,动词，计算,屡次,一词多义整理,素,未染色的,不加装饰的,白色的,平时,穿丧服,又留蚊于素帐中 可以调素琴 素湍绿潭，回清倒影 天下缟素 吴广素爱人,一词多义整理,徒,步行,同类的人,光着,只,风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背 召令徒属 亦免冠徒跣 徒以有先生也,一词多义整理,闻,名誉、名声,听到,使听到,见闻、知识,闻名、扬名,不能称前时之闻 渐闻水声潺潺 闻寡人之耳者 不求闻达于诸侯 故余虽愚，卒或有所闻,一词多义整理,或

19、,有的、有人,有时,或许,或以钱币乞之 而或长烟一空 或异二者之为,一词多义整理,许,答应,赞同,处所,表约数,安陵君其许寡人 杂然相许 先生不知何许人也 高可二黍许 潭中鱼可百许头,一词多义整理,已,停止,已经,通“以”,然胡不已乎 吾既已言之王矣 且壮士不死即已 自董卓已来,语气词,一词多义整理,阴,阴天,阴冷,树荫,朝晖夕阴，气象万千 阴风怒号，浊浪排空 树林阴翳，鸣声上下 佳木秀而繁阴,一词多义整理,欲,想要,愿望,将要,且欲与常马等不可得 鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也 欲语泪先流 乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也 夕日欲颓，沉鳞竞跃 山雨欲来风满楼,1.代词： 可以代人、代物、代事。代人

20、多是第三人称。译为“他”（他们）、“它“（它们）。例： 二世杀之/楚人怜之（代扶苏和项燕） 委而去之（代城）公将驰之(代齐师)忽啼求之（代书具） 肉食者谋之，又何间焉？（代将战这件事） 这，此。例： 以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？ 公输盘为楚造云梯之械 有良田、美池、桑竹之属。 2.动词：去、往、到辍耕之陇上 多助之至/寡助之至 吾欲之南海，何如？,之,3.助词： 的 小大之狱，虽不能察，必以情。 燕雀安知鸿鹄之志哉！ 作宾语前置的标志。例： 宋何罪之有？凑足音节音节，无实义。 公将鼓之怅恨久之 连结主谓间，取消句子独立性，无实义。例：孤之有孔明，犹鱼之有水也。天子之怒，伏尸百万，

21、流血千里。 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 作定语后置的标志。例：居庙堂之高/处江湖之远,用在词尾或用在句末表示状态。相当于现代汉语“.的样子”。例： 忽有庞然大物/怡然自得谓为信然秦王怫然怒 公欣然曰望之蔚然而深秀者/有亭翼然临于泉上者满目萧然佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。 然而，但是。例： 然胡不已乎 然富贵人读书者有几？ 是的，对的。例： 吴广以为然 如此，这样。例： 非独书为然，天下物皆然。 虽然，受地于先王，愿终受之，弗敢易。（即使这样） 虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。（虽然这样）,然后相当于现代汉语“然后”，“然后才”，表 示承接。 例：世有伯乐，然后有千里马。 然则相当于现

22、代汉语“既然这样，那么.”，起承上启下的作用。 例：然则北通巫峡，南极潇湘。/然则何时而乐耶？然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？然而相当于现代汉语“（虽然）这样，可是.”。表示转折。 例：夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。,然,表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。 然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐。 人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。 表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。 望之蔚然而深秀者山水之乐，得之心而寓之酒也 溪深而鱼肥 /泉香而酒洌起坐而喧哗者 顺接（表承接或递进），相当于“而且”、“并且” “就”或不译。 饮少辄醉,而年又最高

23、日出而林霏开，云归而岩穴暝野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 表示偏正（修饰）关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。例： 朝而往，暮而归。临溪而渔 杂然而前陈者,而,1.顺接连词,2.转接连词，表转折关系,表并列 表承接 表递进,3.连接状语和中心语，表修饰关系,4.连接主语和谓语，含有“如果”或“却”的意思,5.通“如”：好像，如同。 6.通“尔”，你，你的。,成为，变成。例：弃其杖，化为邓林。为坻为屿，为嵁为岩（形成） 做。例：为坛而盟/筑（坛）即书诗四句，并自为其名（题上、写上）温故而知新，可以为师矣。则凡可以辟患者何不为也项燕为楚将（担任）吾从北方闻子为梯/公输盘为我为云梯（造）能以径寸之木，为宫室、器皿，人物（雕刻） 作为，当作。例：子墨子解带为城，以牒为械。 以君为长者 是。例：此不为远者小而近者大乎？必为有窃疾也/臣以王吏之攻宋，为与此同类。 若为佣