《故乡》ppt课件)

1、故乡，鲁迅，小说，小说：以塑造人物为中心，用完整的故事情节记述和环境描写来反映社会生活。 小说分类：长篇、中篇、短篇、(根据篇幅长度)、(小说)、小说三要素：人物、故事情节、环境、人物的形成方法：外观、语言、动作、心理、表情等故事情节：开始、发展、高潮、结局。 (序幕，结束)，环境：自然环境，社会环境，看小说应该从什么方面开始？ 故事、环境描写、人物形象、主题思想、鲁迅(1881-1936 )、我国伟大的文学家、思想家和革命家、中国新文化运动的旗手、本名周树人、字豫才、浙江绍兴人。 1918年5月开始以“鲁迅”这个笔名创作，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。 1936年在上海病死。

2、 作者简介、主要作品集、1、小说集2部：呼喊(19181922 )回归(19241926) 2、历史小说集一部分：故事新编(19221935) 3、散文集一部分：朝花夕拾(1928名字旧事重举) 4、散文诗集一部分：野草(野草) 当时的辛亥革命过去十几年了，但军阀各自称霸一方，被帝国主义操纵，混战不断。 各地军阀亲自设检查站，设立税局，定税，被民众揭发，不断剥削，生活在这个社会现实中的广大劳动人民受到双重压迫，在饥寒交迫中挣扎，农民的生活越来越贫困，农村经济衰退。 故乡描绘了现代中国农村破产的情景，描写了中国农民在“多子、饥饿、苛税、兵、匪、官、绅士”一层被逼得走投无路的严重灾难。 感知活动时

3、，三桂谷() 鹉鹉骨()阴郁()恢仄()狸()踝()髁()哑然()黛()茫然()祭祀()寒路()读准字音，b、b、g、qun、sh chn，lng dng，hu，hu ch，hun，jing，hui，b，ch，s，di，wng，s，jn，nin，清除文字障碍，1，小说以什么为线索来组织故事？ 2、根据小说的线索，把小说分成三部分，为什么能把“我”在故乡的见闻分为三部分？ (1)回故乡(2)回故乡(3)离开故乡：第一部分(15 )描写了故乡的不景气和“我”遇见故乡的心情，说明了“我”回故乡的目的。 写下第二部(677 )、第一层(68 )、第二层(933 )、第三层(3452 )、第四层(537

4、7 )、“我”对故乡的见闻和感觉。 写下了旧家的寂寞，也写下了把“我”沉浸在深深的悲伤中的母亲和他商量搬家的事情。 “我”想起了少年闰土。 “我”遇见了杨二嫂。 写“我”遇见了中年闰土。 第三部分(7888 )，“我”怀着深深的失望和痛苦离开了故乡，“我”不是为此而消沉或悲观，而是对未来和下一代寄予希望。 学习活动2的课本，第15段，第1段的“下雨了”的说明是什么？写了“冒着寒冷”和回到故乡的季节，写了等待回到故乡的心情。 第二、第二段描绘了什么样的情景，起着什么样的作用？ “暗黄暗的天气”:描绘画面的大背景，给人压抑的感觉。 “躺着”是指不规则不规则的放置的意思，给人一种零散、寂寞的感觉。

5、肖邦的荒村:写了村落荒凉，凋谢。 “没有活力”意味着这样荒芜的村庄没有活跃的生活气息，只是沉默。 写下家乡荒芜的乡下风景，呈现出冷漠的气氛，激起了“我”的悲伤。 这个场面的描写在文章中起着什么作用？ 3、如何理解第三段的意思？ 这个段落在文章中起着什么作用？首先感叹句“啊！ 请使用另一个否定的疑问句。之所以这样写，是因为家乡的情景超出了“我”的预想，虽然产生了疑问，但确实是“我”的故乡。 否定怀疑，反映“我”的复杂想法，沉重的心情，以下为基础。 发挥文章结构上的作用。 4、如何理解“故乡也是这样，虽然没有进步，但不一定有我感受到的悲伤”，眼前的故乡肖邦的情景和“我”记忆中的故乡有很大的对比，困

6、惑而悲伤，必须安慰自己。 心里充满了忧郁的悲伤。 5、“我”这次回到故乡的目的是什么？为什么需要特别说明回到故乡的目的？搬家(离开永别的老家，离开熟悉的故乡，搬到外地)，明确记载了作者心情的悲伤、忧郁的原因之一。 仔细阅读课文的第二部分(677 )、第一层(68 )、第二层(933 )、第三层(3452 )、第四层(5377 )，写下“我”回到故乡的见闻和感觉。 写下了旧家的寂寞，也写下了把“我”沉浸在深深的悲伤中的母亲和他商量搬家的事情。 “我”想起了少年闰土。 “我”遇见了杨二嫂。 写“我”遇见了中年闰土。 用一句话来表达故乡给我留下的印象，那是：物、人、变、肖邦的荒村、美丽的画、故乡的变

7、化、记忆的故乡、眼前的故乡，作者回家看到的是什么样的情景？ “枯草”、“茎断”、“寒风”、“老屋”呈现出悲伤的情景。 “我”必须离开家乡，离开老家，但老家的颓废、荒芜、冷漠更增加了忧郁、悲伤的心情。 作者千里远道回国，不是感动和喜悦，而感到悲伤的不仅是家乡景色的变化，也是故乡的人，作者在文章中主要形成了什么样的人物形象？ 闰土，杨二嫂，作者在文章中是如何塑造这两个人的形象的？ 我在课本里找到合适的句子。 相比之下，人物的直接描写，闰土的变化，少年闰土，中年闰土，十二岁，紫色圆脸，头上戴着小毡帽，脖子上戴着银项圈，身体加倍，脸色发黄，深皱纹，眼睛周围通红，头上戴着毡帽拿到纸袋和长长的烟管，手粗笨

8、拙地裂开，像松树皮一样活泼结实，智力勇敢，热情，纯真，语言呕吐，断断续续，谦虚，模糊，迟钝。 “只是不怕我”送了贝壳和鸟毛，教了我很多不可思议的事情。 对“我”建立了友好热情和“我”的纯真友谊。 礼貌地尊敬“我”，称“我”为丈夫，与“我”之间形成了可怜的厚障壁，天真活泼，无忧无虑，悲伤，痛苦，生活控制不住他。 然后他把幸福的希望寄托在上帝身上，知道纯真健康健康的很多生产知识，善良诚实勤奋的老贫钝感人形、少年闰土、中年闰土和闰土为什么变化这么大？ 农村经济衰退、农民生活贫困、封建传统观念(即礼教、等级观念)受到毒害。 杨二嫂的变化，“整天坐着”的人说“豆腐西施”“擦白粉，颧骨不那么高，嘴唇也不那

9、么薄”“伊，这家豆腐店的生意很好”，说明了杨二嫂年轻美丽，保护自己。 颧骨，薄嘴唇，50岁左右的女性站在我面前，双手搭在髁间，不系裙子，双脚绷紧，像制图器具中的细罗盘。 说明杨二嫂的老丑和瘦了，“你不知道吗？ 我还抱过你！ “你忘了吗？ 这真是高贵的人的眼神啊。 “啊，虽然放了道台，但还不能说宽敞吗？ 你现在有三个房间的阿姨。出门的是一辆八抬大轿车，但我吓得说不上还很大，什么也瞒不了。“啊啊，越有钱，越放松，越不放松，越有钱”杨二嫂表现出了俗气、辛辣。 我们的小房子可以用。 ”表达了杨二嫂的贪婪，“指南针愤怒地转过身来，一边说着棉，慢慢地走出去，顺便把妈妈的手套塞在裤子腰里出去了”，表达了杨二

10、嫂的自私、辛辣、贪婪。 “那豆腐西施的杨二嫂从我家收拾行李以来，每天都来”贪婪地说，“前天伊在灰堆里拿出十几家餐具，争论后，据说闰土埋着，他搬灰的时候可以一起搬家”，叫了小偷来伊长着这么高的腿，跑得这么快。 表现了杨二嫂的自私、贪婪、杨二嫂的变化，表现了年轻美丽娴静的豆腐西施、辛辣自私的俗物的贪婪规则，通过肖像画、语言、表情、动作的细节，表现了杨二嫂的自私、辛辣、贪婪、俗物的性格。 杨二嫂、杨二嫂为什么也发生了这么大的变化？ 农村经济衰退，生活贫困，市民贪婪的习惯使她变化这么大。 闰土：质朴善良迟钝的贫困农民代表杨二嫂：典型的辛辣自私贪婪的市民，两人变化的原因：农村经济衰退，农民和市民生活贫困

11、，封建传统观念毒害了人们的精神，引起了人们纯真的人性扭曲。 总结：闰土：勤奋善良，朴素，痛苦麻木，但不自觉的农民形象。 杨二嫂：是贪婪、辛辣、下流、自私、庸俗的市民的典型。 哀叹不幸，没有争斗。 可恶，卑鄙，可怜。 揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。 1 .她自私的恶毒提升闰土的纯朴和善良2 .她的变化说明了城市市民的贫困化，从另一面反映了农村经济的破产，反映了当时社会的弊病。 作者的态度、作者的态度、目的、塑造目的、塑造人物的过程中包含着作者的什么样的感情？ 中国农民的活力被封建社会杀死而悲伤，纯真的人性被扭曲而痛苦，对现实社会的不满，对理想的人与人的关系的渴望。 课文第三部分(7

12、8-88 )，1、“故乡的山水也渐渐远离我，但我没有什么依恋感”不知为什么“我”回到了故乡，所以看到故乡的景象和故乡的人对“我”感到失望，故乡没有给“我”留下好印象。 掌握重点词语的意思，2、“我周围有看不见的高墙，让我孤立，让我很忧郁”的“高墙”是指什么？ 指封建思想，被等级观念毒害，引起人与人之间的冷漠。 3、我躺着，听到船底的水声，知道我在我的路上走着，道：离开家乡路的人生之路，“我和润土隔绝到这里，像我的辛苦一样辗转生活，他们都像润土的辛苦的麻木一样生活，像别人的辛苦一样包含着作者什么样的感情，解释文章中三个“辛苦”的意思吗？ “到此为止”具体指的是什么？ 作者为什么有这种感慨？ “到

13、此为止”意味着“我”和润土的关系，小时候的我们是亲密的朋友，互相理解、互相了解，有着真挚的友谊。 现在童年的游戏伙伴，在润土的意识中成为丈夫和仆人的关系。 我看到了社会的黑暗，看到了农民命运的悲惨，看到了生活的极度贫困，看到了封建势力对农民如润土般的精神、生活的双重破坏。你能解释一下文章中三个“辛苦”的意思吗？ “辛苦”:奔走，辛苦，“辛苦”:辛苦，“辛苦”:为别人着想，4、“他们应该有新的生活，不为我们生活”的“新的生活”是指什么样的生活？ 新的生活，是指没有剥削压迫，充满自由、平等、幸福和希望的生活。 5、(1)“想到希望，突然变得害怕”为什么“害怕”？ (2)为什么说“他的愿望近，我的愿

14、望远”(1)“我”的愿望是全世界的人都没有剥削，过着自由、平等、幸福的新生活，但愿望能否实现还是个未知数，“我”不知道，所以我想是否能实现希望。 (2)闰土的愿望只是希望上帝能在眼前幸福地生活，所以我说“近”，我的愿望是天下的人都过着自由、平等、幸福的生活，能否实现“我”的愿望还是个未知数。 6、课文最后再次出现海边的奇怪的画，表现了什么？ 海边的奇怪画是对“我”美丽希望的想象和憧憬。 7、“希望本来就可以没有。 这就像地面上的路。 其实地上没有路，走的人变多了，成了路”这句话有什么深意呢？作者把希望比作地上的路，只要有希望就不会奋斗、追求。 希望是“可以有也可以不可以”的意思，有希望而一贯地

15、斗争，实践的话，希望就不是“无”。 人们满怀希望地奋斗，就会迎来新的生活。 最后充满了哲理。 活动三把握作者，文章中有很多描写“我”的心情的文章，分析“我”的心情是怎样变化的回到故乡看到故乡的悲伤故乡很重，忧愤地喜欢闰土，很佩服，惜别看杨二嫂，看闰土窒息，悲伤，梦想着未来，“我”是什么样的人？“我”二十几年前离开故乡，辛苦地过着辗转的生活。 回到故乡，看到故乡的衰退，看到家乡人的生活窘迫，看到家乡人纯真的人性的歪曲，我很悲伤。 但是“我”对故乡的未来有着美好的憧憬。 “我”希望家乡人过新的生活。 “我”对闰土有很深的感情，“我”表示了对辛苦的人的同情和爱，对等级观念的否定。 所以，“我”不是一

16、个情绪低落的知识分子，而是一个有着同情、爱工作的人、追求新生活、抱有希望、民主进步思想倾向的小资产阶级知识分子的形象。 虽然有“我”、“我”、“故事讲述者、作者的影子，但和作者不同。 “我”是对现实不满、追求新生活、抱有希望的知识分子的形象。 想起心情的变化，童年的故乡：高兴，在故乡悲伤，离开故乡：以为故乡很好，模糊，人物分析，闰土：勤奋善良，朴素，痛苦钝感，无意识的农民形象。 杨二嫂：是贪婪、辛辣、下流、自私、庸俗的市民的典型。 “我”:对现实不满，追求进步的知识分子的形象。 哀叹不幸，没有争斗。 可恶，卑鄙，可怜。 对未来寄予希望，但将来却没有希望。 揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。 三座山剥削乡镇市民也逃不出贫困的不幸。 的双曲正切值。 故乡和故乡人民的变化是通过“我”的观察和感觉来表现的。 )作者的态度、作者的态度、作者的态度、作者的目的、目的、目的、活动4个探索主题、中心思想、小说通过描述故乡和闰土、杨二嫂前后的变化，反映了辛亥革命前后农村破产、农民生活痛苦的社会现实的同时深刻阐明了封建传统对人民群众精神的束缚和影响，作者的现实1、“故乡”是中国人精神的反映。从孩子的纯真、愤怒到大人的麻木、愚蠢，都体现了中国普通人的生命和活力是如何被杀害的。 (如闰土)