农业推广学课件.ppt

1、通过农业推进学Agricultural Extension，教育目的，本课程的学习，使学生了解现代农业推进的基本理论、知识和研究方法。 掌握农业创新的扩散原理和规律、农业科技成果的转换机制和转换效果、农民集团行为的变化规律和促进农民行为变化的途径等，为学习“农业推进技能”等相关专业科目和其他后续科目，为将来从事农业推进工作奠定一定的理论基础。 第一章绪论在本章学习，理解农业推进的产生和历史发展、农业推进的基本概念、性质、内容和理论基础、农业推进学研究对象、内容和学习本课程的目的、意义和方法。 1、农业推进活动的发生和进化描述了原始农业、传统农业、现代农业、海外农业、新旧中国农业推进的发生和进化

2、过程。 2 .农业推进的基本概念、农业推进的含义、类型、农业推进的外延3 .农业推进学科的性质、研究对象、研究内容及与其他相关学科的关系4 .学习农业推进学的目的、意义和研究方法。 本章讨论问题： 12个情况： 7、农业推进活动的发生和历史发展海外农业推进发展简史农业推进的基本概念狭义、广义， 现代和中国特色农业推进的内涵和主要特征农业推进的目的和主要任务中国现在的农业推进的方针农村发展中农业推进的社会功能和作用农业推进的属性农业推进学的学科性质和研究对象农业推进学的研究内容和相关学科学习农业推进学的目的农业推进学的研究方法，本章学习重点：农业推进的内涵， 在学习属性和主要特征、农业推进学的目

3、的和研究方法的本章中学习难点：如何运用现代农业发展理念理解农业推进的属性，一.理解农业推进活动的发生和历史发展，首先介绍专业创造的历史背景和必要性，附上资料： 1、2、3。 (1)原始社会农业推进模仿推进(2)奴隶社会农业推进农师推进(3)封建社会农业推进“劝农”、“课桑”、“教农”(4)清末农业推进(19世纪末)农业教室(高等、中等)、初等农业学堂“农事试验场”、“农会”(5)国民党政府期农业推进(19271949 ) (基本停滞状态) (6) 新中国成立后的农业推进(介绍发展历史)、二、海外农业推进发展的简单历史、(一)欧洲起源(二)美国兴起(三)世界向海外扩展的农业推进从英国剑桥的“推进

4、教育”和早期美国大学的“农业推进”开始。 基本意义是以适当的方式向农民介绍大学和科研机构的研究成果，给农民提供新的知识和技能，用于生产，增加经济收入。 美国以农业教育.科学研究.推进三位一体模式.欧美的农业推进理念.经验迅速在世界各地推广.并产生重要的影响.三、农业推进的基本概念(Agricultural Extension )的示例概念农业推进以农民为对象，以教育为手段，新知识、新技术、新技术具体意义上，农业推广以实验、示范、训练、交流、引导、咨询等方式向农民传达新知识、新技术、新成果、新信息、新观念(5新)，使农民自己改变观念和行为。 改变生产条件，改善生活环境，增产增收，提高自我决定和管

5、理能力。 达到促进农村经济、社会全面发展，提高农村物质文明和精神文明水平的最终目的的社会活动。 四、狭义、广义、现代及中国特色农业推进的内涵和主要特征，(一)狭义农业推进是以改进农业生产技术为手段，以提高农业生产水平为目的的社会活动。来源：传统农业生产技术.手段落后.主要限制因素：技术. 狭义农业推进的主要特征：技术指导；(二)广义农业推进以提高农民素质和生活水平为目的，通过教育帮助农民进行社会服务活动。 背景：市场经济(商品经济发达)农业生产的限制因素：生产技术，而是很多非技术问题。 例如，市场、价格、信用、市场营销、储藏、运输、加工、家政、经营管理、生活科学技术的广义农业推进的主要特征：教

6、育对成人农民的农事指导对农村女性的家政教育对农村青年的四健教育(4H ) (手、脑、身、心) (Hands、Head、Health、hea 通过交流，把有用的信息传递给农民，他们获得必要的知识，形成正确的概念，做出最佳决定的过程。 背景：西方发达国家，农业已经现代化。 农民素质、科技水平相当高(比我们技术人员高)的农业问题不是技术、产量，而是(产品过剩：小麦鱼、牛奶洗澡)质量、利益、利润。 生产者需要什么信息咨询服务：政策、经济、金融、保险、市场、科技现代农业推进的主要特征：咨询与交流，(4)从中国特色农业推进、发展趋势看，中国特色农业推进应用自然科学和社会科学原理，教育、咨询， 以开发服务等

7、形式，采用示范、训练、技术指导等方法，把农业新成果、新技术、新知识、新信息扩散、普及和应用到农村、农业、农民中，使中国农业和农村的发展走上科技进步和提高工人素质的轨道，促进“三农”的全面发展。 (经济全球化的客观要求)，五、农业推进的目的和主要任务，(一)农业推进的根本目的是发展农村生产力，创造和增加农村的物质财产和精神财产。 物质财产：增产增收，改善生产条件，提高生活水平的精神财产：转变观念，素质，知识，技能的提高，打破迷信，解放思想，公民道德教育，普九，普普法判例： 1，2，3，4，5，(2)推进农业的主要任务，1，总任务认真执行国家农业技术推进法，实验， 通过交流等手段，加快新技术、新成

8、果的推广应用，尽快把科技成果转化为生产力，促进农村经济的全面发展。 2、具体任务(10项) (1)收集科技成果信息，建立科技成果库(2)建立试验、示范网站(3)开展推广教育，提高农民素质；建设和管理农业推广体系；5 )培养农民技术人员和科技示范家；6 )咨询、指导和信息服务(7) 开展合作经营服务(8)综合推进农村调查农民的经验(9)为领导决策监督有关法规(6)我国目前的农业推进方针(主要4项)、不同时期、不同农业发展阶段、不同生产关系、同生产力水平、农业推进方针不同(方式、方法、目标、 解放初期改革开放、生产关系：集体生产(公、大、生)管理体制：计划经济推进方式：行政命令(执行)推进者和推进

9、对象的关系：领导、被领导。 现在阶段不同，生产关系：一种家庭管理机制：市场经济推进者与被推进者的关系：坐在和平，而不是领导者。现在，中国农业推进的方针主要应包括以下四项： (1)面向生产，面向市场，过去的计划经济：以生产销售的现在市场经济：销售生产(2)兼顾三个利益(例1.2.3)(3)合作推进主要有三种形式：1.国家、集团、 个体三种所有制形式的合作2 .社会各有关部门的合作3 .农业教育、农业科研、农业推进部门三者合作(4)系列服务(全服务)一贯服务)即产前、生产中、产后服务、七、农业推进在农村发展中的社会功能和作用(三个功能、三个作用)、(一)农业观念的转换、素质的提高、2、促进科学技术

10、进步农业推进不是农业技术的简单传递，而是成果的继续和创造性的再现，而不是传统技术的复制。 3、提高农业生产力科研成果推动生产成果，潜在生产力推动现实生产力提高生产力，提高效益。 农业推进在农村发展中的作用是： (1)农业推进是科学研究、教育和生产的纽带，是政府和农民对话的中介。 科研、教育部门开发的新技术、新成果推进部门的农民、生产者农民、生产者成果应用中存在的问题推进部门向成果开发部门的农民、生产者的意见、要求、呼吁推进部门向政府部门政府的各政策推进部门传达农民；(2)农业推进把科技成果从潜在生产力转变为现实生产力。 让它变得完美而创新。 (同功能2 )农业推进是促进传统农业向现代农业转变的

11、重要手段。 农业生产，如果不普及应用先进的技术手段，现代农业很难实现。 八、农业推进的属性、基本属性：教育现在我们对这一属性认识不足，主要存在两点认识错误： (一)将长期计划经济、政府指令、农业推进视为行政工作，与教育无关。 (二)把推进农业视为纯粹的技术工作，与教育无关。 无视了通过教育改变农民观念，提高农民素质，提高管理能力，改变农民行为。 九、农业推进学的学科性质和研究对象表明，农业推进学是研究农业推进活动规律及其方法论的农业社会科学。 具体内涵农业推进学是研究农业创新扩散原理、传播规律、农民接纳、创新成果的规律及其方法学的学科。 十、农业推进学研究内容和相关学科；(一)研究内容四个方面

12、： 1、农业推进原理有农业创新扩散、科技成果转化、推进心理、推进行为、推进交流、推进教育、推进组织等。 2、农业推进方式和方法包括大众传播法、集体指导法、个别指导法、企业牵引、政策激励、示范引导等。 3、农业推进技能包括考试和示范、信息服务、项目管理、经营服务、写作和演讲、推进工作的评价等。 4、农业推进学的研究方法包括理论研究方法、案例研究方法、社会调查方法等。 (二)相关学科包括自然.社会科学，主要有以下学科： 1、农村社会学2、教育心理学3、社会心理学4、行政组织学5、传播学6、行动科学(包括心理学、社会学、人类学和交叉综合学科) 7、文化学8、农经管理9、农业技术经济学10、营销学等。

13、 十一、学习农业推进学的目的，简单地掌握农业推进(农村发展)技能和技能，为将来从事农业推进和农村发展奠定基础。 那么，有什么样的技能和技能呢？主要包括四个方面： (1)认识和把握农业推进的本质、原理和规律的人们对客观世界的感性、理性两个阶段：感性看表面、现象理性地看本质寻找规则。 从事农业推进工作要掌握农业推进的本质、原理和规则。如果不是那样的话，就无法进行促销或有效果。 只有在正确的农业推进理论引导下的推进实践才能成功。 (盲目实践) DZCG失败了，(2)学习用农业推进理论指导农业推进实践，即理论与实践的结合问题。 单凭理论不能指导实践，不能达到学习目的。 (公式-应用问题)此外，我国地域

14、广阔，情况变化，应该根据地域的不同，理论和实践的结合方式也应该不同。 (3)深入研究农业推进理论体系，灵活运用理论、实践、经验，有改革创新的能力。 这是我们对这里高级人才的要求。 如果不向基层农业推进者提出这样的要求，我们就不一样了。 因为我们都是具有300%以上劳动生产率的人才。 (4)提高农业大学学生的推进素质和技能，我国农业推进学科的创立很慢，现有农业大学的学生(部分专家)没有受到农业推进理论和方法的熏陶，从农业推进岗位毕业后总是不适应，给工作带来不便。 推进的效果基于人的素质和基础，农业推进者不仅要有扎实的推进理论基础，还要有扎实的推进技能。 只有掌握原理、方法和技能，工作才能顺利进行。 十二、农业推进学的研究方法、农业推进学的研究方法的基础是辩证唯物主义和历史唯物主义。 采取实事求是的科学态度，理论联系实际，进行调查研究，总结历史经验，利用相关学科的先进成果和研究方法丰富本科内容，进一步完善其学科体系，是发展农业推进学的基本要求。 *农业推进学是与实践密切结合的应用学科，深入农村面向农业，了解农民，参加农业推进实践活动，进行调查研究，了解情况，