子路曾皙冉有公西华侍坐 课件.ppt

1、论语,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,孔子像,如果人类要在21世纪继续生存下去，必须回头两千五百多年，去吸取孔子的智慧。 1998年1月全世界诺贝尔获得者集会巴黎时的宣言,你们知道孔子的哪些教育思想？,有教无类、因材施教、循循善诱、温故知新、知之为知之，不知为不知、学而不厌、诲人不倦、三人行必有我师焉等。,孔子，名 ，字 ， 家学派创始人，思想核心是 ，政治上主张 ，鼓励人们 ，即“出来做事”。,丘,仲尼,儒,仁,礼治,入仕,删诗书,定礼乐,创儒学,传经艺,师表万世 赞周礼,写春秋,立杏坛,育才德,桃李三千,孔子,（公元前551前479）,我国古代著名的思想家、哲学家、教育家。公认为世界文化名人

2、之一。,政治思想的核心是“仁”，提倡“仁者爱人”，“忠恕”之道；,孔子的思想观点,强调“克已复礼”;,“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”,主张维护等级制度的正名思想： 主张“君君，臣臣，父父，子子”这种奴隶制的等级制度;,反对苛政和武力征伐,即反对法治,主张礼治,并提出“不患寡而患不均,不患贫而患不安”的观点;,在经济方面,反对封建的田赋制度而极力维护西周以来的田赋制度;,在哲学上,主张天命观.,在他看来,“天”是宇宙万物无言的主宰者.认为自己就是秉承天命而说话做事的.,在品德方面，主张“宽、耻、信、敏、惠、温、良、恭、俭、让”等；,晚年开创私学，整理“六经”： 诗、书、礼、易、乐、

3、春秋。,论语是一部体散文集，是孔子的和所辑录的孔子及其弟子的言行录。论语包括学而为政八佾里仁等共篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，精警诫人。宋儒把论语和合称为“四书”。,语录,门人,再传弟子,20,大学,中庸,孟子,五经：诗书礼易 春秋,论语,论语记录孔子的言论大致有四种体式: 格言体 答问体 对话体 议事体 “半部论语治天下”,对话体,重点字词读音,论语 饥馑 曾皙 哂 铿尔 小相 摄乎 比及 冠者 喟 俟 撰 毋 冉 莫春 舞雩 沂,ln,jn,x,shn,y,kng,xing,y,gun,ku,s,zhun,sh,b,w,rn,m,子路、,冉有、,曾皙、,公西华,侍坐,（由）,（点

4、）,（求）,（赤）,陪长者闲坐,古人有姓、名、字以及号。,长辈对晚辈说话,说话人尊敬对方或自谦,称名,课全文围绕什么展开？事情的发展可分为几个阶段？,课文围绕谈“志”展开,问“志”,言“志”,评“志”,曾皙,子路,冉有,公西华,（仲由）,（点）,（求）,（赤）,四位弟子“志向”怎样？ 试从说话方式中体会其性格。,治理一个受大国侵略而且遭受饥荒的千乘之国，并保证三年内使人民勇于作战并懂得义理。,子路,有抱负，才能卓绝，自信,志：,性格：,侧重强国,鲁莽、轻率、不谦让,冉有: 治理“方六七十，如五六十”的小国，“可使足民”，不过“如其礼乐，以俟君子”。 侧重富民 性格：有抱负，谦虚谨慎，说话有分寸

5、,公西华: 在“宗庙之事,如会同”时,“愿为小相”. 重视礼治,具有娴熟礼仪,善于应对,善于辞令的专长 侧重以礼治邦 性格：谦虚有礼，娴于辞令,子路: 侧重强国 冉有: 侧重富民 公西华: 侧重以礼治邦,志向虽各有侧重，但都愿意在仕途上创一番事业。都是参加政治。,三人的志向各有侧重，但他们共性是？,点，尔如何？,各展抱负,春游图,暮春时节，脱下冬衣，穿上春衣，和五六个20岁的成年人，带着六、七个少年，在沂水边洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，一路唱着歌回来。,不像其他三人汲汲于仕途,只想在礼乐教化上发挥点作用, 认为在乱世中不能推行正道,因此要洁身自好. 性格：潇洒高雅，淡泊功名,曾皙,子路,冉有,公

6、西华,（仲由）,（点）,（求）,（赤）,哂,与,赞,惜,礼,孔 子,孔子是一个既热情而又严格的老师。态度谦和、亲切，批评含蓄，耐心地诱导、热情地鼓励。,孔子是一个怎样的老师？,1、如或知尔，则何以哉？ 2、如其礼乐，以俟君子。 3、宗庙之事，如会同。 4、方六七十，如五六十。,（一）一词多义,如果,至于,或者 或者,知识归纳,（1）,（2）,1、不以规矩，不能成方圆 2、方六七十，如五六十 3、可使有勇，且知方也 4、方欲行，转视积薪后,方形,纵横，方圆,正道，是非标准 （礼仪）。,正、才,（3）,1、往借，不与，归而形诸梦 2、夫子喟然叹曰：吾与点也。 3、遂与外人间隔 4、唯求则非邦也与？

7、 5、失其所与，不知。,给予,赞成,跟、和,“欤”，相当于“吗”,结交。 （所与：结交的人，即同盟者）,1、以吾一日长乎尔 2、摄乎大国之间 3、异乎三子者之撰 4、浴乎沂，风乎舞雩,（4）,比,在,和、跟,到、在,1、以吾一日长乎尔 2、子路率尔而对曰 3、鼓瑟希，铿尔 4、尔何如,（5）,你(们),的样子，相当于“然”。,铿的一声，象声词,你,1、宗庙之事，如会同，端章甫 2、鼓瑟希，铿尔 3、三子者出，曾皙后 4、冠者五六人 5、浴乎沂，风乎舞雩,（1）名词活用为动词,穿着礼服，戴着礼帽。,弹奏,最后出,戴帽子,吹风，乘凉,（二）词的活用,1、可使有勇，且知方也 2、赤也为之小， 孰能为之大？,正道，是非标准。译成“为人的道理”。,小的国家，大的国家,（2）形容词活用为名词,1、子路率尔而对曰 2、比及三年，可使足民,回答,使富足,（3）形容词活用为动词,1、不吾知也,古代汉语的疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。,2、则何以哉,古代