《表里的生物》

1、“时钟”是测量时间并指示的机器和电子的精密机器。 表里没有生物，但小时候的“我”里有生物。 本文紧紧围绕着“表里的生物”，给我们展示了充满好奇心、善于思考的孩子的内心世界。 读读这篇有趣的文章吧！22_表里的生物，强烈的好奇心，执着的知识欲。 作者认识冯至(1905-1993 )、河北涿县人、元名冯承植、字君培。 现代诗人、翻译家、教授。 1927年毕业于北京大学。 年轻时创办过浅草社。 1930年在德国留学取得博士学位，1935年回国，历任上海同济大学、昆明西南联合大学、北京大学教授、中国社会科学院外国文学研究所所长、中国作家协会副主席等。 主要作品：诗集有昨天的歌十四行集十年诗抄等，山水东

2、欧杂记等，历史小说伍子胥、传记杜甫传、海涅诗选德国、冬天童话等，别人评价了：中国最好的抒情诗人。 鲁迅，一、默读全文，思考文章主要写了些什么。 小时候的“我”以为发出声音是活着的生物，所以对父亲的表感兴趣，相信父亲说的表里都有蝎子。 首先读了知觉，2、文章中出现了两个人，“我”和父亲。 本文在描写人物时主要采用了什么样的描写人物的方法？ “我”和父亲的对话描写“我”的心理描写。 3、思考作者为什么对表里的生物感兴趣地写下来。 我小时候住在一个小镇，镇上没有工厂，也没有机器的声音。 我那时能发出声音的都是活着的生物，早上鸟叫，晚上怕狗叫，夏天蝉在绿树上叫，秋天晚上各种虫子在草丛里唱着不同的歌，钟

3、楼的钟声虽然不活着，但是有时却很朗朗。 那是老人在敲，街上的心回响着三味线的声音，那是盲人在弹。 死在哪里的东西能自己走，自动发出和谐的声音呢？ 表示统括一定范围内的一切。 吓人的可怕。 昆虫种类繁多，雄性腹部有发音器，能不断发出尖锐的声音。 同义词：传言明反义词：皱纹。 弦乐器，木筒的两面是莽(mng )的皮，上端有长柄，有三根弦。 盲人(mng )盲人、盲人。 先提出自己的意见，“能发出声音的都是活着的生物”，其次列举了鸟的叫声、狗的叫声、蝉的叫声、虫的歌、钟声、琴声等一系列事实，从表里两面证实了“我”的论断，有根据，确实是“我”。 为以下故事的发展打下了基础。 用、逆问句肯定的话，这个想

4、法很幼稚，但是小时候的“我”是个经常思考的孩子。 第一自然段领先我觉得小时候“我”能发出声音的是活着的生物。 2，3，但是父亲的手表有时放在桌子上，秒针不仅自己转，而且在硬的表盖里，滴答滴答地响，滴答滴答地响。 这个声音比蝉的声音柔，比虫子的歌还单调。 有一天，我对父亲说：“我喜欢这块表的声音。”我一边说着一边向表伸出了手。 父亲马上停下我的手，说“不要听，不要动”，停了一会儿，他又补充说“孩子不要动表”。 五，四，(声音)清晰而舒服。 /树林里有时会传来美丽的鸟叫声。 温和而不强烈。 简单重复也没有变化。 尽管如此，和“但是”一转，他主张父亲的表不是活着的生物，但“秒针不仅自己旋转，而且“发

5、出清澈的声音”显然与“我”的结论不符。 他这么一说，增加了钟表的神秘。 “别动”，什么在响呢？我的好奇心也在增加。树上的蝉，草中的虫，都不容易看出来。 我想这里也有蝉、虫之类的生物吧。 这种生物被父亲表里不一，孩子不能动。 我越不允许我动，我的手指就越想动，但我害怕，所以我很痛苦。 这样过了好几天了。 父亲把表放在桌子上，我的眼睛就离不开了。 有一次，父亲看我的样子很可怜，也许有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来了，我给你看表里有什么响的，看着，请不要动。” 6、7、近义词：加上反义词：减少，不使人接触，深远无法预测。 同义词：秘密，简单。 近义语：温柔，父亲的阻止不仅不放弃“我”，反而感到“

6、神秘”。 对钟表的好奇心也日益高涨。 这个推定在“我”看来是有道理的。 看了这里，“我”有着强烈的好奇心，仔细观察事物，仔细思考，觉得真是个可爱的孩子。 第1-6自然节是文章的第一部分，写“我”的时候，因为觉得能发出声音的都是活着的生物，所以我觉得父亲的表里有生物。 同义词：可能，值得同情。 响(xing ) :对声音作出反应，可怜的“我”的好奇心、求知欲打动了父亲，让“我”看到“响着什么”。 从“只听”到“只看”，长期压迫“我”的愿望终于实现了。 如果没有请求，父亲自愿给我看，我很高兴。 同时，我的心也加快了跳动。 父亲拿出小刀，取下表盖，在我面前展示了美丽的世界。 蓝色的，红色的宝石，钉在

7、几个金黄色的齿轮上，里面不停地摆着小尾巴一样的东西。 这个小世界不仅被顶盖保护着，还被玻璃复盖着。 我看起来像进了神，害怕父亲会复盖这个美丽的世界。 但是过了一会儿，父亲关上了表。 父亲的表里真漂亮。 同义词：拜托。 同义词：自动。 反义词：被动。 显示露出来。 同义词：想起来了。 天空的云不断变化，呈现出各种各样的奇怪形状。 dng :打钉锤。 dng :扣上纽扣。 对眼前的东西感兴趣而集中精力。 以“入”开头的词：入骨、入门、梦中、睡着、入魔、入选。 只是害怕，第八、八个自然节，父亲打开表，“我”看到其中的美丽世界，然后总是要求父亲打开表给我看，父亲答应的时候，拒绝的时候，看他是否高兴。

8、有一次，父亲又打开表，问：“为什么还盖着玻璃？” “这只是看着就别动。”父亲回答。 “为什么？ ”，然后再问。 “这是摆着蝎子的尾巴，必须马上刺你。 “九、十、十一、十二、十三、d :接受回答。 d :回答。 节肢动物，身体呈黄褐色，口两侧有一对螯合(o )，胸部有4对脚，前腹部粗，后腹部细，末端有有毒钩，防御或捕食敌人。 蜜蜂和蝎子等用毒刺人和动物。 读了zh，像“水母”一样，“有小蝎子”的父亲的主张是为了阻止“我”随意行动，另外，因为不能向这样的小孩儿解释这种精密东西的结构原理。 第13自然节陆续出现了“我”的疑问，被“我”追问，父亲产生了“表里有蝎子”的说法。 我吓了一跳，蝎子多么丑恶可

9、怕，为什么放在这样美丽的世界里？ 但是，我也很开心，证明我的推测是正确的。 时钟里有活着的生物。 “为什么把那么可怕的东西放在这么好的表面上？”父亲一直不回答。 我想那可能是因为有很好的声音。 但是，普通的蝎子没有这么好的声音。 这里的蝎子可能不一样。“钵(b )中有蟋蟀(xshui )，葫芦中有连杆(gu )，笼子中有鸟的父亲表面上有蝎子。 ”这样的话我不知道说了多少，也不知道说了多久。15、16、14、17、18、近义词：丑陋的反义词：俊美，生命受到威胁。 听到父亲的回答，“我”受到了打击。 确实，蝎子的“丑恶恐怖”和表里的“美丽”多么不相称啊！ 显示出很大的可能性。 钵。 陶制的器具，形

10、状像盆一样小。 昆虫，身体绿色或褐色，腹部大，翅膀短，善于跳跃，吃植物嫩叶和花。 雄性的前翅有发音器，能发出清澈的声音，写“我”的是，我确信父亲的表里有“蝎子”这个词，感到很高兴。 那是因为证明了“我”的推测是正确的。 表中有生物，对“我”的思考和判断表示肯定。 第17节自然节“我”一见面就说这表里的生物蝎子。 “我”有着和“蟋蟀在钵里，蝈蝈在葫芦里，鸟在笼子里”一样的道理。 718自然节是文章的第二部分，父亲打开盖子，让“我”看里面，说“我”里有蝎子，所以动不了。 他的话证实了“我”的推测。 为了理解作者的构想、学习布局，表里的生物、推测(16 )、实证(718 )、意见：能发出声音的都是活

11、着的生物，根据：鸟叫狗叫蝉鸣虫，钟琴声、好奇心、秒针自己旋转，发出清澈的声音，判断：一定有生物不动心很痛苦，一直向“我”提问的蝎子一遇到人，就渴望知识，善于不断观察和思考，我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖，为什么摆在这样美丽的世界里呢？ 但是，我也很开心，证明我的推测是正确的。 时钟里有活着的生物。 仔细阅读感悟，查明原因后的满足感，我只是因为它有很好的声音吧。 但是，普通的蝎子没有这么好的声音。 这里的蝎子可能不一样。 仔细阅读感悟，他心里充满了美丽和奇特的想法，富有童真童爱好。 深入学习课文，体会人物的个性，思考： 1、小时候，“我”有“能发出声音的是活着的生物”的意见。 “我”是怎么做出

12、这个看法的呢？ “我”是个什么样的孩子呢？ 2、父亲的表不是活着的生物却能发出声音，听到表的声音，“我”会有什么反应呢？ 从这一系列的反应可以看出我是怎么得到孩子的3 .从“我”向父亲提出的一系列问题中，你觉得“我”是怎么得到孩子的？ 我观察了生活中的“鸟叫、狗叫、虫歌、钟声、琴声”这一系列事实，以自己的想法总结出了结论。 善于观察，善于思考。1、小时候，“我”有“能发出声音的是活着的生物”的意见。 “我”是怎么做出这个看法的呢？ “我”是个什么样的孩子呢？ (1)喜欢听声音，想伸出手触摸一下，(2)父亲不允许我动，但我的手指想动到不允许我动的程度，但是我不能，很痛苦。 好奇心很强，2、父亲的

13、表不是活着的生物却能发出声音，听到表的声音，“我”会有什么反应？ 从这一系列的反应可以看出我是怎么得到孩子的，3 .在“我”向父亲提出的一系列问题中，“我”是怎么得到孩子的？ 渴望知识，求知欲强，“我”父亲的表情，好奇心，善于观察和思考，好奇心强，渴望知识，求知欲强。 课本在画人物时主要用什么样的描绘方法？ 语言描述心理，语言描述“喜欢听声音”。 “光听就不要动。 ”“孩子不准动表。” ”他说：“为什么戴着玻璃？ “这是你看看，叫我别动。“为什么？ “这是摆着蝎子尾巴的，很快就会被蜇了。”“钵里有蟋蟀，葫芦里有蟋蟀，笼子里有鸟。父亲表面上有蝎子。 心理描写： 1、树上的蝉、草中的虫看起来不容易

14、。 我想这里也有蝉、虫之类的生物吧。 2、我的手指越不允许我动，就越想动，但我害怕，所以我很痛苦。 3、我吓了一跳，蝎子多么丑恶可怕，为什么放在这样美丽的世界里？ 但是，我很高兴，证明了我的推测是正确的：表中有活着的生物。 我想大概是因为有很好的声音吧，一般的蝎子没有那么好的声音。 这里的蝎子可能不一样。 你从刚才的朗读中感受到文章中人物的个性了吗？ 好奇心强，渴望知识，善于观察和思考，有探索精神，总结，教人感悟的写法，作文妙笔生动！ 心理描写心理描写描绘了人物在某个环境中围绕客观事物的看法、触感、联想等心理活动。 作文需要感情用事的人，感情用事的人生在心中，所以要写活的人物，就要致力于描写人