《颐和园》教学课件

1、四年级上册第五单元,中国的“世界遗产”之旅,颐和园,人教版四（上）第五单元：中国的“世界遗产”之旅,中国的“世界遗产”之旅：颐和园,【学习内容】1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“长廊、柱子、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、朱红、隐隐约约、堤岸、雕刻、狮子、姿态不一”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵2、4自然段。3、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。4、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。,中国的“世界遗产”之旅：颐和园,一、自读提示：1、课文主要介绍了哪几个景点？2、找出课文中有关作者游园路线的词语。二、边读边想，尝试画出“

2、颐和园”旅游示意图。读一读：有感情的朗读课文。想一想：描写了哪几个景点？找一找：用“”勾出文中描写游览路线转换的词。画一画：尝试画出“颐和园”旅游示意图。展一展：学生汇报、展示自己画出的旅游图。读一读：选出你最喜欢的景点，有感情地朗读。,中国的“世界遗产”之旅：颐和园,画图通络初识名园,中国的“世界遗产”之旅：颐和园,中国的“世界遗产”之旅：颐和园,画面回放欣赏名园,进了颐和园的大门,中国的“世界遗产”之旅：颐和园,绕过大殿,中国的“世界遗产”之旅：颐和园,来到长廊,中国的“世界遗产”之旅：颐和园,这条长廊有七百多米长，分成273间。,中国的“世界遗产”之旅：颐和园,品读句子,这条长廊有七百多

3、米长，分成273间。这条长廊有很长，分成很多间。,横槛,中国的“世界遗产”之旅：颐和园,每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。,中国的“世界遗产”之旅：颐和园,此刻我站在长廊的一头，向前看，（）,走到里面向上看，（）,向两旁看（）,绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。,每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。,栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。,长廊之美：我来到了长廊,中国的“世界遗产”之旅：颐和园,万寿山,中国的“世界遗产”之旅：颐和园,来到万寿山脚下,抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄

4、色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。,佛香阁,耸立,中国的“世界遗产”之旅：颐和园,在万寿山半山腰是佛香阁,琉璃瓦,佛香阁下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。,中国的“世界遗产”之旅：颐和园,快速阅读，站在佛香阁的前面向几个方向望，分别看到了什么？,中国的“世界遗产”之旅：颐和园,昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。,(划),中国的“世界遗产”之旅：颐和园,从万寿山下来是昆明湖,中国的“世界遗产”之旅：颐和园,从万寿山下来是昆明湖,小岛,长堤,十七孔桥,十七孔桥,这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这

5、么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。,（）多（）多（）多,桥洞,石柱,狮子,中国的“世界遗产”之旅：颐和园,中国的“世界遗产”之旅：颐和园,画境解文欣赏名园,中国的“世界遗产”之旅：颐和园,画面回放欣赏名园,1、读一读：以文带文，同主题阅读链接主题读写中的颐和园的廊与画2、议一议：以小组为单位，选择本文中自己喜欢的景点，加入搜集到的资料，讨论确定这一景点的导游词。3、说一说：每组选一名导游，带领全班同学游玩相关景点（指图或用多媒体播放有关画面解说）。4、评一评：最美导游词5篇，最佳小导游5名。,中国的“世界遗产”之旅：颐和园,默读课文，写法拾零,默读提示：讨论总结这一课的叙述顺序，体会游

6、记这类文章的写作方法。1、按照一定的顺序写。（游览顺序、观察顺序、方位变化顺序、季节变化顺序。）2、运用好过渡句，交待清游览顺序。3、抓住景物特点分层次写具体。4、选择有代表性的景物来写。5、总分(移步换景，地点转换)总,中国的“世界遗产”之旅：颐和园,画笔再展畅写景观,1、画心中美景：画一幅自己熟悉的一处景点游览图。2、赞美丽景观：运用学到的叙述方法写一篇游记，题目自拟。,中国的“世界遗产”之旅：颐和园,美景定格背诵美文,一、背诵颐和园的第2、4自然段的内容。二、感情朗读并背诵两翼教材经典诵读中的颐和园的对联。,中国的“世界遗产”之旅：颐和园,课外作业超市名联拾零,一、课外自主批注式阅读主题读写中的仰望布达拉，用一句话概括自己的阅读感悟。二、写法迁移，继续完善游记内容，并为你自己