卷课文内容填空

1、人教版五年级下册按课文内容填空1那里的天比别处的_，空气是那么_，天空是那么_,使我总想_，表示我满心的_。在天底下，_，_。四面都有小丘，平地是绿的，_，。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来， 走在哪里都像_。那些小丘的线条是那么_，就像只用绿色_，不用_的中国画那样，到处_，轻轻_。这种境界，既使人_，又叫人_， 既愿久立四望，又想坐下_。 在这境界里， 连骏马和大牛都有时候_，好像_。远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，_，_，像一条_向我们飞过来。_的草原热闹起来：_，_，_，响成一片。饭后，小伙子们表演_，姑娘们表演了_。客人们舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太

2、阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！_，_。草原中_，_这句话，既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现。（）车窗外是茫茫的大戈壁，没有_，没有_，也没有_。天和地的界限并不那么_，都是_。（）爸爸的微笑消失了，脸色_，他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就_。_需要它，它就在_很快地_ ，长出_。_遇到_，_遇到_，它总是_，_，不_，也不_。”望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上_、仿佛听到了_信封的书写格式：左上方写_，上方写_的地址，中间写_的姓名，右下方写_的地址、_。_，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，_。九曲黄河万里沙，_。_，同到牵牛织女家。黄河远上白云间，_。羌笛何须怨

3、杨柳，_。默写浪淘沙草铺横野六七里，_。_，不是遮头是使风。归来饱饭黄昏后，_。怪生无雨都张伞，_。一叶渔船两小童，_。_，溪上青青草。_，白发谁家翁媪？大儿_，中儿_。最喜小儿亡赖，_。醉里吴音相媚好，_？_，溪头卧剥莲蓬。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。_，_。一叶渔船两小童，_。出自诗人_的。从杨万里的笔下可以找寻到只有孩子才有的奇思妙想：_，_。从辛弃疾的笔下可以找寻到无忧无虑地玩耍，享受着童年美好时光的孩子_，_。当我们看到两个小孩坐在船中打着伞时会想到杨万里的_，_。牧童 【唐】 吕岩 舟过安仁 【宋】 杨万里我站在骆驼的面前，看它们_的样子，_，那样_那样_，那样_。它们_的时候 ，

4、 上牙和下牙_，大鼻孔里_，白沫子_。老 师 教 给 我 ， 要 学 骆 驼 ， _ 。 _ ， 慢慢地走 ，_；慢慢地嚼，_。骆驼队伍过来时，你会知道，打头的那一匹，_，走起来，铛、铛、铛 地响。夏天过去，_，_，骆驼队又来了，_。冬阳底下_，我也不会再做了。可是，_，！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本_。我_地想，_地写，又看见_的骆驼队走过来，又听见_。童年_于我的心头。（）凡是太阳底下的都是_、_的。花开了，就像_似的。鸟飞了，就像_似的。虫子叫了，就像_似的。我的身体是那样_，可以_，_，凭着_舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。我的脸由于_和_一下子涨和通红。这

5、时候我意识到，老师_了我的笑声。以为我的笑_。_她没有容我解释我倒想出了一条自我_的理由，我明白了世界上重大的发明与发现，_。忽然_一声人影碎了，草地上_鱼儿和笑声。天行健，_。_，无志空长百岁。路曼曼其修远兮，_。少年易老学难成，_。路曼曼_，_而求索。莫等闲，_，_！_，一寸光阴不可轻。_，无以至千里；不积小流，_。_，吾将上下而求索。不积跬步，_；不积小流，_。当看到同学浪费时间，不好好学习时，我会用_这句名言来劝导他。明明平时不爱读书，请你用荀子中的名言来劝告他：_；_。表哥这次考试获得了全市第一名的好成绩，但他以屈原的话勉励自己：_；_。刚刚平时很贪玩，不爱学习，请你用满江红的的名句

6、来劝劝他_。如用一句名言来激励自己，你会用：_。梁国杨氏子_，_。孔君平_，父不在，_。为_，果有_。孔指以示儿曰：“_。”儿应声答曰：“_。”杨氏之子选自南朝刘义庆的，文中最能体现杨氏儿子智慧的一句话是“_，”意思是_。世说新语是_（朝代）_写的一部记载_至_的小说。晏子使楚根据_改写的。晏子：_末期_人。（）有一回，齐王派大夫晏子去_楚国。楚王仗着自己_，想乘机_晏子，显显楚国的_。晏子凭着自己的_和_对楚王的侮辱一一进行了反驳。从此以后，楚王_晏子了。（）大伙儿把袖子举起来，就是_；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人_，_。地满红花红满地_一夜五更，_三秋九月，_翠翠红红，_；风风雨

7、雨，_，天连碧水碧连天。楼外青山，_，_；池边绿树，_，雨落溪边。_，山外白云，云飞天外。池边绿树，树边红雨，_记得五次战役的时候，由于敌机的_，造成了_的供应困难。我们空着肚子，在阵地上_。是您_全村妇女，_，_炮火，_，送到阵地上来给我们吃。这真是_啊！再见了，_！再见了，_！列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼_，让我们在这_。再见了，_！我们的_。黎明的时候，雨突然大了。像_。像_。山洪_，像一群_，从山谷里_，_。死亡在洪水的_声中_。人们_地向那木桥_。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都_的老汉。老汉_的脸上淌着雨水。他不说话，盯着_的人们。水渐渐_上来，_地

8、_人们的腰。木桥开始_，开始痛苦地_。在这个长满了_的_上，闪烁着_的_的光芒。（）这要归功于瑞恩和我们的加拿大朋友。对于我们来说，_，_。（）是呀，一个_，竟有如此大的_，在此时_。杨时是_这一成语故事中的人物。廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇_，_，立下许多大功。”课文将相和主要讲述了_、_和_三个故事。其中能体现蔺相如顾全大局、注意团结的故事是_。（请用文中的四字词语填空）“将相和”故事发生在_时候。题目中的“将”是指_，“相”是指_，“和”的意思是_。课文出自史记_，作者是汉代的_。”鲁迅先生称赞史记为“_，_。”蔺相如见廉颇来_，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，_保

9、卫赵国。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮_，我真比不上他！”刘关张桃园三结义_孔明借东风_关公赴会_徐庶进曹营_梁山泊的军师_孙猴子的脸_中国古代四大名著闻名遐迩，请写出一条出自这四部名著之一的歇后语_。诸葛亮采用的计策挫败了周瑜的暗算。我能写出与他们相关的歇后语_。良药苦口利于病，_。_，天涯若比邻。折花逢驿使，_。_，_。江南无所有，聊赠一枝梅。海内存知己，_。_，寄与陇头人。折花逢驿使，_。江南无所有，_。折花逢驿使，寄与陇头人。_，_。把握自己，就是把握好自己的_；把握自己，就是给自己的未来_。（）周幽王为了讨宠妃的欢心，而_。（）如果朝夕相处的同学要转学了，你可以用_，_这句诗来表达你们之

10、间的友谊。出自_代诗人_的_。古代人们采用_、_、_等形式传递信息。从古到今，信息传递的方式主要有古代_，近代_，当代_。一份研究报告应包括_、_、_和_四部分。成语_是关于一羲之勤学苦练书法的故事。我国古典讽刺小说是()的_，我国古典四大名著是_、_、_、_。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着_，从不_，自然不跟他_。身量苗条，体格风骚，_，_。一双_，两弯_。身量苗条，_，粉面含春威不露，_。_，丹唇未启笑先闻。啪啪声里，一道道浆，衔接得_，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的_。本学期我们学习的课文中，有齐国时代的大夫_，有党支部书记_，有打虎英雄_，有三国人物_，其中_给你的印象最深

11、。因为_。本学期我们学习了很多出自古典名著的故事，这些故事有_、_、_、_。小嘎子是作家徐光耀的儿童小说_中的主人公。严监生是我国古典讽刺小说_中的人物。凤辣子是我国古典文学名著_的一个主要人物，书中以_和_的爱情故事为主线，展现了封建大家族由_而_的历史。本学期，我们认识了吴敬梓笔下超级吝啬的_；徐光耀笔下活泼可爱的_。我们还感受到了晏子使楚中晏子_，以及景阳冈中武松_等人物的特点。金钱的魔力节选自美国著名作家_的短篇小说_。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是 _、_。许多窗子连接在一起，汇成_，让我们看的人_， _。 每 一 家 都 是 这 样 ， 在 屋 子 里 的 时 候 ，_；走在街上的时候，_。_，_，我觉得这一种境界是颇_的。这段文字选自_写的_。船头和船艄向上翘起，像_，行动轻快灵活，仿佛_。船夫的_特别好。行船的速度_，来往船只很多，他_，毫不_。不管怎么_，他总能_地_。遇到极窄的地方，他总能_，而且速度非常快，还能_。_， 我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，_。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，_。庄严的老人带了全家，夹了圣经，_。_的小艇一会儿就散开了，_，传来一片_和_的声音。水面上_，只见月亮的影子在水中_。高大的石头建筑_在河边，古老的_水