矛盾普遍性与特殊性

1、从陶渊明对“世外桃源”的向往到英国摩尔的“乌托邦”，他们都期望发现或构建一个没有任何矛盾的“理想世界”。思考：为什么“他们的理想只能是幻想”？自然、人类社会、人类思维、同化、异化、组合、分解、积极与消极、知与不知、真理与谬误、高雅艺术、庸俗艺术、民主、专注、自由、纪律、权利与义务、充满矛盾、充满矛盾。(空间、水平)，结论1。矛盾随处可见。我们制造火药来创造世界，但我们也引发战争；我们发明了指南针来追求幸福，但它也诱发了掠夺；我们使用杀虫剂来保护植物的生命，但同时我们也会引发疾病。所有领域的一切都包含着矛盾，所以对于同一事物，在其发展过程中，有时有矛盾，有时没有矛盾？人，从出生到死亡，总是有矛盾

2、的。从生理学的角度来看，一些细胞每天都在死亡(数十亿个细胞)，而新的细胞正在产生。人体内的水分子每7天更新一次，人体内一半的组织蛋白平均在80天内死亡；一年后，人体内98%的原子都被更新了。事实上，每分每秒，旧的死亡和新的一代的过程也在发生。如果没有这样的矛盾和斗争，人们就会停止生活。1.矛盾的普遍性，原则内容：一切事物都有矛盾；矛盾总是有方法论意义的：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。我们要承认矛盾，分析矛盾，敢于揭露矛盾，积极寻求问题的正确解决办法。猜猜他或她是谁？根据你把它们区分开来？“我决心在十五岁时学习，三十岁时站立，四十岁时不要困惑，五十岁时知道自己的命运，六十岁时听从自己的

3、耳朵，七十岁时听从自己的心。”发芽，结果，开花，生长，幼苗，带领我们站起来，带领我们变得富有，带领我们变得强壮。你认为学校里存在什么矛盾？以教和学为例，它们的特点是什么？解释什么哲学原因？教学、启发和传授处于主导地位。理解和接受，处于主要地位。矛盾的特殊性(1)原理(意义):矛盾的特殊性是指矛盾的事物，每一方都有自己的特点。不同的事物有不同的矛盾(区分不同的事物)。同一事物在不同的发展过程和阶段有不同的矛盾(区分不同的过程和阶段)。(2)三种情况的特殊性：(3)方法论：具体问题的具体分析(含义：在矛盾普遍性原则的指导下，具体分析矛盾，找出解决矛盾的正确方法)，优雅的宝钗，多情的黛玉，温柔顺从的

4、袭人，以及众多的人物，读者可以凭借自己的特殊性来区分他们。(1)具体问题的具体分析是人们正确理解事物的基础。对具体问题进行具体分析的重要性，只有通过具体地理解矛盾的特殊性，我们才能分清事物，正确地理解事物。俗话说，“水火不相容”。当它着火的时候，就用水倒它。你怎么想呢？灭火(2)具体问题的具体分析是人们正确解决矛盾的关键。认识世界就是更好地改造世界，认识事物矛盾的特殊性，解决矛盾的方法是不同的。不同的矛盾只能用不同的方式解决。你能说出几个包含这种哲学的成语和谚语吗？因地制宜，因材施教，根据自己的需要看菜吃，对症下药，量入为出，防阻防阻，用水覆盖。一把钥匙可以打开一把锁，当你去一座山唱歌时，你必

5、须系上铃铛来打开道路，当你遇到水时，你必须在路上架桥。你能举出与具体问题的具体分析相悖的习语或谚语吗？张观戴笠生吞活剥，死记硬背，没有任何区别，并采取了一种一刀切的方法来学习如何在邯郸走路。两千多年前，中国有一位名叫龚顺龙的思想家，他牵着一匹马去过海关。看门人告诉他，法律规定不允许马通过海关。龚孙龙说：“我是牵一匹白马，不是马！白马和马是两回事。”公孙龙虽然看到了白马和马的区别，但他夸大了白马的个性和特殊性，却否定了白马作为马的普遍性和普遍性，这显然是荒谬的。那么，我们应该如何看待矛盾的普遍性和特殊性(即共性和个性)之间的关系呢？人们的共性是从不同的人身上总结出来的。(1)结论：矛盾的普遍性在

6、于特殊性，特殊性体现在特殊性上。没有特殊性，就没有普遍性。人，共性：能工作、会思考、会语言的高级动物李小牛、王小二、张大书、刘老汉，个性与思维？不同年龄、性别和肤色的人都有自己的特点，但他们都有人类的共性。这是什么意思？(2)结论：的特殊性离不开普遍性。动物(普遍性)、人(普遍性)、黑人、黄种人、白人、鹿、羊，(特殊性)，(3)结论3360的矛盾普遍性和特殊性在一定条件下是可以改变的。个性共性、个性共性、矛盾普遍性和特殊性辩证关系原则的方法论意义，是马克思主义普遍原理与中国具体实践相结合的哲学基础，也是建设中国特色社会主义的重要哲学基础。A，是事物矛盾的本质，C，要求我们在矛盾普遍性的指导下详

7、细分析矛盾的特殊性，从而达到共性和个性的历史统一。首先，矛盾是事物发展的源泉和动力，(1)什么是矛盾，(1)矛盾的同一性和斗争，(2)矛盾的同一性，(3)矛盾的斗争，(4) B，一切事物都有矛盾(横向)，意义，(1)矛盾的普遍性，(2)矛盾的普遍性和特殊性，(2)承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提，(2)矛盾特殊性的表现形式，(2)矛盾的特殊性， 意义：(3)矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性，共性与个性)，(4)方法：具体问题具体分析：1。 汶川地震后，温家宝总理在看望北川中学高三学生时，在黑板上写下了“国家繁荣有多难”四个字。“繁荣国家有多难”一词所包含的哲学是：矛盾的两面是相互依存的事物的发展是量变与质变的统一矛盾的两面是相互联系的事物的发展是进步与动摇的统一B .c .d .，答案 B，2。在实践中，中医逐渐形成了一种“取类取象”的思维方法：一是“取类”，二是“推类”，在理解“类”之后，“推类，触类，促类”。中医“取象类比”思维方法所蕴含的哲学是：一、抓